最 拿手 、 最 有 興趣 的 項目 和 他 內隱 的 才能 。 父母 知道 了 以後 ， 便 可以 鼓勵 他 ， 安排 機會 讓 他 表現 ， 這樣 興趣 就 培養出來 了 。 比爾‧蓋茲 的 爸爸 有 一 次 說 ， 他 很 早 就 發現 了 大 女兒 的 長處 。 在 他 的 三 個 孩子 還 小 的 時候 ， 他 帶 他們 去 迪士尼 樂園 玩 ， 當時 大 女兒 不過 十 歲 ， 出門 時 便 懂得 帶 一 本 小 本子 記賬 ， 花 的 每 一 分 錢 都 登記下來 。 到 回家 時 ， 她 把 皮包 裡 的 零錢 倒出來 ， 跟 本子 上 的 賬目 一 核對 ， 一 分 錢 都 不 差 。 他 和 太太 兩 人 對看 一 眼 ， 心 中 雪亮 ， 這 孩子 將來 是 會計師 的 料 。 於是 他 就 從 這 方面 引導 她 ， 凡是 社區 義賣 或 一 年 一 度 的 賣 女童軍 餅乾 （ 這 是 美國 童子軍 最 大 的 一 個 全國性 活動 ， 幾乎 所有 父母 都 會 捧場 ， 掏腰包 買 個 一兩 盒 ） ， 都 叫 這 個 女兒 管賬 。 女兒 把 賬 管 得 很 清楚 ， 贏得 很多 人 的 讚美 。 別人 的 讚美聲 越 多 ， 孩子 做 得 越 起勁 ， 這 種 正 回饋 的 循環 ， 果然 使 他 的 女兒 長大 後 成 了 有名 的 會計師 。 只要 在 日常 生活 中 對 孩子 多加 觀察 ， 就 會 看到 他 與 別人 不同 的 地方 。 如果 是 好 的 ， 就 鼓勵 他 ， 使 長處 變成 將來 謀生 的 技能 ； 如果 是 不 好 的 ， 要 趕快 改掉 ， 不要 等到 後來 積習 難 改 ， 後悔莫及 。 父母 在 發現 孩子 的 特長 愛好 時 ， 也 不要 有 偏見 。 替 歐巴馬 夫人 設計 晚禮服 的 吳季剛 就 是 個 好 例子 。 他 的 喜好 與 一般 男生 不同 ， 他 愛玩 芭比 娃娃 ， 替 她 設計 衣服 ， 這 是 一般 的 父母 不能 接受 的 ； 但是 他 的 母親 看到 了 他 這 項 異於 別人 的 長處 ， 為 抵擋 別人 的 閒言碎語 ， 把 他 帶到 加拿大 ， 讓 他 去 發展 。 他 果然 一鳴驚人 ， 闖出 了 自己 的 天下 。 在 二十一世紀 ， 孩子 將來 是 靠 長處 吃飯 的 ， 不 是 短處 ， 所以 父母 不要 截長補短 。 沒 必要 要求 他 中文 、 英文 、 數學 樣樣 行 ， 而是 他 必須 有 一 項 特別 出色 ， 能夠 與 別人 競爭 。 在 科技 整合 的 現代 ， 任何 領域 玩出 名堂 都 有 飯 吃 ， 不一定 非得 是 最 熱門 的 領域 ； 即使 是 冷門 的 科系 ， 只要 孩子 喜歡 有 興趣 ， 都 沒有 關係 ， 只要 你 是 這 科系 中 做 得 最 好 的 人 ， 你 一定 有 飯 吃 。 最 怕 就 是 樣樣 通 、 樣樣 鬆 ， 半吊子 的 學生 念 再 熱門 的 科系 也 沒用 。 莫 把 和 闐玉 當 瑕疵品 從 演化 上 來 說 ， 每 一 種 功能 學習 視窗 開放 的 時間 都 不定 ， 有的 早早 打烊 ， 有的 時間 持續 比較 晚 ， 人類 如果 沒有 這 個 特性 可能 活 不 到 現在 。 比如 ， 嬰兒 如果 一 出生 就 有 一 隻 眼睛 白內障 ， 在 出生 的 兩 個 月 內 若 不能 兩 隻 眼睛 同時 看到 一 樣 東西 ， 以後 在 深度 知覺 上 就 會 有 缺失 ； 即使 稍 大 些 做 手術 成功 ， 孩子 也 看 不 見 ， 因為 視神經 已 分化 完成 了 。 