一 本 難得 一 見 的 好書 ， 適合 所有 年齡層 的 人 閱讀 。 （ 原 載 於 《 生命 中 不可 抗拒 之 喵 》 ） 論 二十一世紀 的 〈 師說 〉 郝明義 囑 我 替 他 寫 序 ， 令 我 受寵若驚 。 我 只 見 過 他 兩 次 ， 但是 這 兩 次 就 足以 使 我 立刻 放下 手 邊 的 事 ， 先 做 他 的 ， 因為 他 是 少數 我 所 尊敬 的 出版 社長 之 一 。 他 有 風骨 、 有 原則 、 有 理想 ， 這 是 本來 讀書人 的 基本 道理 ， 但是 不 知 為何 ， 在 現在 的 社會 卻 變成 要 打 著 燈籠 去 找 的 稀有 動物 了 。 看 了 這 本 《 故事 》 我 才 了解 ， 一 個 人 個性 的 成長 不 是 偶然 的 ， 在 人生 的 過程 中 ， 每 一 個 接觸 過 我們 的 人 都 對 我們 的 個性 或多或少 有 影響 ， 其中 父母 、 老師 、 朋友 是 影響 我們 最多 的 人 ， 這 本 書 就 是 圍繞 著 影響 郝明義 今天 成就 的 主要 人物 所 寫 的 回憶錄 。 他 很 幸運 ， 一直 碰到 有 風骨 、 有 原則 、 有 理想 的 老師 ， 在 這 書 中 ， 我 看到 了 身教 的 重要性 。 在 我 小時候 ， 台灣 有 很多 像 池 老師 這樣 的 老師 ， 教出 了 現在 社會 的 中堅 分子 ， 在 老一輩 人 的 身 上 「 是非 」 是 沒有 灰色 地帶 的 ， 「 士 」 有所為 ， 有所 不 為 ， 分 得 非常 清楚 。 池 老師 沒有 去 成 東北 ， 所以 她 堅持 還給 郝明義 匯給 她 的 旅費 ， 漢城 在 作 大水 ， 她 跋山 涉水 就 為了 還 這 筆 錢 。 以前 有 人 笑 「 走 五里路 回去 還 一 毛 錢 」 的 白痴 ， 我 不 敢 笑 ， 因為 我 父親 就是 這樣 的 人 ， 大人 的 風範 影響 著 我們 以後 的 行為 。 郝明義 會 成功 是 因為 他 做 事 有 原則 ， 待 人 有 義氣 。 我 在 他 身 上 看到 池 老師 的 影子 ， 她 影響 了 他 。 在 行政院長 自稱 是 政客 ， 立法委員 罵 老師 是 王八蛋 ， 而 教育部長 竟然 把 頭 縮進去 ， 沒有 出來 抗議 為 老師 討 公道 的 現在 社會 ， 我們 能 要求 個個 老師 像 池 老師 這樣 嗎 ？ 的確 ， 誠如 郝明義 所 說 ： 「 隨著 網路 的 革命 ， 老師 傳道 、 授業 、 解惑 的 使命 也 必須 隨之 改變 ， 屬於 教科書 範圍 的 授業 和 解惑 遲早 將 為 網路 所 取代 ， 老師 真正 的 使命 將 在 『 傳道 』 上 ， 一方面 是 基本 求知 的 『 道 』 ， 一方面 是 做人 基本 道理 的 『 道 』 ， 後者 更 重於 前者 。 」 老師 在 二十一世紀 的 任務 已 不再 是 塞死 的 知識 給 學生 了 ， 他 要 培養 學生 正確 的 價值觀 ， 教給 他們 道德 和 情操 。 我 一直 認為 老師 最 重要 的 就 是 教 做人 的 基本 道理 ， 天下 的 知識 那麼多 ， 哪裡 學得 完 ， 但是 只要 有 求知 之 心 ， 有 求知 的 基本 方式 ， 學生 可以 把 所 需 的 知識 補起來 ， 畢竟 許多 我們 未來 要 用 的 知識 現在 還 未 發明 ， 老師 要 教 也 無從 教 起 ， 只有 靠 學生 在 要 用 時 自己 學 。 