受到 鼓勵 ， 就 非常 願意 再 努力 以 取悅 老師 。 孩子 犯錯 時 ， 老師 因為 知道 他 是 怎麼 想 才 犯 這 個 錯 ， 從 想法 上 去 糾正 ， 這 個 錯 就 不會 再 犯 了 。 或許 父母 可以 試 著 把 不 快樂 的 孩子 轉到 鄉下 的 小學 ， 一方面 搶救 小學 不 被 政府 關掉 ， 另一方面 ， 孩子 心情 好 會 喜歡 學習 ， 是 一舉兩得 的 事 。 父母 不必 擔心 鄉下 小學 資源 不 夠 ， 小學 教育 是 啟蒙 ， 為 將來 打 根基 ， 小學 階段 身心 健康 成長 最 重要 ， 小學生 上學 最 主要 是 學 紀律 、 學品 德 、 學 團體 生活 ， 知識學到 多少 不 是 重點 ， 因為 人生 的 知識 是 學 不 完 的 ， 有 動機 以後 隨時 可以 學 ； 反而 是 從小 培養出 學習 的 動機 ， 他 一輩子 受用 不盡 。 當 老師 與 學生 一起 在 河 裡 玩 石頭 （ 做 數學 ） 、 唱歌 （ 教 國語 ） 時 ， 學習 怎麼 會 不 快樂 呢 ？ 孩子 要 快樂 ， 父母 的 觀念 也 要 改變 。 學習 不 是 只有 在 教室 中 發生 ， 它 是 有 動機 時 就 發生 ， 強迫 孩子 每 天 坐 在 教室 中 ， 沒有 讀進去 也 是 枉然 。 其實 有 動機 時 ， 他們 的 表現 會 令 你 刮目相看 的 。 有 一 位 山地 國小 的 教師 帶 全體 六年級 學生 下山 ， 去 參加 一 個 天文 愛好 者 的 聚會 ， 在 那裡 ， 他 的 學生 侃侃而談 ， 不但 言之有物 ， 而且 勇於 表達 ， 令 人 不 相信 他們 是 山地 的 學生 。 這 起源 不過 是 有 人 捐 了 一 架 望遠鏡 ， 有 志工 上山 去 教 他們 ， 啟發 了 他們 的 興趣 ， 學生 自己 上網 找 資料 ， 相互 切磋 ， 幾 個 月 下來 ， 卓然有成 。 其實 我們 都 知道 ， 學習 是 偷著 學學 得 最 快 。 我 總 覺得 教育 的 投資 比 任何 投資 都 好 ， 因為 它 是 穩 賺 不 賠 。 一 個 心智 的 啟發 是 無價 的 ， 很多 時候 老師 一 句 話 ， 觸動 了 孩子 的 心弦 ， 一 個 孩子 就 被 我們 帶起來 了 ， 這 是 教育 最 令 人 感動 的 地方 。 不可諱言 地 ， 目前 大 環境 很 困難 ， 但是 事在人為 ， 每 個 老師 從 自身 做 起 ， 做 多少 算 多少 ， 積少成多 ， 慢慢 風氣 就 會 改變 了 。 羅馬 不 是 一 天 造成 的 ， 朝 著 對 的 方向 做 ， 總有一天 孩子 會 快樂 。 2 「 想 留下 點 什麼 」 的 信念 國父 紀念館 最近 舉辦 了 一 個 玉之華 特展 ， 我 母親 喜歡 精緻 的 藝術 ， 我 便 陪 她 去 看 。 在 會場 看到 一 件 非常 美 的 玉雕 ： 一 隻 纖纖 玉指 捏 著 一 片 落葉 ， 上面 有 一 隻 栩栩如生 的 蝴蝶 ， 最 妙 的 是 葉子 的 脈絡 隱約 是 一 張 沉思 的 臉 ， 作品 的 名字 叫 「 悟 」 ， 一 個 字 便 畫龍點睛 的 傳達出 創作 背後 的 意思 。 我們 在 「 悟 」 的 前面 流連 再三 不忍 離去 ， 驚嘆 作者 的 巧思 ， 更 驚嘆 人 的 手 可以 做出 如此 精細 的 東西 來 。 