的 連接 ， 會 快速 地 增加 他 的 辭彙量 ， 方便 早日 跟 人 語言 溝通 。 孩子 若 能 正確 地 表達出 他 的 意思 ， 就 可以 減少 遭 人 誤解 和 所 答非所問 的 挫折感 （ 這 是 全 英語 教學 幼稚園 孩子 情緒 容易 受到 挫折 的 最 大 原因 ） 。 美國 的 研究 者 從 同 一 社區 中 ， 找到 兩 組 五 歲 的 孩子 ， 父母 的 教育 程度 都 相似 ， 社會 地位 也 相同 。 一 組 是 父母 在 過去 的 兩 年 中 有 念 書 給 孩子 聽 ， 而且 一 週 至少 五 次 ， 另 一 組 則 沒有 。 實驗 的 做法 是 請 孩子 說 一 個 有關 他 自己 生活 的 故事 ， 如 他 的 生日 派對 ， 去 動物園 玩 的 經驗 等 ， 然後 請 他 假裝 念 一 本 故事書 給 洋娃娃 聽 。 結果 發現 兩 組 有 顯著 的 差異 ： 父母 有 念 書 給 孩子 聽 的 那 一 組 ， 不但 文法 程度 比較 深 ， 用 的 句子 比較 長 ， 還 會 用 相關句 ， 而且 他們 用 的 「 書面語 」 比較 多 。 故事書 ， 不論 多 淺 ， 用 的 語氣 還是 與 口語 不同 。 比如說 ， 故事書 開頭 會 用 「 很 久 很 久 以前 」 ， 而 一般 說話 不會 如此 。 孩子 聽 多 了 書面語 ， 不但 增加 了 辭彙 、 語法量 ， 也 比較 容易 瞭解 大人 所 說 的 話 。 故事書 中 常 會 用到 很多 的 比喻 ， 如 「 像 玫瑰 般 的 臉頰 」 「 像 瀑布 般 的 長髮 」 ， 這 種 口語 中 很 少見 ， 卻 可以 透過 故事 內容 讓 孩子 瞭解 比喻 的 用法 ， 增加 他 對 比喻 生動性 、 活潑性 的 瞭解 ， 同時 他 也 學會 可以 這樣 用 ， 這 對 他 的 作文 很 有 幫助 。 中國人 一向 功利 ， 好像 做 一 件 事 一定 要 看到 成效 ， 其實 很多 事情 不 是 馬上 可以 看見 成果 的 ， 就 像 人生 重要 的 事 ， 不 是 考試 考 得 出來 的 一樣 。 英國 作家 高登 （ Rumer Godden ） 說 ： 「 當 你 學會 閱讀 時 ， 你 等於 重生 一 次 ， 你 再 也 不會 感到 寂寞 了 。 」 這 句 話 真 是 對 極了 ， 念 書 給 孩子 聽 ， 不但 創造 了 快樂 時光 ， 增加 了 辭彙量 ， 還 讓 孩子 能 擁有 一 個 永遠 不 寂寞 的 工具 。 這樣 一 種 寓教於樂 的 形式 ， 何 樂 而 不 為 呢 ？ 逛街 也 是 教育 的 好 時光 最近 天氣 炎熱 ， 電費 又 高漲 ， 很多 人 晚飯 後 便 到 地下街 去 避暑 。 有 一 天 從 捷運 出來 ， 看到 前面 有 位 媽媽 穿著 拖鞋 ， 拉 著 一 名 三 歲 左右 的 孩子 在 逛街 乘涼 。 我 很 高興 看到 這 個 現象 ， 因為 自從 電視 普及 之後 ， 就 很少 看到 大人 帶 著 小孩 出來 散步 ， 大家 都 是 手 端 著 飯碗 、 眼睛 盯 著 電視 ， 連 嘴 裡 吃 的 是 什麼 都 不 知道 ， 遑論 孩子 講 的 是 什麼 了 。 看到 漲價 能 讓 全 家 人 重新 一起 做 一 件 事 ， 也 是 「 將功 抵 過 」 。 