相似 的 ， 也 沒有 兩 個 人 的 腦紋 是 相似 的 ， 包括 同 卵 雙胞胎 在 內 。 我們 知道 基因 決定 大腦 的 結構 ， 但是 外在 的 環境 、 後天 的 經驗 決定 神經 之間 的 連接 ， 好像 一 個 大樓 的 結構 是 設計 藍圖 （ 基因 ） 決定 的 ， 但是 裡面 的 裝潢 卻 是 依 個人 品味 （ 經驗 ） 而 有所 不同 ， 所以 兩 個 一起 長大 的 雙胞胎 記憶 並 不會 一樣 ， 就 是 這 個 道理 。 父母 如果 把 花 在 算 指紋 的 錢 用來 買 書 ， 孩子 的 成就 恐怕 還 會 大 些 。 其實 腦大 或 聰明 都 不 是 成功 的 必要 條件 ， 鍥而不捨 、 堅忍不拔 才 是 。 成功 的 人 不一定 是 最 聰明 的 ， 但是 他們 一定 都 是 最 有 毅力 、 不畏 挫折 的 。 這 點 父母 都 忽略 了 ， 沒有 把 心思 放 在 培養 孩子 健全 的 人格 上 ， 而 花 在 補品 、 補習 上 ， 枉費 心力 。 大腦 究竟 是 怎麼 演化 來 的 ？ 它 與 我們 聰明 智慧 的 關係 是 什麼 ？ 這 本 書 都 講 得 很 清楚 ， 對於 坊間 一些 腦力 開發 、 潛能 開發 、 右腦 補習班 等 似是而非 的 賺錢 「 企業 」 ， 我 覺得 最 好 的 方法 就 是 將 正確 的 知識 介紹給 國人 ， 讓 父母 在 掏 荷包 時 ， 有 資料 可以 幫助 他 判斷 是非 。 台灣 正確 的 大腦 知識 非常 的 匱乏 ， 不肖 商人 利用 父母 望子成龍 的 心理 ， 用 「 不要 輸 在 起跑點 上 」 嚇 父母 ， 讓 他們 把 錢 掏出來 「 啟發 右腦 」 或 「 補習 創造力 」 。 其實 只要 對 大腦 有一點 了解 ， 別人 就 騙不了 的 。 人 的 大腦 兩 個 半球 中間 有 厚厚 的 纖維束 相連 ， 叫做 胼胝體 （ corpus callosum ） ， 訊息 從 右 到 左 或是 從 左 到 右 來往 得 非常 密切 ， 交換 得 非常 快 。 一 個 正常人 不可能 只 激發 右腦 而 不 讓 左腦 知道 ， 除非 把 中間 的 纖維束 剪斷 。 那麼 為什麼 我們 的 父母 會 相信 商人 的 花言巧語 ， 付 巨款 去 「 啟動 孩子 的 右腦 」 呢 ？ 更 可笑 的 是 有 書 叫 父母 要 讓 小孩 每 天 用 左手 寫 幾 個 字 以 啟發 右腦 ， 這 不但 在 學理 上 完全 沒有 根據 ， 還 會 造成 孩子 的 挫折感 ， 因為 強迫 孩子 用 左手 寫字 就 和 強迫 原來 是 左手 的 孩子 改用 右手 寫字 一樣 ── 用 不 擅長 的 那 隻 手 做 事 是 很 痛苦 的 。 所以 這 本 書 的 出版 可以 說 是 刻不容緩 ， 我們 積極 要 讓 父母 知識 腦 只 是 智力 發展 的 一 個 材料 ， 如何 雕塑 它 使 它 成材 ， 後天 的 動機 、 毅力 更為 重要 。 當然 工欲善其事 必 先利其器 ， 沒有 一 個 正常 的 大腦 很 難 開發出 卓越 的 能力 ， 但是 只要 是 生物 都 與 大自然 的 成熟 （ maturation ） 有關 ， 成熟 使 孩子 的 行為 水到渠成 ， 得來 毫不 費工夫 。 讓 孩子 有 一 個 快樂 的 家庭 、 一 個 正常 的 成長 空間 ， 便是 父母 給予 孩子 最 好 的 禮物 了 。 我 希望 這 本 書 能 帶領 所有 對 腦 有 興趣 的 人 進入 認知 科學 這 個 領域 ， 只有 了解 自己 的 大腦 是 如何 運作 的 ， 你 才 可能 充分 利用 它 打造 你 的 未來 。 （ 原 載 於 《 腦 ， 在 演化 中 》 ， 導讀 ） __UNDEF__ 十 、 從 社會 文化 的 觀點 看 大腦 演化 書名 ： 星期五 的 腳印 　 作者 ：Lesilie Brothers 譯者 ： 洪莉 　 出版 ： 遠流 我 第一 次 被 這 本 書 吸引 是 因為 它 的 名字 ： 星期五 的 腳印 。 為什麼 是 星期五 而 不 是 星期六 呢 ？ 所以 我 就 把 它 拿起 翻 一下 ， 一 開始 翻 就 放 不 下 手 ， 很 後悔 穿 高跟鞋 逛 書店 了 。 原來 這 個 星期五 不 是 代表 星期 的 日子 ， 而是 《 魯賓遜飄流記 》 （ Robinson Crusoe ） 裡 的 土人 — — 星期五 。 看到 魯賓遜 這 個 名字 ， 童年 夏日 躺 在 父親 專用 沙發椅 上 看書 的 甜蜜 回憶 就 出現 了 ， 這 本 書 帶給 小學 四年級 的 我 非常 大 的 想像 空間 ： 船難 ， 一 個 人 飄流到 荒島 ， 蓄 著 長長 的 鬍子 和 頭髮 ， 揹 著 一 把 獵槍 — — 外國 的 蘇武 牧羊 。 《 魯賓遜 漂流記 》 與 大腦 有 什麼 關係 呢 ？ 我 很 好奇 ， 當下 決定 把 它 買回 旅館 慢慢 讀 。 這 是 這 本 書 為什麼 會 出現 在 《 生命 科學館 》 的 理由 之 一 。 第二 個 理由 是 它 是 本 很 奇特 的 書 ， 從 社會 文化 的 觀點 看 大腦 的 演化 。 的確 ， 過去 的 研究 都 是 把 大腦 看成 單一 孤立 的 個體 來 研究 ， 從來 沒有 想到 要 把 它 放回 它 演化 的 社會 情境 中 ， 看 它 為什麼 會 演變 出 現在 這 個 樣子 。 作者 強調 現代 的 人類學者 都 知道 研究 人 的 行為 必須 在 他 生長 的 環境 中 了解 ， 研究 人 的 心智 怎麼 可能 離群索居 ， 不 從 大腦 演化出來 的 社會 情境 中 看 人 的 心智 來源 呢 ？ 作者 布拉澤斯 （ Leslie Brothers ） 的 觀點 很 快 的 就 說服 了 我 她 是 對 的 。 一九五○年代 ， 加州 大學 柏克萊 分校 （ University of California at Berkeley ） 的 心理學 大師 布朗斯維克 （ Egon Brunswick ） 就 提出 晶體 模式 （ lens model ） 說明 行為 的 研究 必須 在 行為 發生 的 情境 中 觀察 ， 這 個 報告 才 有效 。 實驗室 中 被 孤立 隔離 的 猴子 ， 牠 的 表現 是 不 正常 的 ， 不能 類化 回 群體 的 。 這 點 ， 在 實驗室 待久 的 科學家 常 會 忘記 。 的確 ， 當 所有 的 變項 都 被 控制住 時 ， 行為 也 就 變質 了 。 作者 舉 了 一 個 例子 說明 ： 猴子 腦幹 的 藍斑 （ locus ceruleus ） 被 刺激 時 會 分泌 正 腎上腺素 ， 這 個 神經 傳導 物質 對 情緒 和 警覺 （ alert-ness ） 很 重要 ， 實驗 者 發現 藍斑 神經元 對 威脅性 或 不 愉快 刺激 （ 如 威脅 手勢 或 腳趾 被 壓 ） 會 快速 反應 ， 同時 發現 藍斑 對 渴望 的 食物 如 蘋果 的 出現 也 會 反應 ， 但是 在 以前 的 實驗 中 猴子 從 自動 輸送機 拿到 蘋果汁 時 ， 神經元 並 沒有 反應 ， 那麼 為什麼 這 次 會 有 呢 ？ 進一步 的 調查 後 發現 ， 原來 是 拿 著 食物 的 實驗 者 引發 這 個 反應 。 因為 在 獼猴 自然 生態 中 的 原野 ，