也 會 快樂 很多 。 現在 的 青少年 不 快樂 有 一 個 原因 是 如 書 中 所 說 的 ： ﹁ 不管 我 多 努力 我 媽 都 不 滿意 ， 我 在 他們 眼 中 永遠 是 個 失敗 者 。 ﹂ 這 種 話 是 個 警訊 ， 是 青少年 死亡率 中 ， 自殺 佔 首位 的 原因 ， 也 是 憂鬱症 最 大 的 成因 。 中國 的 父母 讓 孩子 永遠 覺得 自己 不 夠 好 ， 這 是 不 對 的 態度 。 因此 請 不要 讓 孩子 覺得 ＳＡＴ 、 長春藤 名校 和 成績 ， 是 人生 唯一 的 大事 ， 是 生命 的 分水嶺 ， 我們 一定 要 讓 孩子 看到 世界 不會 因為 大學 聯考 而 停下來 ， 人生 比 這 個 重要 的 事 不 知 有 多少 。 今年 夏天 ， 我 在 湘西 一 所 非常 貧窮 的 中學 看到 他們 的 牆 上 刷 著 ： 把 忠心 獻給 國家 把 愛心 獻給 社會 把 關心 獻給 他人 把 孝心 獻給 父母 把 信心 留給 自己 好 個 把 信心 留給 自己 ！ 有 信心 才 會 成功 ， 我們 為什麼 教 來 教 去 ， 反 把 孩子 的 信心 給 教 丟 了 呢 ？ ︽ ︽ 明星 高中 Live Show ︾ 這 本 書 厚厚 幾百 頁 ， 看完 最 大 的 感覺 是 中學 只 是 人生 的 一 個 階段 ， 不必 太 計較 ， 如何 讓 孩子 有 信心 ， 敢 去 面對 明天 ， 才 是 成功 的 真諦 。 當 你 考上 了 大學 ， 沒有 人 管 你 中學 是 念 哪 個 學校 ； 拿到 了 博士 ， 沒有 人 管 你 大學 是 念 哪 個 學校 ； 人生 是 看 終點 ， 而 不 是 看 起跑點 ， 請 父母 們 把 眼光 放遠 ， 看 他 三十 年 以後 的 成就 吧 ！ ︵ 原 載 於 ︽ 明星 高中 Live Show ︾ ， 導讀 ︶ 9 嚮往 著 學校 外 的 天空 ︽ ︽ 孩子 為何 失敗 ︾ ︵ How Children Fail ， 中譯本 張老師 出版 ︶ 是 一 位 小學 老師 一九五八年 的 教學 日誌 ， 讀完 了 以後 你 會 非常 驚訝 ， 整 個 校園 文化 、 教學 方式 在 這 四十五 年 間 竟然 沒 什麼 改變 。 再 細看 本 書 作者 與 另外 一 位 也 教 五年級 的 同事 來往 的 書信 時 ， 我們 就 恍然大悟 為何 教改 沒有 效 ， 因為 我們 改來改去 ， 改 了 制度 ， 改 了 方法 ， 卻 忘 了 改 我們 的 心態 ！ 書 中 說 ： ﹁ 我們 誤以為 成績 好 與 成績 不 好 的 差異 在於 思考 的 技巧 ， 因此 老師 上課 要 教 的 就 是 技巧 ， 其實 這 兩 種 學生 心態 完全 不同 ， 對 成績 不 好 的 學生 而言 ， 學校 是 一 個 危險 的 地方 ， 要 趕快 逃離 ， 因此 ， 學生 來 學校 不 是 學習 而是 逃避 。 ﹂ 這 段 話 真是 一針見血 ， 我 想 教 過 書 的 人 都 有 深切 的 體會 。 學生 恐懼 上學 ， 教室 像 監牢 ， 老師 像 獄卒 ， 不停 在 挑 毛病 ， 學生 戰戰兢兢 生怕 出錯 被 罰 ， 整 天 惴惴不安 ， 度日如年 ， 就 有 個 學生 跟 我 說 ， 犯人 一 天 還 有 十五 分鐘 放風 ， 做 學生 連 這 個 都 沒有 ， 所以 他 上課 常 看 外面 ， 嚮往 著 外界 的 天空 ， 恨不得 插翅 飛去 。 