一樣 開明 、 善解人意 ， 天下 老師 都 能 像 書 中 老師 那樣 鼓勵 孩子 上進 ， 天下 孩子 都 能 像 作者 的 兩 個 女兒 一樣 聰慧 努力 ， 自動自發 。 細想 起來 ， 這 三 者 是 互為因果 的 。 父母 先 要 有 正確 的 觀念 ， 知道 分數 只 是 評量 的 一 種 ， 卻 不 是 惟一 的 一 種 ； 成績單 只 是 一 張 紙 ， 重要 的 是 孩子 學進去 了 多少 。 父母 的 觀念 會 影響 老師 的 態度 ， 老師 又 會 影響 孩子 的 動機 ， 若 都 是 正向 的 ， 自然 就 會 得 出書 中 主人翁 的 成果 了 。 其實 現在 我們 收 研究生 已經 不再 看 成績單 了 ， 因為 甲 校 的 一百 分 可能 等於 乙 校 的 五十 分 ， 何況 課堂 上學 的 若 不會 實際 運用 也 是 枉然 。 因此 ， 當 孩子 以 要 考試 來 要求 母親 減免 不 洗碗 時 ， 母親 斷然 拒絕 說 「 不 差 那 二十 分鐘 」 ， 令 我 拍案 叫好 。 現在 的 父母 只要 孩子 念 書 ， 什麼 事 都 不 要 孩子 做 ， 使 孩子 變成 生活 上 的 白痴 ， 而且 很 自然 流露出 念 書 最 大 、 考試 最 大 的 神情 ， 這 是 不 對 的 。 讀書 只 是 成長 的 一 部分 ， 為 未來 做 準備 ， 「 未來 」 還 需要 很多 的 能力 ， 那 是 課本 不能 給 ， 必須 從 生活 中 去 體驗 的 。 所以 這 位 母親 在 煮 菜 時 ， 把 孩子 叫到 廚房 來 看 ， 學習 過日子 。 我 的 母親 也 是 從小 叫 我們 姐妹 做 家事 ， 使 我們 每 個 人 都 會 拿 菜刀 和 剪刀 ， 到 現在 打 毛衣 、 鉤鉤針 、 做 飯菜 都 不必 求 人 ， 更 讓 我們 知道 「 薄技 隨身 勝過 良田 萬 頃 」 ， 讀書 和 做 家事 是 不 相 牴觸 的 ， 只要 你 知道 如何 利用 時間 。 這 位 母親 的 觀念 是 她 孩子 成功 的 最 主要 原因 。 作者 因為 職務 關係 ， 帶 著 孩子 從 台灣 到 曼谷 又 到 新加坡 ， 在 這 過程 中 ， 孩子 經歷 了 不同 國家 的 不 同 學制 。 當 我 看到 台灣 國二 的 數學 家庭 作業 是 一百九十六 題 ， 而 曼谷 最多 才 四十 題 時 ， 真是 難過 。 我們 的 孩子 天天 困在 四牆 之內 演算 那些 永遠 做 不 完 的 習題 ， 真的 有 這 個 必要 嗎 ？ 為什麼 其他 國家 的 孩子 花 在 做 習題 上 的 時間 比 我們 少 ， 數學 成就 卻 沒 沒有 比 我們 差 ？ 書 中 有 一 則 是 〈 做 功課 還是 抄 功課 ？ 〉 ， 為了 應付 不可能 做 得 完 的 作業 ， 孩子 學會 了 作弊 。 但是 大人 在 生氣 之前 ， 請 先 想 一 想 ， 沒有 孩子 願意 作假 ， 這 是 官 逼 民 反 ！ 大家 都 知道 質 比量 重要 ， 台灣 卻 始終 跳脫 不 開 「 量 」 的 窠臼 ， 連 大學 教授 升等 都 是 看 篇數 。 或許 中國人 人情 壓力 太 大 ， 只好 都 用 「 量 」 以 求 公平 ， 其實 這 篇 文章 的 最 後面 點出 了 台灣 教育 的 問題 ： 老師 因為 擔心 孩子 不能 自動自發 ， 所以 派 了 很多 功課 ， 卻 忘 了 只有 被 信任 才 能 養成 自動自發 的 學習 習慣 。 