念 音樂 ， 就 讓 他 念 音樂 。 名利雙收 的 音樂家 比比皆是 ， 現在 念 社會學 反而 比 念 物理 的 吃香 ， 為甚麼 要 苦口婆心 強迫 兒女 學習 他們 沒有 興趣 或 吃力 的 學科 ！ 而 最後 落得 無 事 可 做 、 心情 惡劣 呢 ？ 如果 他們 想 將來 當 美國 總統 、 內政部長 ， 為什麼 不可以 呢 ？ 中國人 的 智慧 中國人 所以 一味 學 理工 ， 也 可能 和 中國人 的 智慧 有關 。 根據 心理學家 的 研究 ， 五 歲 和 七 歲 的 中國 兒童 ， 和 同 年齡 的 猶太人 、 黑人 、 波多黎各人 ， 和 意大利人 的 智慧 發展 很 不 一樣 。 猶太人 以 語文 的 能力 取勝 ， 中國人 則 以 空間 推理 能力 取勝 。 語文 能力 強 ， 有助於 社會 科學 的 學習 ， 而 空間 推理 能力 強 ， 則 對 學 理工 有利 。 當然 ， 也 有 中國人 的 語言 能力 很 好 ， 而 空間 推理 能力 不 好 ， 為 父母 的 絕不 能 勉強 兒女 必須 和 其他 中國人 小孩 一樣 ， 猶太人 可以 做 律師 ， 可以 當 議員 ， 可以 當 心理學家 ， 中國人 為什麼 就 不可以 呢 ？ 不幸 ， 中國人 雖然 空間 推理 能力 強於 他人 ， 卻 不如 人家 富有 創造力 。 為什麼 ？ 因為 有 創造力 的 小孩 不能 被 壓抑 ， 不能 受 威脅 ， 他 必須 有 冒險性 ， 有 好奇心 。 如果 你 的 小孩 冒險性 強 ， 好奇心 大 ， 你 該 引以為榮 ， 不必 擔憂 ！ ── 56 、 6 發表 於 美國 中文 報刊 家庭 變遷 與 問題 青少年 從 最近 的 報章 雜誌 上 可以 看到 青少年 的 問題 是 愈來愈 嚴重 了 。 搶劫 、 盜竊 、 游蕩 滋事 以及 心理 的 困擾 到處 都 是 。 蔣 院長 在 最近 的 一 次 院會 裡 講到 這 方面 的 補救 辦法 ： 把 學校 變成 文化 堡壘 。 於是 青少年 的 問題 變成 了 教育 工作者 的 工作 。 當然 ， 學校 有 學校 的 責任 ， 家庭 也 有 家庭 的 教育 。 對 我 來 說 ， 家庭 是 一 個 精神 堡壘 ── 精神 堡壘 和 文化 堡壘 是 相通 的 。 毫無 疑問 ， 二十幾 年 來 的 臺灣 社會 變遷 非常 大 ， 原來 是 經濟 落後 的 地方 ， 現在 變成 有 三 家 電視臺 ， 而 臺北 到處 都 是 咖啡館 、 服裝店 ， 新 社區 新 公寓 也 如 雨後春筍 般 地 規劃 建設 。 在 這樣 的 過程 裡 ， 家庭 的 變遷 非常 激烈 。 家庭 的 變遷 究竟 對 青少年 甚至 兒童 、 嬰孩 的 行為 有 什麼 影響 呢 ？ 讓 我們 來 分析 一下 。 首先 說 這 種 現象 在 美國 、 日本 、 歐洲 都 是 很 普遍 的 。 最近 日本 政府 做 了 一 項 國際性 的 青少年 調查 研究 ， 發現 在 接受 調查 的 日本 青少年 中 ， 有 三分之二 的 青少年 對 社會 不 滿意 。 而 在 美國 ， 根據 警方 的 記錄 ， 十八 歲 以下 的 青少年 的 犯罪率 從 一九六年 到 一九七一年 間 增加 了 百分之一百廿五 。 將近 一半 的 犯罪 行為 是 偷竊 、 搶劫 和 破壞 。 心理學家 Bronfenbrenner 認為 這 種 趨勢 如果 繼續 下去 ， 每 九 個 青少年 中 就 有 一 個 在 十八 歲 以前 要 進 一 次 少年 法庭 。 這些 問題 中 ， 還 不 包括 違反 交通 規則 的 處罰 在 內 。 