心 裡 為 那 小小 的 背影 鼓掌 。 因為 ， 小惠 終於 克服 這 一路 的 驚恐 、 險阻 和 不安 ， 平安 的 抵達 目的地 了 。 只 是 ， 對 小惠 來 說 ， 真正 的 考驗 才 要 開始 。 她 望 著 無 人 的 店家 ， 必須 鼓起 勇氣 喚人 ， 並 說明 來意 ， 這 對 一 個 五 歲 的 小孩 來 說 ， 真是 不 容易 啊 ！ 小惠 深呼吸 後 ， 卻 發現 自己 發出來 的 聲音 小 得 可憐 。 她 再度 深呼吸 ， 鼓足 了 勇氣 大叫 ： 「 請 給 我 牛奶 ！ 」 可是 ， 一 輛 呼嘯 而 過 的 紅色 汽車 卻 把 小惠 的 聲音 給 蓋過 了 。 小惠 轉頭 ， 看到 一 個 戴 墨鏡 的 叔叔 來 買 香菸 ， 老闆娘 一邊 拿 圍裙 擦手 ， 一邊 來到 店頭 。 叔叔 走 了 以後 ， 輪到 小惠 開口 了 ， 可是 才 稍 一 遲疑 ， 就 被 一 個 胖 阿姨 給 「 捷足先登 」 了 。 胖 阿姨 是 來 買 麵包 的 ， 她 那 如 巨人 般 的 體型 ， 把 小惠 擠到 店面 的 角落 ， 可憐 的 小惠 只 能 躲 在 胖 阿姨 的 屁股 後面 ， 靜靜 的 等待 兩 個 大人 結束 她們 的 對話 。 胖 阿姨 走 了 以後 ， 小惠 對著 準備 進 屋 的 老闆娘 再次 大喊 ： 「 請 給 我 牛奶 ！ 」 終於 ， 老闆娘 看到 她 的 「 小 客人 」 了 ， 而且 ， 讓 人 備覺 溫馨 的 是 ， 氣力 用盡 的 小惠 只 能 不停 的 眨眼 ， 老闆娘 則 不停 的 為 自己 的 疏忽 跟 她 道歉 。 這 對 一 個 獨自 面對 陌生 世界 的 孩子 來 說 ， 被 看見 與 被 理解 的 心情 ， 使得 她 鬆 了 一 口 氣 ， 很 自然 的 ， 一 顆 憋 了 好 久 的 眼淚 ， 也 就 跟著 滑落 下來 了 。 小惠 將 握 在 手 裡 的 熱熱 的 錢幣 交給 老闆娘 ， 這 百味雜陳 的 小女孩 ， 只 能 抱 著 牛奶 ， 轉身 就 跑 。 明明 跟 媽媽 約好 要 記得 找錢 的 ， 但是 在 自認為 「 大功告成 」 時 ， 大多數 的 孩子 還是 會 把 原先 跟 大人 的 約定 忘 得 一乾二凈 啊 ！ 老闆娘 氣喘 吁吁 的 追 了 出來 ， 把 零錢 交還給 小惠 。 小惠 跑下 斜坡 ， 應 是 迫不及待 的 想要 衝回家 吧 ！ 沒想到 ， 她 看到 媽媽 抱 著 弟弟 在 斜坡 底下 等 她 。 這 讓 人 忽而 想起 《 第一 次 上街 買 東西 》 的 封面 ： 小惠 抱 著 牛奶 ， 燦爛 的 笑 著 。 那 畫面 所 捕捉到 的 ， 應該 就 是 她 跑到 媽媽 跟 弟弟 跟前 的 那 個 瞬間 吧 ！ 那 表情 道盡 了 小惠 打 心 底 所 釋放出來 的 開心 ， 因為 她 不僅 達成 任務 ， 還 有 親愛 的 媽媽 跟 弟弟 前來 迎接 她 呢 ！ 文字 作者 筒井賴子 （ 1945 - ） 的 「 故事 」 雖然 結束 了 ， 但是 繪 者 林明子 （ 1945 - ） 好似 意猶未盡 。 她 藉由 封底 的 畫面 ， 又 道出 了 小惠 的 另 一 番 心情 。 我們 一 看 便 知 ， 她 已 回到 家 多時 ， 媽媽 為 她 擦 好 藥 、 貼好 繃帶 ， 正在 餵 弟弟 喝 小惠 買回來 的 牛奶 。 