道 鎖 ， 即使 鎖解開 了 ， 門 後面 並 沒有 食物 ， 猴子 仍 會 不停 地 嘗試 ， 只 因為 那 是 牠 以前 沒 看 過 的 東西 。 所以 著名 的 心理學家 哈洛 （ Harry Harlow ） 說 ： 「 學習 不 是 為了 報酬 ， 促使 一 個 人 學習 最 好 的 方式 是 激發 好奇心 ， 引發 動機 ， 讓 他 為 了 求知 而 去 求知 。 」 後來 的 實驗 更 進一步 證實 了 這 一 點 ： 一 隻 饑餓 的 猴子 在 學會 複雜 的 選色 作業 後 ， 密閉 的 窗戶 就 會 打開 ， 讓 牠 看 三十 秒 外界 的 景色 。 其中 一 扇 窗戶 外面 是 一 盤 水果 ， 另 一 扇 窗戶 外面 是 一 部 一直 在 鐵軌 上 繞圈子 的 玩具 火車 。 實驗 者 發現 ， 猴子 雖然 也 會 貪婪 地 望 著 水果 ， 但是 更 會 選擇 火車 的 視窗 ， 只 因為 牠 沒有 見 過 會 自己 動 的 火車 。 在 這 個 實驗 中 ， 玩具 火車 是 摸 不 到 也 玩 不 到 的 ， 看 一 眼 純粹 只 能 滿足 猴子 的 好奇心 而已 。 最 讓 我 感動 的 好奇心 是 孟東籬 （ 臺灣 已故 文學 作家 ， 素有 綠色 生態 作家 稱號 ） 所 寫 的 一 隻 小 貓 ： 牠 被 人 下毒 快要 死 了 ， 嘔吐 了 一 地 ， 奄奄一息 ， 孟東籬 不 忍心 ， 把 牠 抱到 太陽 曬 不 到 的 陰涼處 ， 這 隻 小 貓 趴 了 一會兒 ， 歪歪倒倒 地 站起來 ， 想 走進 家門 內 死 在 裡面 ， 半路 上 突然 看到 一 顆 以前 不 曾 看 過 的 小 石子 ， 好奇 地 伸出 已 不 太 靈敏 的 爪子 去 玩 了 一會兒 小 石頭 ， 才 倒地 抽搐 而 死 。 一 隻 毒發 快要 死 的 貓 還 會 對 新奇 的 東西 有 興趣 ， 這 個 好奇心 太 偉大 了 ， 它 帶給 動物 的 生生 之 意 讓 人 感動 。 自從 看過 孟東籬 這 篇 文章 後 ， 我 不再 管束 兒子 的 好奇心 ， 他 要 玩 什麼 、 摸 什麼 ， 只要 沒有 危險 ， 我 都 盡量 滿足 他 。 其實 ， 孩子 的 好奇心 不用 刻意 培養 ， 你 不 去 處處 限制 他 ， 他 自然 有 好奇心 ， 就 像 人 天然 喜歡 錢 一樣 。 如果 我們 能 讓 孩子 把 注意力 放到 對 知識 的 好奇 上 ， 而 不 是 讓 他 去 惦記 錢 ， 他 的 學習 一定 會 很 出色 。 好奇心 不但 是 創造力 的 原動力 ， 還是 人 生存 的 基本 動力 ； 沒有 它 ， 就 沒有 人類 的 文明 。 5 閱讀 讓 孩子 全面 成長 5 閱讀 讓 孩子 全面 成長 閱讀 不只 是 為了 學習 ， 更 能 培養 孩子 的 信念 和 品格 ； 閱讀 不只 讓 孩子 體會 閱讀 中 的 樂趣 ， 更 能 讓 孩子 受用 一生 。 童話 有 什麼 用 ？ 有 一 次 一 位 家長 問 我 ： 「 為什麼 要 給 孩子 看 童話書 ？ 又 貴 又 沒用 ， 童話 都 是 假 的 ， 現在 的 社會 爾虞我詐 ， 為什麼 不 早一點 教 孩子 認識 外面 的 真實 世界 ？ 」 另 一 位 家長 也 說 ： 「 為什麼 要 花錢 去 買 這 個 聯考 不 考 的 東西 給 孩子 ？ 既然 人生 苦短 ， 時間 寶貴 ， 為什麼 不 直接 教 有用 的 東西 ？ 