作者 說 的 沒 錯 ， 台灣 的 教育 是 消極 的 防範 ， 而 不 是 積極 的 教導 。 其實 我們 所有 的 政策 都 是 消極 的 防 弊 ， 現在 匯款 一 次 只 能 匯 三萬 了 ， 但是 歹徒 依然 繼續 詐騙 逍遙法外 ， 人民 生活 卻 被 法規 綁 得 更 不便 了 。 作者 的 女兒 不 喜歡上 台灣 的 美勞課 ， 因為 老師 常 要求 學生 這樣 做 、 那樣 做 ， 使得 學生 的 作品 出來 都 是 一 個 模樣 。 這 是 台灣 教育 最 大 的 問題 ， 我們 到 了 二十一世紀 仍然 用 十九世紀 的 模子 來 套 學生 ， 使 教出來 的 學生 人人 一個樣 ， 失去 了 自我 個性 ， 如果 連 美勞課 都 不 給 學生 一點 創作 的 空間 ， 難怪 台灣 的 學生 對 上學 這麼 沒 興趣 。 台灣 的 教育 千頭萬緒 ， 但是 在 這 本 書 中 ， 透過 孩子 親身 的 體會 ， 你 可以 嗅出 我們 學生 不 快樂 的 原因 。 我們 要求 孩子 照 著 我們 的 話 做 ， 因為 我們 吃 過 的 鹽 比 他們 吃 過 的 米 多 ， 走過 的 橋 比 他們 走過 的 路 多 。 我們 忘記 了 在 演化 上 ， 只有 子代 超越 親代 ， 青出於藍 更 勝於 藍 才 是 成功 。 要 更 勝於 藍 ， 我們 必須 給 他們 超越 我們 的 空間 。 本 書 文字 流暢 ， 淺顯 易讀 ， 但 道理 很 深 。 希望 這 本 書 能夠 給 台灣 的 父母 和 老師 一 個 反省 的 機會 ， 學習 可以 是 快樂 、 有 實質 的 ， 但 首先 ， 我們 必須 改變 分數 是 惟一 標準 的 觀念 ； 第二 ， 必須 放手 給 孩子 一 個 發展 的 空間 。 一 個 被 信任 的 孩子 會 自重 自愛 的 ， 一 個 會 自重 自愛 的 孩子 才 會 主動 去 學習 ， 在 社會 上 才 會 成功 。 2 打開 孩子 胸襟 的 一 套 書 台灣 現在 給 小學生 看 的 書 已經 很多 了 ， 書店 中 各 種 繪本 童話 、 改編 的 世界 名著 、 中國 歷史 小說 ， 充滿 了 書架 ， 但是 給 國中 以上 學生 看 的 書 卻 不 多 。 國中生 在 各 方面 是 處在 一 個 青黃不接 的 階段 ─ 已經 不 是 小孩 ， 卻 還 不 算 大人 ； 智慧 已 開 ， 但 又 不 是 全 懂事 ， 是 所謂 尷尬 的 年齡 。 偏偏 在 智慧 發展 的 歷程 上 ， 青春期 時 ， 荷爾蒙 第二 次 大量 分泌 ， 它 又 是 大腦 重組 、 神經 最後 一 次 修剪 的 階段 ， 是 最 能 受 啟發 的 時期 。 因此 如何 找到 可以 開啟 孩子 的 視野 ， 激勵 他 上進 又 教 他 做人 的 道理 的 書 ， 就 成為 我 最近 的 功課 了 。 最近 運氣 很 好 ， 連續 看到 好幾 本 好書 。 有 位 湯姆‧布朗 （ Tom Brown ） 寫 的 【 追蹤師 】 系列 （ 野人 出版 ） 。 這 系列 講 的 是 一 個 生 在 十九世紀 末 阿帕契 印地安 老人 ─ 潛近狼 （ Stalking Wolf ） ， 如何 在 紐澤西州 的 森林 中 教會 一 個 白人 小孩 繼承 他 的 衣缽 的 故事 。 湯姆‧布朗 就 是 這 個 白人 小孩 ， 他 後來 成為 美國 最 有名 的 追蹤師 。 潛近 狼 之所以 叫 這 個 名字 ，