。 他 在 感嘆 生命 無常 時 ， 一 個 學生 說 ： 「 活該 ， 誰 叫 他們 要 住 那裡 ， 幹麼 不 搬下來 到 安全 的 地方 住 ！ 」 一 句 話 令 人 馬上 想到 晉惠帝 及 法國 大革命 時 的 皇后 瑪莉‧安東尼 （ Marie Antoinette , 1755 - 1793 ） 。 我們 的 教育 怎麼 了 ？ 怎麼 連 第一流 學校 資優班 的 學生 思想 都 如此 幼稚 ？ 他們 難道 以為 每 個 人 都 像 他們 一樣 要 什麼 有 什麼 ， 吃好 的 ， 用 好 的 ， 暑假 去 美國 、 加拿大 遊學 ？ 這 種 飽漢 不 知 餓 漢飢 的 反應 ， 使 我 想起 桃芝 颱風 來襲 時 ， 尖石鄉 居民 用 直升機 撤離 ， 一 位 國小 校長 向 某 慈善 基金會 要求 緊急 安置款 ， 該 基金會 竟然 要 校長 先 寫 計劃書 送過來 ， 等 他們 看 了 再 決定 ， 遠水 救不了 近火 ， 令 人 感嘆 。 坐 在 冷氣房 中 的 人 完全 無法 體會 無家可歸 的 緊急性 。 台灣人 的 同理心 ， 不但 學生 沒有 ， 連 大人 也 沒有 。 難怪 政府 官員 的 思考 模式 與 決策 都 是 如此 自我 中心 ， 完全 不 知 民間 疾苦 。 他們 大 筆 一 揮 「 封 山 」 ， 立刻 斷掉 梨山 農民 的 生路 ， 成堆 的 高麗菜 爛 在 田 裡 ， 有 車 沒 路 可以 運下 山 賣 。 孩子 因此 無 錢 繳 學費 ， 還 得 翻 過 中央山脈 到 宜蘭 去 上學 ， 咫尺 變成 天涯 。 看起來 ， 我們 真的 是 如 嘉義 那 位 老師 所 說 的 ， 都 是 幫凶 。 我們 沒有 讓 孩子 去 體驗 課本 以外 的 生活 ， 沒有 給 他們 機會 去 感受 別人 的 苦難 。 歐洲 有 一 所 盲啞 學校 的 校長 規定 ， 新進 老師 必須 綁上 眼罩 一 週 ， 連 睡覺 都 不可 拿下 ， 切實 體驗 盲人 的 感覺 。 校長 說 老師 若 不能 體驗 學生 的 狀況 ， 便 無法 產生 同理心 ， 就 無法 拉近 師生 距離 ， 便 不會 有 好 的 教學 效果 。 這 位 校長 真是 對 極了 ， 因為 老師 在 綁上 眼罩 不見天日 後 ， 立刻 體會到 盲童 的 辛苦 ， 不再 責怪 他們 動作 太 慢 ， 不耐煩 的 催 他們 快點 。 台灣 近年 來 自殺率 一直 居高不下 ， 加上 一連串 的 學童 惡作劇 ， 如 將 剪刀 放 在 同學 的 椅子 上 ， 把 同學 的 直腸 戳破 ； 把 柳丁 當 球 從 二樓 擲下 ， 打瞎 同學 的 眼睛 等等 ， 這些 無知 所 造成 受害 者 不可 逆轉 的 身心 傷害 ， 終於 使 政府 看到 生命 教育 的 重要性 ， 開始 推動 生命 教育 。 但 推行 的 方法 仍然 是 課堂 授課 ， 由 政府 出錢 編寫 生命 教育 的 課本 ， 再 擠壓 原有 的 上課 時數 來 「 教 」 生命 教育 。 其實 生命 教育 不 是 用 「 教 」 的 ， 它 是 用 「 體會 」 的 ， 考 它 、 背 它 是 緣木求魚 ， 徒勞無功 。 老師 只要 不 出 一 大 堆 家庭 作業 ， 使 孩子 有 時間 注意 課本 以外 的 生活 情形 ， 週末 再 安排 孩子 去 孤兒院 、 老人院 服務 ， 從 實做 中 體驗 生命 的 意義 ， 就 可以 大幅 改善 孩子 的 同理心 。 