」 我 想 最 好 的 回答 是 引用 英國 作家 契斯特頓 （ Gilbert Chesterton ） 的 話 ： 「 童話 比 真實 故事 好 ， 不 是 因為 它 告訴 我們 火龍 存在 ， 而是 它 告訴 我們 火龍 是 可以 打敗 的 。 」 中華民族 是 個 講究 實際 的 民族 ， 什麼 東西 都 先 問 有 什麼 用 ， 其實 很多 用途 是 當時 看 不 到 ， 後來 才 慢慢 顯現出來 的 。 童話 故事 也 是 一樣 ， 它 開啟 孩子 的 想像力 ， 給 孩子 正面 的 人生 態度 。 在 童話 世界 中 ， 壞人 再 怎麼 狡猾 ， 最後 一定 作繭自縛 。 孩子 在 邊 看 童話書 時 ， 就 邊 把 好壞 是非 的 觀念 吸收進去 了 。 而且 正 如 賈斯特頓 說 的 ， 童話 讓 孩子 知道 ， 壞人 是 可以 打敗 的 ， 只要 堅持 下去 ， 好人 一定 會 贏 。 這 種 正面 的 人生觀 對 孩子 的 未來 比 課本 知識 更 重要 。 家長 總 要 告訴 孩子 一些 道理 ， 然而 父母 若是 說教 ， 孩子 無不 厭煩 ， 但是 通過 講 故事 ， 感同身受 ， 就 吸收進去 了 ； 而且 故事 是 有 脈絡 的 ， 有 脈絡 就 有 條理 有 組織 ， 就 容易 記得 住 。 記住 的 東西 對 孩子 才 會 有 作用 ， 再 偉大 的 知識 記 不住 也 是 枉然 。 童話 可以 發展 想像力 。 想像力 是 創造力 的 根本 ， 而 創造力 是 現代 企業 競爭 的 重要 條件 。 其實 ， 想像力 的 好處 不 只 是 功利 上 的 ， 它 還可以 自娛 自樂 。 我們 小時候 沒有 電視 ， 常 要 父親 帶 我們 去 看 電影 ， 父親 就 說 ， 最 好 的 娛樂 在 我們 的 腦海 裡 ， 只要 會 想像 ， 三江五湖 九大洲 都 一日 往返 。 故事 也 有 開導 的 功能 。 有 個 孩子 對 我 說 ， 他 以前 每逢 寒暑假 心情 就 不 好 ， 覺得 寂寞 。 後來 媽媽 給 他 看 了 一 本 小說 《 第十四 道 門 》 （ 皇冠 出版 ） ， 他 才 瞭解 寂寞 是 自己 找 的 ， 人 可以 靠 自己 去 排解 寂寞 。 這 個 故事 是 講 一 個 小女孩 搬到 新家 後 很 無聊 ， 父母 又 忙 ， 不能 陪 她 ， 為了 幫 她 打發 時間 ， 便 叫 她 去 數 新家 有 多少 扇門 ， 多少 扇 窗 。 她 發現 有 十三 扇 門 都 可以 通到 別 處 ， 只 有 一 扇 門 通 不 到 任何 地方 。 有 一 天 ， 她 打開 這 扇 門 後 進入 了 另 一 個 世界 。 在 另 一 個 世界 中 ， 也 有 像 她 父母 的 人 ， 她 叫 他們 「 另 一 個 爸爸 」 「 另 一 個 媽媽 」 。 另 一 個 媽媽 燒 的 菜 比較 好吃 ， 卻 要 吸取 小女孩 的 靈魂 ， 把 她 關 在 玻璃 彈珠 中 。 小女孩 勇敢 地 跟 另 一 個 媽媽 鬥智鬥勇 ， 逃 了 出來 。 回到 真實 世界 後 ， 小女孩 發現 還是 自己 的 父母 好 。 像 這樣 的 故事 達到 了 娛樂 的 目的 ， 發揮 了 孩子 的 想像力 ， 也 達到 了 教化 的 目的 。 人生 很 長 ， 課本 教 的 東西 派 得 上 用場 的 其實 很少 ， 但是 給 孩子 信心 ， 知道 火龍 是 可以 打敗 的 ， 困難 是 可以 克服 的 ， 這 個