而且 台灣 的 教育 脫離 了 生活 層面 ， 我們 學生 很 會 考試 卻 無法 獨立 生活 ， 連 自己 煮 頓 飯 、 照顧 自己 都 不會 。 我們 推 閱讀 ， 但是 閱讀 來 的 知識 在 生活 中 似乎 沒有 發揮 力量 ， 我們 有 很多 的 博士 、 碩士 ， 可是 社會 風氣 依然 敗壞 ， 知識分子 反而 領頭 做 壞事 。 我們 每 天 考試 ， 但是 學習 成績 並 不比 沒有 聯考 的 芬蘭 來得 好 。 走出 會場 ， 我 一直 想 ， 事在 人為 ， 台灣 條件 比 芬蘭 好 ， 只要 我們 肯 檢討 ， 也 有 趕上 芬蘭 的 一 天 ！ 3一 年 拿 一 天 為 別人 做 點 事 最近 南投縣 仁愛 與 信義鄉 九 所 學校 ， 三 到 六年級 的 原住民 兒童 都 下山 來 參加 「 偏鄉 兒童 生命 與 藝術 創意 體驗 」 的 活動 。 要 把 九百 人 聚集起來 是 個 浩大 的 工程 ， 在 這裡 ， 我 看到 冷漠 社會 下面 的 民間 愛心 ： 法國 巴黎 銀行 副總裁 、 錸德 科技 的 副總裁 這些 平日 不得 一 見 的 大 老闆 ， 前 一 天 便 率領 他們 的 高階 主管 來到 南投 ， 她們 謙虛 的 說 ， 一 年 拿 一 天 替 別人 做 點 事 是 應該 的 ， 其實 她們 認養 了 很多 山地 學校 的 歌唱 和 舞蹈 的 課外 活動 而 不 為 人 知 。 我 一直 不 懂 ， 原住民 孩子 的 長處 在 渾圓 嘹亮 的 歌聲 和 發自 內心 的 舞蹈 韻律 ， 為什麼 沒有 一 個 專門 訓練 培養 他們 的 音樂 學院 ？ 東埔 國小 馬 校長 的 歌聲 宛如 天籟 ， 但是 他 下山 去 念 台中 師專 時 ， 卻 因為 不 知道 什麼 叫 中央 Ｃ 而 被 老師 羞辱 。 聽 他 唱 布農族 的 歌謠 時 我 想 著 ， 如果 給 他 機會 ， 他 會不會 是 第二 個 帕華洛帝 ？ 這些 學校 的 偏遠 ， 山路 的 崎嶇 ， 不 是 我們 一般人 能 想像 的 。 為 了 這 次 下山 ， 孩子們 天 沒 亮 就 出門 ， 先 要 用 小車 接駁到 路 比較 大 、 巴士 可以 停 的 地方 ， 再 一路 顛簸 ， 才 能 坐 在 文化 中心 看 表演 。 看 著 他們 臉 上 熱切 期望 的 表情 ， 我 知道 再 辛苦 他們 都 願意 。 一 個 一年級 的 孩子 說 他 最 希望 趕快 長大 ， 可以 下山 來 看 表演 。 也 難怪 久美 部落 一 位 老 阿伯 ， 從 二十 歲 下山 當 水兵 後 ， 就 不 曾 下 過 山 。 沒有 交通 工具 時 ， 要 走 很多 天 才 能 下山 ， 偏遠 地區 的 公車 怎麼 能 裁撤 呢 ？ 這 次 最 令 我 感動 的 是 鼓隊 和 武術 表演 。 孩子 擊鼓 時 臉 上 的 自信 表情 和 團體 一致 的 擊鼓 動作 ， 很 難 想像 不久 以前 ， 他們 才 打 著 赤腳 在 山野 裡 跑給 校長 追 。 擊鼓心 要 靜 才 能 專注 ， 動作 才 有 紀律 ， 他們 靜下來 後 ， 書 就 看 得 下 ， 成績 反而 提升 了 。 運動 訓練 了 專注力 ， 使 孩子 上課 可以 聽進去 ， 又 因 想 練鼓 ， 下課 後 快速 把 功課 做完 ， 沒有 拖 。 校長 說 有 個 平日 不 喜歡 上學 的 孩子 ， 現在 連 星期六 都 到 學校 來 練習 。 