父母 本身 也 要 改變 「 萬 般 皆 下品 ， 唯有 讀書 高 」 的 心態 ， 不要 一味 追求 高分 ， 讓 孩子 誤以為 只有 讀書 是 重要 的 ， 其餘 都 不屑一顧 。 其實 在 現在 多元化 的 社會 ， 行行出 狀元 ， 能力 比 學歷 重要 得多 。 《 恐懼 之 邦 》 （ State of Fear ， 中譯本 遠流 出版 ） 的 作者 麥克‧克萊頓 （ Michael Crichton ） 說 ： 恐嚇 是 最 卑劣 的 斂財 方式 。 「 不要 輸 在 跑點 上 」 就 是 句 恐嚇 的 話 ， 恐嚇 父母 如果 不 送 孩子 去 補習 ， 就 會 輸給 別人 。 童年 是 人格 成長 、 品德 塑造 最 重要 的 時候 ， 許多 父母 為了 不 輸 在 起跑點 上 ， 把 孩子 的 童年 犧牲掉 了 ， 真是 可惡 又 可悲 。 教養 孩子 沒有 撇步 ， 也 沒有 捷徑 ， 父母 最 知道 自己 孩子 的 長處 與 習性 ， 所以 不要 管 別人 怎麼 補 ， 安心 的 把 孩子 留在 身邊 ， 學習 課本 以外 的 人生 知識 。 每 個 孩子 都 不同 ， 天下 沒有 放 諸 四海 皆 準 的 教養 手冊 ， 只要 孩子 每 天 迫不及待 睜開 眼睛 ， 想 趕快 開始 他 的 一 天 ， 你 就 做對 了 。 人生 是 很 公平 的 ， 現在 你 陪伴 孩子 成長 ， 將來 他 會 陪伴 你 年老 。 11 讓 孩子 有 榜樣 可以 效法 我 父親 喜歡 喝 茶 ， 他 泡 了 好 茶 時 ， 常 叫 我 去 喝 一 口 ， 教 我 辨別 茶 的 好壞 。 看到 父親 喝 茶 時 怡然自得 的 樣子 ， 使 我 從小 就 對 茶葉 產生 好感 ， 出國 二十多 年 ， 別人 喝 咖啡 、 我 喝 茶 ， 喝 的 都 是 台灣 的 茶 ， 因為 台灣 烘培 的 技術 ， 全 世界 第一 。 小學 有 戶外 教學 時 ， 我 常 建議 他們 去 看 茶農 製 茶 ， 同樣 原料 ， 技術 不同 ， 竟然 可以 製出 完全 不同 的 茶 來 ， 這 是 獨門 絕技 。 我 要 小朋友 了解 ， 台灣 雖 小 ， 原料 不 夠 ， 但是 我們 可以 技術 取勝 ， 不必 妄自菲薄 。 但是 我們 在 培養 第一流 的 技術 時 ， 要不 忘記 培養 一流 的 品德 ， 「 童叟無欺 」 生意 才 會 做 得 長久 。 很 不幸 ， 現在 社會 炒 短線 的 惡風 已經 影響到 純樸 的 農民 了 。 有 一 天 ， 我 泡 了 一 杯 好 茶 、 翻開 一 本 好 書 ， 正在 享受 時 ， 突然 覺得 味道 好像 和 以前 不 太 一樣 ， 我 再 泡 一 杯 ， 確定 了 它 與 以前 喝 的 不同 。 但 我 是 從 同 一 茶罐 中 取出來 泡 的 ， 沒有 理由 前後 不 一致 ， 尤其 這 罐 茶 是 我 親眼 看 老闆 從 大麻袋 中 抓 茶葉 出來 裝罐 ， 而 這 麻袋 的 茶葉 正 是 我 試喝 過 ， 覺得 非常 滿意 的 。 這 問題 一直 困擾 著 我 ， 我們 的 大腦 對 不 合理 的 事情 會 一直 想 ， 思考 各 種 可能 的 解釋 ， 直到 把 它 合理化 為止 。 這 是 大腦 左前額葉 的 特質 。 很多 人 用 自殺 來 懲罰 活 著 的 人 ， 因為 他 知道 人們 會 一直 想 著 他 為什麼 自殺 ， 而 這 會 折磨 活 著 的 人 。 很多 國家 也 以 此 保護 消費者 ， 允許 人們 在 某 個 期限 之內 退貨 ， 因為 人 易 受 環境 的 蠱惑 ， 但是 一 安靜下來 ， 外界 誘因 去除 後 ， 大腦 會