那 名 孩子 顯然 很少 出來 逛街 ， 對 櫥窗 裡 的 東西 很 新奇 ， 但是 媽媽 緊抓 著 孩子 的 手 ， 嘴 裡 一直 說 「 沒 什麼 好看 的 ， 快 走 ， 沒 什麼 好看 的 」 。 孩子 的 頭 卻 一直 往 回望 ， 依依不捨 ， 令 走 在 後面 的 我 有點 不 忍心 。 其實 ， 這 個 年齡 的 孩子 是 最 好奇 的 了 ， 既然 穿著 拖鞋 就 不可能 是 趕赴 什麼 約會 ， 為何 不 從從容容 地 慢慢 走 ， 滿足 孩子 的 好奇心 呢 ？ 臺北人 的 步調 真 快 ， 連 散步 都 在 趕 ， 失去 了 散步 的 意義 。 其實 ， 好奇心 是 學習 的 最佳 驅動力 ， 也 是 創造力 的 泉源 。 父母 帶 著 孩子 從從容容 散步 逛街 ， 隨著 孩子 的 好奇心 四處 觀看 ， 與 孩子 談天說地 ， 這 不光 是 親子 愉悅 的 共處 時光 ， 更 是 「 實施 」 教育 的 大好時刻 。 大人 順 著 孩子 的 指點 ， 告訴 他 關於 這 個 東西 的 故事 。 我 最早 學會 不可 用 手指 人家 便 是 三 歲 時 在 臺北市 的 新公園 。 我 看到 一 名 駝背 的 人 ， 手 剛 指 ， 嘴 剛 說 「 媽媽 ， 你 看 」 ， 就 立刻 被 母親 把 手 壓下來 ， 從此 知道 不可 用 手 去 指 人 。 逛街 不僅 是 親子 共處 的 愉悅 時光 ， 還 讓 孩子 看到 很多 家 裡 沒有 的 東西 ， 教 他 知識 和 做人 的 道理 ， 既 活動 了 身體 又 教育 了 他 ， 一石二鳥 ， 一舉兩得 ， 何 樂 而 不 為 ？ 選 什麼 書 給 孩子 讀 很 重要 父母 給 孩子 選擇 什麼 樣 的 書 ， 又 如何 念給 孩子 呢 ？ 其實 ， 圖畫書 不一定 要 很 簡單 ， 幼稚園 以上 的 圖畫書 就 可以 編入 真正 的 知識 。 我們 常 說 不要 低估 孩子 的 能力 ， 可以 教 任何 他 有 興趣 的 東西 ， 只要 不 考 他 、 不會 對 孩子 造成 壓力 就 可以 。 我們 大人 常常 以為 他們 不會 懂 ， 所以 不 敢 教 ， 其實 孩子 比 我們 想像 的 聰明 得多 。 最近 看到 一 套 國外 的 圖畫書 ， 它 的 理念 正 是 如此 。 我 在 此 用 它 為 例 ， 讓 父母 知道 在 選 書 時 ， 盡量 選 可以 延展 內容 的 。 比如 ， 這 套 書 中 有 一 本 《 用 鼻子 和 耳朵 看 東西 》 。 一 隻 粉紅 海豚 跟 蝙蝠 說 ： 「 恭喜 你 ， 你 懷孕 了 。 」 蝙蝠 很 驚訝 地 說 ： 「 你 怎麼 知道 的 ？ 我 自己 也 是 前 幾 天 才 發現 的 。 」 海豚 說 ： 「 是 我 的 鼻子 告訴 我 的 。 」 蝙蝠 不 相信 鼻子 可以 用來 看 東西 ， 海豚 就 解釋 ， 牠 的 鼻子 裡 有 雷達 系統 ， 可以 透視 身體 內部 。 蝙蝠 很 興奮 地 說 ： 「 告訴 我 ， 是 男 的 還是 女 的 ？ 」 蝙蝠 是 夜行 動物 ， 視力 不 強 ， 所以 牠 用 耳朵 看 東西 。 在 醫院 裡 ， 醫師 替 病患 檢查 用 的 超音波 就是 利用 蝙蝠 聲納 的 原理 製造出來 的 。 故事 說完 之後 ， 書 後面 還 有 許多 父母 可以 和 孩子 討論 的 題目 ， 例如 ： 蜘蛛 和 蟋蟀 用 牠們 的 腳 來 聽 ， 自然界 還 有 什麼 動物 不 是 用 耳朵 來 聽