至於 小惠 ， 則 一 腳 跨 在 媽媽 的 腿 上 ， 輕鬆 的 喝 著 自己 買回來 的 牛奶 。 在 母女 的 眼神 間 ， 流動 著 的 是 讓 人 寬心 的 溫暖 空氣 ， 小惠 又 回到 需要 大人 照顧 的 五 歲 小女孩 的 模樣 ， 但是 對 她 來 說 ， 她 的 內在 世界 卻 因為 這 一 天 的 奇遇 ， 而 變 得 不 一樣 了 。 這 「 驚魂 甫 定 」 的 小 姊姊 ， 喝完 牛奶 以後 ， 一定 會 像 「 卜派 」 那樣 ， 覺得 自己 變 得 「 好 厲害 」 ， 而 這 「 第一 次 上街 買 東西 」 的 經驗 ， 也 一定 會 成為 她 成長 中 的 一 個 美麗 印記 。 當 經典 繪本 遇見 兒童 當 我們 手 上 握有 經典 繪本 之後 ， 接下來 最 重要 的 便是 「 念 」 給 孩子 聽 了 。 有 人 說 ， 繪本 強調 的 是 現場 主義 ， 一 本 繪本 吸 不 吸引人 ， 還 取決 於 這 最後 的 「 動態 閱讀 」 。 當 文字 被 轉化成 聲音 ， 繪本 既有 的 圖 、 文 表現 便會 因 共振 而 立體 ； 此外 ， 說 者 與 聽 者 之間 的 眼神 交會 和 情感 互動 ， 也 會 增添 繪本 的 風情 。 光 有 成人 的 鑑賞 ， 卻 無視於 繪本 在 呈現 時 的 真實 樣貌 以及 小孩 的 反應 ， 是 不足以 論斷 一 本 繪本 的 好壞 的 。 畢竟 ， 小孩 才 是 繪本 的 最後 評論 者 。 唯有 與 他們 一拍即合 的 作品 ， 他們 才 會 本著 直覺 徜徉 其中 ， 並 在 聽完 、 看完 之後 ， 以 「 再 講 一 次 」 作為 他們 給 作者 的 最 熱情 回應 。 還 有 ， 那些 貼近 兒童 的 經典 之 作 ， 不論 是 十 年 、 百 年 前 的 作品 ， 都 因為 裡面 飽含 了 兒童 的 特質 ， 而 像 放 諸 四海 的 孩童 那樣 ， 既 跨越 文化 、 國界 ， 也 跨越 時代 ， 縱有 歲月 的 遺痕 ， 卻 絲毫 不見 褪色 ， 甚至 ， 還 「 無往不利 」 的 得到 每 一 個 小孩 的 擁戴 呢 ！ 所以 說 ， 基於 傳承 ， 也 基於 給 孩子 一 個 快樂 的 閱讀 童年 ， 身為 大人 的 我們 ， 實有 必要 為 他們 朗誦 一 本 又 一 本 的 經典 繪本 。 或許 ， 我們 會 因為 看到 孩子 自自然然 的 喜歡 聆聽 一 本 書 ， 而 體會到 小孩 親近 美好 的 事物 ， 是 全 憑 直覺 的 。 但 相較 於 此 ， 成人 卻 習於 先 找尋 意義 ， 或是 因為 急 著 對 作品 下 結論 、 貼 標籤 ， 而 錯失 了 整體 閱讀 的 趣味 。 而 這 也 是 在 陪伴 小孩 閱讀 經典 繪本 的 過程 中 ， 我們 可以 回 過 頭 來 跟 小孩 學習 的 。 其實 ， 所有 的 經典 繪本 ， 都 展現 了 它們 各自 的 豐富性 。 它們 裡面 既 埋藏 了 知識 、 智慧 ， 也 放進 了 許多 人類 共通 的 情感 和 思維 。 當 一 個 孩子 用 他 的 初心 在 接觸 這些 「 有 年輪 的 繪本 」 時 ， 那 平易 的 感覺 ， 就 像 他們 愛 不 離身 的 小 被 被 、 奶嘴 或 母乳 。 小孩 用 這 種 浸潤 其 間 的 方式 ， 廣泛 的 吸收 生命 中 的 各 種 美好 汁液 。 從 這 個 角度 來 看 ， 我們 真