， 我們 就 拿 三 種 這 類 的 娛樂 ， 而 和 孩子 比較 有 關係 的 例子 來 說明 機會 教育 。 ． 以 玩具 為 例 ： 廣告 對 孩子 的 影響 很 大 ， 電視 出現 玩具 ， 孩子 吵 著 要 買 ； 鄰居 孩子 有 某 種 玩具 ， 孩子 也 吵 著 要 買 。 父母親 不必 什麼 都 順 著 孩子 ， 也 不要 按 自己 的 意思 買 玩具 給 孩子 ， 買 玩具 有 兩 項 基本 的 標準 ： 一 是 孩子 有 興趣 ， 一 是 有 教育 功能 。 有無 教育 功能 大部分 由 父母親 決定 ， 父母 最好 借助 專家 的 實驗 或 經驗 的 結果 ， 而 在 自己 的 經濟 預算 之內 讓 孩子 選擇 玩具 ， 被 孩子 選中 的 至少 在 當時 是 他 有 興趣 的 。 不過 孩子 對 玩具 多少 有 喜新厭舊 的 傾向 ， 買回來 沒 幾 天 就 不 喜歡 ， 這 時候 父母親 可以 說 ： 「 我 知道 買 的 時候 你 喜歡 ， 現在 玩 過 了 不 喜歡 ， 這 是 你 自己 決定 的 小 汽車 ， 你 自己 要 負責 喔 ！ 」 十一 、 二 歲 以前 的 小孩 不一定 懂得 負責 這 兩 個 字 ， 然而 進入 抽象 階段 思考 的 小孩 ， 會 把 負責 這 一 抽象 觀念 和 以前 負責 的 種種 具體 事實 聯結 起來 ， 這樣 他 對 負責 的 觀念 和 行為 一定 可以 了解 和 實行 得 比較 深刻 。 父母親 更 可以 進一步地 問 他 ： 「 你 想 看看 用 什麼 方法 可以 把 小 汽車 改變 一下 ， 變成 三輪車 、 卡車 、 水肥車 ， 或者 拆開來 看 能 變成 什麼 ？ 」 孩子 不 喜歡 的 玩具 放 在 家 裡 徒然 浪費 空間 ， 讓 他 舊 貨 新 用 可以 從 如何 改變 的 過程 中 培養 分析 、 綜合 和 創造 的 能力 。 ． 以 零用錢 為 例 ： 給 孩子 過多 過少 的 零用錢 都 不 好 ， 適量 的 零用錢 可以 培養 孩子 如何 用 錢 的 能力 和 行為 ， 孩子 的 任何 基本 需要 都 應該 給予 適度 的 滿足 ， 而 少許 的 零用錢 可以 讓 孩子 買 他 自己 喜歡 的 東西 。 比如 一 個 禮拜 給 孩子 五十 元 ， 可以 告訴 他 ： 「 這 五十 塊 錢 你 可以 買 你 要 買 的 東西 ， 做 你 要 做 的 事 ， 你 自己 分配 ， 不 夠 用 你 自己 負責 。 」 這樣 做 可以 培養 孩子 支配 金錢 決定 購物 時 ， 權衡 輕重 的 行為 和 觀念 。 如果 給 太多 的 零用錢 ， 孩子 可能 隨心所欲 亂花一陣 ， 越 花 越 想 花 ， 越 想 花 越 不 夠 花 ， 不 夠 花 只有 偷 家 裡 或 外面 的 錢 ， 這 豈是 亂給 零用錢 的 父母 所 想像 得 到 的 ！ 完全 不 給 零用錢 ， 孩子 就 完全 沒有 自由 支配 金錢 或者 說 是 完全 沒有 決定 購買 的 機會 。 兒童 和 青少年 大都 喜歡 和 人 比較 的 ， 當 他 認為 在 朋友 面前 完全 抬 不 起 頭 來 的 時候 ， 他 也許 一樣 走上 偷竊 的 道路 ， 表示 抗議 ， 或 為 了 有 支配 金錢 的 機會 。 孩子 往往 會 買 些 父母 認為 不 值得 買 的 東西 ， 如 紙牌 、 彈珠 等 ， 只要 他們 不 把 它 當做 賭博 或者 打 人 的 工具 ， 父母 也 只有 隨 他們 買去 。 