為什麼 只有 功課 好 的 孩子 我們 才 愛 ？ 功課 不 好 的 孩子 難道 就 一無是處 了 嗎 ？ 我 常 看到 在 學校 挨打 、 罰跪 、 神情 很 畏縮 的 孩子 ， 一 出 校門 立刻 脫胎換骨 ， 會 做 風箏 、 修 腳踏車 ， 會 做 很多 事 ， 好像 換 了 一 個 人 似的 。 有 一 個 孩子 對 我 說 ： ﹁ 老師 ， 只要 不 叫 我 讀書 ， 我 什麼 都 會 。 ﹂ 他 也 的確 什麼 都 會 ， 爬 樹 捉 鳥 ， 下水 撈 魚 ， 連 漏水 的 馬桶 都 會 修 ！ 我們 講 多元 智慧 也 講 了 十 年 ， 但是 智育 比較 差 的 孩子 還是 成為 被 看不起 的 一 群 ， 我們 很少 像 這 本 書寫 的 那樣 ， 真心 去 探討 老師 所 做 的 哪些 是 對 學習 有 幫助 的 事 ， 哪些 反而 會 造成 阻礙 。 我們 過去 一致 認為 教學 活動 都 能 促進 學習 ， 如果 不能 ， 那 絕對 是 學生 有 問題 ， 但 這 本 書 清楚 的 指出 ， 很多 時候 問題 在於 我們 沒有 提供 一 個 有 意義 、 有 興趣 且 安全 的 學習 環境 。 過去 ， 很多 人 跟 我 說 山地 的 孩子 數學 不行 ， 而 他們 也 的確 怕 數學 ， 但是 寒假 時 我們 組 了 一 個 數學 冬令營 上山 去 教 ， 居然 讓 孩子 喜歡上 數學課 ， 四 天 的 數學營 沒有 人 缺席 ， 也 沒有 人 遲到 。 學生 的 成就感 不 是 把 水準 降低 ， 給 他們 出 簡單 的 題目 ， 這 種 方法 完全 沒有 效果 ， 因為 學生 知道 你 在 放水 ， 這 反而 會 傷害 孩子 的 自尊心 。 我們 要 教 的 是 換 一 種 思考 型態 ， 從 他們 平日 生活 的 角度 出發 ， 當 他們 發現 自己 被 挑戰 ， 而且 能 克服 挑戰 時 ， 自然 會 有 信心 ， 因為 這 是 他 的 能力 而 非 別人 的 憐憫 。 上學 絕對 不能 讓 孩子 覺得 恐懼 ， 更 不能 是 無時無刻 不 知 什麼 時候 會 失敗 的 恐懼 ， 這 是 孩子 為什麼 會 失敗 的 原因 。 在 書 中 ， 我們 看到 這 個 老師 用 尊敬 孩子 的 方式 使 孩子 就範 ， 例如 為 了 保持 教室 的 安靜 ， 他 會 在 黑板 上 寫 Quiet ， 學生會 在 t 寫完 時 全 班 寂靜下來 ， 因為 寫 Q 時 ， 老師 已經 告訴 學生 他 要 做 什麼 了 ， 他 給 孩子 五 個 字母 的 緩衝 時間 ， 讓 他們 把 話 說完 ， 然後 全 班 安靜 ， 這 個 緩衝 就 是 對 孩子 的 尊重 。 像 這樣 對 人 的 尊重 應該 從小 培養 ， 有 被 人 尊重 才 會 自重 ， 有 自重 才 會 自愛 ， 這 一 點 真是 我們 台灣 教育 最 缺乏 的 一 環 ， 老師 和 父母 一向 都 以 權威 壓制 孩子 ， 所以 一旦 孩子 長大 壓 不 住 時 ， 就 無法 管教 了 。 而且 權威 高壓 的 方式 容易 產生 孩子 的 叛逆 行為 ， 而 叛逆 其實 是 積壓 已 久 的 火山 出口 。 書 中 這 一 段 ， 我 想 很多 父母 和 老師 都 應該 好好 看 一下 ， 因為 即便 是 幼稚園 的 老師 都 知道 ， 連 很 小 的 孩子 都 喜歡 被 人 尊重 而 不 喜歡 被 人 命令 。 現在 社會