並 擔任 中國 圖書館 學會 常務 理事 、 中華 圖書 資訊 館際 合作 協會 常務 理事 、 台灣 閱讀 協會 理事長 、 台北 書展 基金會 董事 ； 兼任 私立 輔仁 大學 圖書 資訊 學系 、 國立 台灣 師範 大學 圖書 資訊學 研究所 兼任 副教授 。 榮獲 財團 法人 孫運璿 學術 基金會 頒贈 對 國家 建設 有 重大 貢獻 之 傑出 公務人員 獎 。 第1 篇 真正 的 教室 在 窗 外 1 抓住 動機 ， 快樂 學習 在 捷運 上 碰到 一 位 老師 ， 她 說 她 明年 要 申請 退休 ， 因為 她 覺得 教 不 下去 了 。 現在 的 學生 不能 打 、 不能 罵 ， 加上 又 要 快樂 學習 ， 她 說 學生 不 逼 就 不會 有 成績 ， 一 逼 自然 就 不 快樂 ， 所以 她 決定 退休 不 教 了 。 我 聽 了 很 感嘆 ， 學習 一定 要 痛苦 才 會 有 成績 嗎 ？ 為什麼 每 個 人 都 覺得 做 學生 就 是 應該 愁眉苦臉 呢 ？ 我 曾經 領略 過 學習 的 快樂 ， 所以 也 很 希望 別人 能 有 這 經驗 。 「 快樂 學習 」 就 是 做 自己 喜歡 做 的 事 ， 學 自己 想 學 的 東西 ， 你 會 覺得 時間 過 得 飛快 ， 一轉眼 一 天 又 過 了 。 做到 快樂 學習 並 不 難 ， 基本 上 先 要 抓住 學生 的 動機 ， 在 他 想 學 時 教 他 ， 他 學 得 最 快 、 效果 最好 ， 當然 也 最 快樂 。 先決 條件 是 班 上 學生 人數 不能 太多 ， 老師 才 能 注意到 學生 各別 的 興趣 ， 然後 因應 他 的 興趣 去 啟發 他 。 我 朋友 把 她 的 孩子 從 明星 學校 轉到 郊外 一 所 面臨 廢校 的 小學 ， 那裡 山明水秀 ， 學生 人數 很少 ， 老師 上課 就 用 啟發式 的 ， 帶 孩子 在 戶外 上課 ， 室 內 只 用來 查 資料 ， 她 說 ： 「 孩子 每 天 迫不及待 地 睜開 眼睛 要 去 上學 ， 因為 每 天 上學 都 是 新 經驗 、 新 學習 ， 跟 她 以前 判若兩人 。 」 當 人數 少 時 ， 老師 可以 注意到 學生 平日 的 表現 ， 評量 可以 不 全 靠 考試 ， 只要 有 用心 ， 老師 都 給 高分 ， 孩子 受到 鼓勵 ， 就 非常 願意 再 努力 以 取悅 老師 。 孩子 犯錯 時 ， 老師 因為 知道 他 是 怎麼 想 才 犯 這 個 錯 ， 從 想法 上 去 糾正 ， 這 個 錯 就 不會 再 犯 了 。 或許 父母 可以 試 著 把 不 快樂 的 孩子 轉到 鄉下 的 小學 ， 一方面 搶救 小學 不 被 政府 關掉 ， 另一方面 ， 孩子 心情 好 會 喜歡 學習 ， 是 一舉兩得 的 事 。 父母 不必 擔心 鄉下 小學 資源 不 夠 ， 小學 教育 是 啟蒙 ， 為 將來 打 根基 ， 小學 階段 身心 健康 成長 最 重要 ， 小學生 上學 最 主要 是 學 紀律 、 學品 德 、 學 團體 生活 ， 知識學到 多少 不 是 重點 ， 因為 人生 的 知識 是 學 不 完 的 ， 有 動機 以後 隨時 可以 學 ； 反而 是 從小 培養出 學習 的 動機 ， 他 一輩子 受用 不盡 。 當 老師 與 學生 一起 在 河 裡 玩 石頭 （ 做 數學 ） 、 唱歌 （ 教 國語 ） 時 ， 學習 怎麼 會 不 快樂 呢 ？ 孩子 要 快樂 ， 父母 的 觀念 也 要 改變 。 