培養 孩子 手腦 並 用以 賺取 零用錢 的 行為 ， 也 是 責任感 的 培養 。 有 兒女 在 外面 讀 大學 的 父母親 ， 最好 了 解 一 個 大學生 平均 每 個 月 需要 多少 零用錢 ， 物價 上漲 ， 零用錢 也 要 隨著 增加 ， 現在 大中 學生 和 我們 年輕 時候 並 不 一樣 ， 我們 不可以 拿過去 的 情形 來 判斷 他們 的 現在 ， 也 不要 責備 孩子 亂 花錢 不 為 家 裡 考慮 … … 。 大學生 已經 到 該 獨立 的 時候 ， 家 裡 能 給 多少 錢 應該 誠實 地 告訴 他 ， 讓 大家 一起 來 想 辦法 ， 這樣 孩子 有 機會 培養 照顧 自己 的 責任感 。 政大 企管系 今年 有 個 畢業生 ， 他 的 學費 都 是 寒暑假 父子 兩 人 一起 打 零工 ， 一 滴 汗 一 泡 繭 累積 賺來 的 ， 我 心服 他 的 責任感 。 現在 除了 家教 外 ， 其他 工讀 的 機會 也 比 以前 多 ， 父母親 應該 問 的 是 ： 「 你 需要 這麼多 的 零用錢 ， 我們 給不起 ， 你 說 我們 怎麼 想 辦法 來 解決 ── 我 兼差 ， 你 來 打工 ？ 」 ． 以 交友 為 例 ： 小孩子 有時候 帶回來 的 朋友 ， 可能 是 父母 歡迎 的 ， 也 可能 不 是 父母 歡迎 的 。 交友 是 一生 的 事 ， 一定 要 讓 孩子 有 決定 自己 應 交 什麼 樣 朋友 的 能力 。 有些 父母親 不 歡迎 比 自己 社經 地位 低 的 孩子 ， 侮辱 孩子 的 朋友 後 ， 也許 孩子 不再 帶 朋友 到 家 裡 來 ， 在 外面 卻 偏要 和 他們 在一起 。 其實 窮人 的 孩子 有 什麼 過錯 ？ 只要 他們 是 正直 的 ， 就 更 值得 尊敬 ， 孩子 和 他們 進進出出 ， 可能 更 有 了 解 自己 是 幸運 者 的 機會 。 孩子 和 有錢 有 地位 的 家庭 的 孩子 做 朋友 ， 如果 是 自然 發展 的 結果 ， 是 值得 鼓勵 的 ； 如果 是 耳濡目染 的 結果 ， 媚上傲下 所 隱藏 的 危機 很 可怕 。 這樣 的 孩子 可能 變成 跟班 的 走狗 ， 也 可能 變成 沒有 自己 ， 卻 要 依附 別人 來 壯大 自己 的 自卑 又 自大 的 可憐蟲 。 為了 跟 朋友 看齊 ， 有 一 天 說不定 也 開始 偷竊 和 搶 東西 呢 ？ ！ 我 處理 過 的 個案 ， 類似 這樣 的 不少 。 如果 孩子 交 了 一 個 朋友 在 行為 上 或 各 方面 都 不 是 你 喜歡 的 ， 必須 「 尊重 」 他們 ， 因為 這樣 也 是 尊重 自己 孩子 的 選擇 ， 這樣 孩子 和 他們 的 朋友 會 多 待在 家 裡 ， 在 你 視線 之內 ， 得到 你 的 尊重 和 照顧 ， 孩子 們 會 變 得 更 好 ， 而 受 你 歡迎 ， 這 大概 就 是 「 幼 吾 幼 以及 人 之 幼 」 的 意義 之 一 。 如果 趕走 不 受 歡迎 的 孩子 的 朋友 ， 也 幾乎 趕走 自己 的 孩子 ， 讓 他們 在 外面 往 壞路 發展 ， 等 父母 發現 ， 恐怕 得 在 派出所 、 感化院 、 監獄 或者 訓導處 和 他們 見面 了 。 青春期 以後 的 孩子 可能 會 和 異性 朋友 在一起 ， 這 應該 是 正常 的 發展 ， 父母 應 鼓勵 的 是 他們 的 交友 而 不 是 戀愛 。 如果 父母 認定 了 他們 在 戀愛 ， 他們 也 真的