所以 第一 個 「 道 」 就 非常 重要 ， 教會 了 基本 求知 方法 ， 以後 出 社會 ， 學生 慢慢 見 招 拆 招 ， 兵 來將擋 ， 水來土掩 ， 以 終身 學習 的 方式 在 工作 上 生存 下去 。 所以 能 從 老師 身 上 學到 這 一 招 的 人 就 是 幸運兒 了 ， 因為 這 就 是 長期 飯票 ， 有 了 這 能力 ， 一 輩子 吃 喝 不盡 。 但 第二 個 道 更 重要 ， 它 是 使 你 頂天立地 ， 在 這 個 社會 上 做 個人 而 不 污蔑 了 你 父母 名字 的 道 。 這 是 我 心 中 老師 的 定義 ， 也 是 我 自己 努力 想 做到 的 。 難怪 人家 說 一生 碰到 一 個 好 老師 就 夠 了 ， 郝明義 很 幸運 ， 碰到 了 池 老師 ， 我 在 池 老師 身 上 看到 所有 為 師 的 美德 ， 令 我 感動 不已 。 現在 的 政府 一直 在 蓋 學校 ， 打造 硬體 ， 因為 它 是 選民 眼睛 可以 看得見 的 「 政績 」 ， 但是 在 教育 上 ， 軟體 （ 老師 ） 遠 比 硬體 重要 ， 一 個 好 的 老師 雖然 環境 很 貧瘠 ， 可 用 的 教材 、 工具 都 很 簡陋 ， 他 仍然 可以 在 這 種 貧瘠 的 環境 中 教出 一 批 社會 的 棟梁 （ 抗戰 時期 的 老師 就是 很 好 的 例子 ） ， 因為 他 教 的 是 捕 魚 的 技巧 和 面對 大海 的 勇氣 ， 這 才 是 基本 生存 的 要件 。 池 老師 教 了 郝明義 面對 環境 與 自我 的 勇氣 、 思考 與 表達 自己 的 邏輯 ， 願意 閱讀 ， 自己 尋找 知識 的 能力 ， 這 不 就 是 「 師者 」 的 責任 與 義務 嗎 ？ 只是 我們 現在 從 哪裡 再 去 找 這樣 的 師者 ？ 我 父親 生 在 新加坡 ， 十二 歲 回 廈門 念 漢文 ， 是 個 不折不扣 的 南洋 華僑 ， 所以 我 很 能 體會 郝明義 所 描述 華僑 在 韓國 社會 所 受到 的 待遇 。 在 排 華 的 大 環境 下 ， 很多 人 是 有 「 念 那麼多 書 幹什麼 ？ 反正 還是 要 開 飯館 ， 拉炸醬麵 」 的 觀念 ， 但是 越 是 被 打壓 ， 越 要 出人頭地 ， 教育 就 是 力爭上游 唯一 的 機會 了 。 我 了 解 父親 為何 這麼 愛國 ， 所有 的 錢 為何 捐出來 支持 同鄉會 及 辦 僑校 ， 只有 受 過 欺侮 的 人 才 會 恨 鐵 不 成 鋼 ， 希望 祖國 強大 ， 只有 教育 才 能 使 下 一 代 有 自尊 ， 才 有 生存 的 意義 。 台灣 這 幾 年 來 也 是 跟 韓國 社會 一樣 ， 清醒 的 人 越來越 少 ， 因為 作 清醒 的 人 很 辛苦 ， 要 經得起 貧窮 的 考驗 ， 還 要 經得起 寂寞 的 考驗 。 但 人 最後 是 面對 自己 的 良心 ， 只有 經得起 考驗 的 人 ， 才 有 資格 像 池 老師 一樣 仰 不愧 於 天 ， 俯 不怍 於 人 ， 才 會 坦蕩蕩 的 說 「 我 是 年輕 的 老人 ， 不 去 跟 那些 老 的 年輕人 計較 」 。 這 本 書 或許 只 是 個人 成長 的 回憶錄 ， 但是 它 背後 的 意義 令 我 擲 筆 三嘆 ！ 「 良師興國 」 ， 在 此時 此 地 的 台灣