前不久 ， 美國 密西根 兒童 醫院 的 柴加尼 醫師 來 臺 演講 也 指出 ， 情緒 的 視窗 開 的 時間 很 短 ， 一旦 關閉 很 難 矯正 。 他 認為 四 、 五 歲 之前 的 情緒 經驗 對 孩子 以後 的 發展 會 有 長遠 的 影響 。 但是 有的 功能 視窗 卻 關閉 得 晚 ， 甚至 終身 可以 改變 。 例如 沒有 手 的 人 ， 他 的 腳趾 可以 畫畫 、 寫字 。 謝坤山 十六 歲 失去 雙手 ， 卻 是 有名 的 口足 畫家 ， 作品 比起 許多 畫家 的 作品 一點 也 不 遜色 。 在 神經學 上 ， 沒有 兩 個 腦 的 發展 速度 是 相同 的 ， 即使 是 一起 長大 的 同 卵 雙胞胎 在 做 同 一 件 事 時 ， 大腦 活化 的 迴路 也 不盡相同 ， 因此 科學家 才 說 每 個 人 都 是 獨特 的 。 很 不幸 的 是 ， 教育 制度 始終 忽略 了 這 一 點 ， 從 幼稚園 到 高中 ， 都 用 同 一 把 尺 評量 所有 孩子 ， 要求 全 班 一定 要 達到 某 個 進度 。 很多 被 編到 「 放牛班 」 的 孩子 其實 並 不 笨 ， 只是 開竅 得 晚 ， 或 天賦 的 能力 不 在 主流 的 科目 而已 。 我們 的 教育 用 十九世紀 工業 革命 生產線 的 概念 濾掉 了 很多 我們 以為 的 「 瑕疵品 」 ， 其實 他們 是 還 沒 被 劈開 的 和 闐玉 。 教育 是 心智 的 啟發 ， 它 不能 「 大量 製造 」 ， 我們 怎麼 能 用 十九世紀 機械 的 觀念 去 教 二十一世紀 需要 創意 的 孩子 ？ 南港 高工 的 一 名 學生 拿到 全 國 技能 競賽 的 金牌 。 這 名 學生 當年 基測 的 成績 只 有 八十一 分 ， 被 同學 嘲笑 ， 但 他 現在 是 金牌 得主 。 只要 找到 興趣 ， 學 得 慢 也 沒有 關係 ， 勤能 補拙 ， 堅持 下去 ， 皇天不負苦心人 ， 自然 能 打出 一 片 天 。 報 上 說 ， 雖然 他 的 課 是 晚上 上 的 ， 但是 他 每 天 一大早 就 來 學校 學習 ， 老師 問 他 為什麼 ， 他 說 ： 「 到 學校 就 很 快樂 ， 聞到 工廠 內 的 油漬味 精神 就 特別 好 。 」 看到 這 句 話 就 知道 他 一定 會 成功 。 當 學習 是 快樂 的 ， 他 就 會 自發 地 好好 學 ， 不 需要 人 督促 了 。 這 則 新聞 很 鼓舞 人心 ， 後段班 的 學生 不必 氣餒 ， 老師 也 不要 放棄 他們 。 西方 諺語 說 ： 沒有 什麼 叫 天才 ， 只要 放對 了 位置 ， 讓 他 的 能力 發展出來 就是 天才 。 我 個人 非常 反對 「 後段班 」 或 「 放牛班 」 這樣 的 名詞 ， 開竅 晚 並 不 代表 笨 ， 更 不 是 孩子 的 錯 ， 它 是 基因 的 關係 。 教育 者 應該 有 耐心 等待 孩子 成長 和 成熟 。 把 孩子 編入 「 放牛班 」 ， 是 在 他 還 沒有 起步 就 倒打 他 一 耙 ， 對 孩子 是 不 公平 的 。 每 次 看到 後段班 學生 有 出色 表現 ， 我 心 中 都 很 高興 ， 天下 沒有 不可 教 的 孩子 ， 給 他 機會 ， 他 會 表現 給