練鼓給 孩子 帶來 自信心 、 自尊心 ， 學生 只有 在 對 自己 有 信心 後 ， 學習 才 可能 進步 。 上 次 去 台東 看到 一 群 中輟生 跟著 義工 老師 學習 阿美族 傳統 的 樂器 ， 有 個 孩子 說 ， 有 一 次 她 上台 表演 ， 她 國中 老師 看到 了 很 驚訝 說 ： 「 我 已 放棄 了 你 ， 想不到 你 還 有 今日 。 」 聽到 這 句 話 ， 從此 她 練習 不 缺席 。 音樂 使 這 孩子 認同 她 的 族群 ， 不再 以 自己 是 原住民 、 處處 比不上 別人 為恥 ， 自尊心 給 了 她 向 上 爬 的 動力 。 看到 音樂 鼓舞 孩子 的 力量 ， 真 想 建議 政府 把 追蹤 中輟生 的 錢 拿來 培養 孩子 的 自尊心 與 自信心 ， 一 個 對 自己 不 放棄 的 人 是 不會 中輟 的 。 那 天 的 高潮 是 國光 劇團 的 《 錢 要 搬家 》 。 透過 戲劇 不但 讓 學生 學會 金錢 的 觀念 ， 還 讓 孩子 感受到 中國 傳統 藝術 之 美 。 孩子 一個個 笑 得 東倒西歪 ， 高興 得 不得了 ， 有 了 解 就 不會 排斥 ， 式微 的 國劇 才 後繼 有 人 ， 我 對 國光 劇團 的 用心 感到 敬佩 。 閉幕 時 ， 主辦 的 東元 基金會 念 了 一 堆 名單 ， 我 才 了解 ， 這些 兒童 能夠 下山 ， 後面 竟 有 這麼多 的 人 默默 在 出錢 出力 ： 復興 中小學 的 李珀 校長 發動 全 校 師生 送 全體 原住民 兒童 一 人 一 個 鞋盒子 的 耶誕 禮物 ； 金石堂 提供 每 人 一 包 糖果 、 一 個 玩具 ； 禎祥 食品 的 張 先生 提供 九百 份 午餐 … … ， 這些 人 都 像 巴黎 銀行 的 副總裁 一樣 ， 謙虛 的 說 ， 一 年 為 別人 服務 一 次 是 應該 的 。 台灣 的 生命力 在 民間 ， 愛 台灣 是 行動 ， 不 是 口號 ， 他們 做到 了 。 4 變薄 變淺 的 教科書 最近 春節 大掃除 ， 家家戶戶 清出 許多 不 要 的 東西 ， 我們 大樓 最多 的 竟然 是 教科書 ， 很多 幾乎 是 全新 的 ， 我 好奇 的 問 了 一下 鄰居 ， 原來 一 綱 多 本 ， 他們 都 花錢 買 了 各 家 的 版本 ， 但 補習班 出 了 集 各 家 大成 的 補習班 版本 ， 所以 這些 都 不 要 了 。 我 拿起來 翻 了 一下 ， 內容 果真 是 像 李家同 教授 說 的 「 變薄 變淺 了 」 ， 因為 要 減輕 孩子 肩膀 的 負擔 ， 所以 內容 簡化 了 ， 好像 大綱 一樣 ， 只有 骨架 ， 沒有 血肉 ， 這 讓 我 非常 驚訝 ， 只有 骨架 的 東西 能 懂 嗎 ？ 如果 不 懂 又 要 考 ， 難怪 只好 用 背 的 了 。 我們 過去 頭痛 醫 頭 ， 腳 痛 醫 腳 ， 只 注重 表面 ， 不管 真正 原因 的 毛病 仍然 沒 改 ， 我們 忘 了 孩子 上學 最 主要 是 求 新知 ， 所有 的 改革 應 以 幫助 學習 為主 ， 不應該 因為 書包 揹不動 ， 就 把 書 減輕 ， 忘記 了 上學 的 目的 。 書 太 重 可以 像 美國 學校 一樣 ， 書本 不 帶回家 ， 只 帶 今天 作業 有關 的 影印 章節 即可 。 美國 的 教科書 不用 買 ， 是 向 學校 借 ， 用完 還 回去 ， 下 一 屆 學生 再 用 ， 這樣 其實 可以 節省 很多 的 資源 ， 不會 發生 全新 課本 扔掉 之 事 。 他們