在 世界 經濟 發展 占 第一 位 、 第三 位 的 美國 和 日本 ， 也 只有 防不勝防 地 任 這些 不良 副作用 發生 。 我們 臺灣 幾乎 不折不扣 地 朝 往 美 日 的 經濟 方向 和 制度 ， 我們 自然 也 會 發生 這 種 不良 的 副作用 。 就 以 十月 四日 的 中央日報 和 中國時報 為 例 ， 我們 可以 發現 以下 這 類 的 新聞 ： 「 持械 搶劫 歹徒 ， 昨日 俯首就擒 」 、 「 惡少 持械 攔住 班車 ， 上車 公然 打 人 」 。 這 種 現象 既然 不 是 我們 臺灣 獨有 ， 如果 我們 早 能 以 美 、 日 為 前車之鑑 ， 在 學校 、 家庭 教育 上 因應 防備 ， 就 不至於 像 現在 問題 叢生 。 但 究竟 家庭 變遷 對 青少年 或 兒童 的 行為 有 什麼 影響 呢 ？ 我們 可以 從 三 方面 分析 家庭 的 變遷 對 青少年 或 兒童 的 影響 。 第一 是 家庭 內在 結構 的 變化 ， 二 是 家庭 的 社區 環境 的 改變 ， 三 是 家庭 變遷 後 學校 功能 的 改變 。 家庭 內在 結構 的 變化 所謂 家庭 結構 的 內在 變化 是 指 下面 的 六 件 事情 而 言 ： (1) 父母 離婚 ， 分居 或 感情 不睦 。 (2) 大 家庭 變成 小家庭 或 核心 家庭 。 (3) 理想 子女 人數 的 變遷 。 (4) 母親 工作 不 工作 的 問題 。 (5) 父親 在 家 時間 多少 或 與 子女 接觸 時間 多少 的 問題 。 (6) 家庭 權力 中心 的 轉移 。 如 父母 離婚 、 分居 或 感情 不睦 對 青少年 行為 有 很 大 的 影響 。 根據 最近 紐約州 教育 委員會 的 研究 （ 研究 包括 三百 個 學校 ） ： 學生 成績 的 好壞 一半 以上 是 跟 下面 的 情況 有關 ── 家庭 的 破碎 、 房子 的 過分 擁擠 和 家長 的 教育 程度 。 離婚 、 分居 或 感情 不睦 就 是 家庭 破碎 的 徵候 。 家庭 破碎 怎能 再 給 孩子 溫暖 的 長大 環境 呢 ？ 或 為 避免 破碎 的 家庭 ， 或 為 尋求 溫暖 的 環境 ， 敏感 的 青少年 常 會 離開 家庭 ， 再 加上 社會 不良 的 誘惑 人物 場所 很多 ， 不良 行為 的 產生 是 很 容易 預測 的 。 那麼 ， 大 家庭 變成 小家庭 或 核心 家庭 又 有 什麼 影響 ？ 我們 先 解釋 一下 大 家庭 、 小家庭 和 核心 家庭 。 兄弟 都 結婚 以後 仍然 住 在一起 的 是 大 家庭 ， 夫婦 兩 人 和 他們 的 未婚 子女 住 在一起 的 是 小家庭 ， 夫婦 兩 人 和 他們 的 未婚 子女 以及 父母 或 岳父母 構成 的 家庭 就 是 核心 家庭 。 由於 工業 發展 和 西化 影響 ， 我們 的 大家庭 愈來愈 少 了 。 以 我 家 為 例 ， 兩 年 以前 ， 我們 有 三十幾 個 人 住 在一起 ， 後來 我 父親 這 一 輩 的 分家 ， 一下子 一 個 大 家庭 就 變成 了 一 個 核心 家庭 的 三 個 小家庭 。 需要 最 大 適應 的 仍然 是 青少年 ， 以前 在 大 家庭 裡 吃飯 ， 有 什麼 大家 就 吃 什麼 ， 現在 有 幾 家 零用錢 寬 一點 ， 有 幾 家 零用錢 緊 一點 。 以前 在 大 家庭 裡 ， 和 自己 的 母親 不 和氣 ， 還 有 伯母 會 來 安慰 ， 分家 之後 特別 敏感 的 青少年 就 不好意思 跑進 另 一 個 家庭 。 當然 ， 家庭 權力 的 轉移 也 會 影響 青少年 的 行為 。 我們 以前 的 社會 認為 多子多 孫 是 福 ， 而 現在 政府