學習 不 是 只有 在 教室 中 發生 ， 它 是 有 動機 時 就 發生 ， 強迫 孩子 每 天 坐 在 教室 中 ， 沒有 讀進去 也 是 枉然 。 其實 有 動機 時 ， 他們 的 表現 會 令 你 刮目相看 的 。 有 一 位 山地 國小 的 教師 帶 全體 六年級 學生 下山 ， 去 參加 一 個 天文 愛好 者 的 聚會 ， 在 那裡 ， 他 的 學生 侃侃而談 ， 不但 言之有物 ， 而且 勇於 表達 ， 令 人 不 相信 他們 是 山地 的 學生 。 這 起源 不過 是 有 人 捐 了 一 架 望遠鏡 ， 有 志工 上山 去 教 他們 ， 啟發 了 他們 的 興趣 ， 學生 自己 上網 找 資料 ， 相互 切磋 ， 幾 個 月 下來 ， 卓然有成 。 其實 我們 都 知道 ， 學習 是 偷著 學學 得 最 快 。 我 總 覺得 教育 的 投資 比 任何 投資 都 好 ， 因為 它 是 穩 賺 不 賠 。 一 個 心智 的 啟發 是 無價 的 ， 很多 時候 老師 一 句 話 ， 觸動 了 孩子 的 心弦 ， 一 個 孩子 就 被 我們 帶起來 了 ， 這 是 教育 最 令 人 感動 的 地方 。 不可諱言 地 ， 目前 大 環境 很 困難 ， 但是 事在人為 ， 每 個 老師 從 自身 做 起 ， 做 多少 算 多少 ， 積少成多 ， 慢慢 風氣 就 會 改變 了 。 羅馬 不 是 一 天 造成 的 ， 朝 著 對 的 方向 做 ， 總有一天 孩子 會 快樂 。 2 「 想 留下 點 什麼 」 的 信念 國父 紀念館 最近 舉辦 了 一 個 玉之華 特展 ， 我 母親 喜歡 精緻 的 藝術 ， 我 便 陪 她 去 看 。 在 會場 看到 一 件 非常 美 的 玉雕 ： 一 隻 纖纖 玉指 捏 著 一 片 落葉 ， 上面 有 一 隻 栩栩如生 的 蝴蝶 ， 最 妙 的 是 葉子 的 脈絡 隱約 是 一 張 沉思 的 臉 ， 作品 的 名字 叫 「 悟 」 ， 一 個 字 便 畫龍點睛 的 傳達出 創作 背後 的 意思 。 我們 在 「 悟 」 的 前面 流連 再三 不忍 離去 ， 驚嘆 作者 的 巧思 ， 更 驚嘆 人 的 手 可以 做出 如此 精細 的 東西 來 。 難怪 我們 有 「 巧奪天工 」 的 成語 ， 我們 都 認為 只有 天 上 才 有 這麼 好 的 東西 ， 想不到 人間 可以 做 得 比 天 上 的 還好 。 「 悟 」 的 作者 叫 黃福壽 ， 國中 畢業 後 ， 沒有 考上 高中 ， 便 獨自 北上 打工 。 因為 沒有 一技之長 ， 只好 去 玉石 工廠 做 粗工 ， 就 這樣 學會 了 使用 車床 ， 進入 玉 的 世界 。 玉雕 是 慢 工 出 細活 ， 一 件 作品 要 花上 一年半載 的 時間 ， 所以 他 的 生活 不 很 寬裕 ， 但是 他 沒有 去 做 比較 討喜 、 容易 賺錢 的 寶石 加工 ， 他 說 他 想 留下 點 什麼 。 這 個 「 想 留下 點 什麼 」 很 讓 我 感動 。 人生 苦短 ， 自古以來 ， 有 智慧 的 人 都 看到 人 總得 留下 點 什麼 才 不 虛度 此 生 。 所以 古人 說 ： 「 太上 有 立德 ， 其次 有 立功 ， 再次 有 立言 。 」 這 是 三不朽 ， 但是 一般人 達 不 到 這麼 高 的 標準 ， 我 認為 只要 有 想 留下 點 什麼 的 心 ， 他 就 不朽 了 。 因為 一 個 人 窮 一生 之 力 做出來