難怪 我們 有 「 巧奪天工 」 的 成語 ， 我們 都 認為 只有 天 上 才 有 這麼 好 的 東西 ， 想不到 人間 可以 做 得 比 天 上 的 還好 。 「 悟 」 的 作者 叫 黃福壽 ， 國中 畢業 後 ， 沒有 考上 高中 ， 便 獨自 北上 打工 。 因為 沒有 一技之長 ， 只好 去 玉石 工廠 做 粗工 ， 就 這樣 學會 了 使用 車床 ， 進入 玉 的 世界 。 玉雕 是 慢 工 出 細活 ， 一 件 作品 要 花上 一年半載 的 時間 ， 所以 他 的 生活 不 很 寬裕 ， 但是 他 沒有 去 做 比較 討喜 、 容易 賺錢 的 寶石 加工 ， 他 說 他 想 留下 點 什麼 。 這 個 「 想 留下 點 什麼 」 很 讓 我 感動 。 人生 苦短 ， 自古以來 ， 有 智慧 的 人 都 看到 人 總得 留下 點 什麼 才 不 虛度 此 生 。 所以 古人 說 ： 「 太上 有 立德 ， 其次 有 立功 ， 再次 有 立言 。 」 這 是 三不朽 ， 但是 一般人 達 不 到 這麼 高 的 標準 ， 我 認為 只要 有 想 留下 點 什麼 的 心 ， 他 就 不朽 了 。 因為 一 個 人 窮 一生 之 力 做出來 的 東西 一定 是 精品 ， 它 會 流傳 下去 ， 雖然 創作 的 人 已 逝去 ， 但是 他們 的 作品 會 讓 我們 知道 世界 上 曾經 有 過 這麼 一 個 人 。 一 位 科學家 說 ： 人體 有 1025 氮原子 ， 死 後 會 滲入 大氣 中 ， 祖先 會 和 子孫 在 空中 相遇 ， 因為 人 死 了 會 回歸 塵土 ， 分解成 化學 元素 ， 飄浮 在 空氣 中 ， 我們 其實 無時無刻 不 在 與 逝去 的 人 接觸 ； 一 件 精美 作品 的 創造 者 更 是 如此 ， 每 一 次 有 人 觀賞 他 的 作品 ， 他 飄浮 的 分子 又 聚合 成形 ， 在 我們 的 心頭 出現 。 很多 人 在 義大利 看到 米開朗基羅 的 作品 ， 在 故宮 看到 顏真卿 的 字 ， 都 有 這 種 感動 。 這 個 在 人間 要 留下 點 什麼 的 意念 ， 就是 人類 文明 的 原動力 ， 我們 要 想 辦法 把 這 種 感動 教予 學生 。 那 一 天 ， 看完 展覽 ， 心 中 澎湃 不已 。 創意 的 重要性 常 被 功利 的 社會 所 忽視 ， 使得 藝術家 不得 溫飽 。 其實 會 念 書 的 人 很多 ， 有 創意 的 人 很少 ， 我 認為 創意 比較 重要 是 因為 這 世界 若 沒有 莫札特 ， 就 沒有 莫札特 的 音樂 ； 若 沒有 畢卡索 ， 就 沒有 畢卡索 的 畫 。 創意 是 人類 智慧 的 最 高 表現 ， 沒有 這 個 人 就 沒有 這 件 作品 。 在 回家 的 路 上 ， 我 一直 想起 父親 說 過 的 話 ， 他 說 ： 上天 是 公平 的 ， 天賦 高 的 人 ， 少年 得志 ； 毅力 強 的 人 ， 大器晚成 。 人生 是 看 終點 ， 所以 早 發跡 晚 發跡 沒有 差別 。 天賦 不能 強求 ， 但 毅力 可以 訓練 ， 有 毅力 的 人 的 成就 往往 比 聰明 人 還 大 ， 因為 「 為 者 常 成 ， 行 者 常 至 」 。 看到 今天 的 作品 ， 感到 父親 是 對 的 ， 有 毅力 的 人 會 留下 令 後人 感動 的 作品 並 因此 而 不朽 ， 我們 每 個 人 都 應該 有 「 想 留下 點 什麼 」 的 信念 ， 盡力 使 自己 不朽 。