， 是 你 歸屬 的 地方 而 不 是 煎熬 你 的 地方 ， 你 才 會 遵循 沙漠 的 法則 ， 生存 下去 。 通常 生存 條件 不 好 時 ， 外來 者 會 死亡 而 本地人 會 生存 下去 ， 因為 認為 自己 在 家 的 人 ， 不會 有 任何 煎熬 的 感覺 ， 會 自然 融入 環境 去 接受 它 。 金窩 、 銀窩 ， 不如 自己 的 草窩 ， 身心 處在 深層 和平 狀態 ， 你 就 能 感受到 它 的 生機 。 沙漠 並 不 是 荒涼 的 ， 有 無數 小 動物 在 那裡 生活 ， 當 生命 不再 是 煎熬 時 ， 沙漠 和 人 就 成為 一體 。 祖父 終於 了 解乾渴 並 不 代表 苦痛 與 死亡 ， 它 是 沙漠 的 真相 ， 是 一 份 需要 用心 辨識 的 生命 禮物 ， 它 激發出 人 的 求生 意志 。 書 中 有 非常 多 啟發 孩子 的 警語 ， 如 祖父 的 祖父 雷電 草原狼 （ Thunder Wolf ） 告訴 他 ： 「 獨處 和 孤獨 是 完全 兩回事 ， 想要 在 獨處 時 感到 平靜 而 不 孤單 ， 就 必須 明瞭 你 是 跟 最 好 的 朋友 在一起 ， 當 你 能夠 和 自己 和平 相處 ， 能夠 愛 自己 ， 你 就 永遠 不會 感到 孤單 。 」 這 段 話 一定 要 讓 所有 的 青少年 知道 ， 一 個 人 只要 懂得 愛 自己 ， 就 能 愛 別人 ， 只要 能 愛 自己 ， 孤單 就 不會 存在 ， 人 必須 先 找回 對 自己 的 愛 ， 才 能 體會出 獨處 的 純粹 。 現在 很多 年輕人 的 愛 其實 是 依賴 ， 害怕 孤獨 ， 要 找 個 人 靠 著 ； 為了 怕 被 別人 拋棄 ， 所以 委曲 自己 ， 迎合 別人 ， 一旦 「 將 心 比 明月 ， 明月 照 溝渠 」 時 ， 就 自怨自艾 ， 最後 落得 憂鬱症 。 書 中 藉著 祖父 困在 阿拉斯加 雪地 中 的 經驗 ， 告訴 我們 如何 將 孤單 轉化為 獨處 的 能力 ： 祖父 在 遇到 暴風雪 差點 死亡 ， 最後 在 爬回 營地 的 過程 中 ， 開始 對 自己 身體 的 律動 感到 禮讚 。 在 那裡 ， 他 找到 對 自己 的 愛 ， 他 停止 對 自己 每 個 念頭 、 每 種 行為 的 批評 ， 轉而 接納 自己 、 重視 自己 。 就 在 那 一 刻 ， 他 了 解 了 他 祖父 對 他 講 的 話 的 意義 ， 他 不再 感到 孤單 。 這 本 書 對 青少年 是 個 很 好 的 啟發 ， 人 要 喜歡 跟 自己 在一起 才 不會 因為 害怕 孤獨 而 屈就 別人 。 印地安人 是 相信 靈 的 ， 在 靈 的 世界 中 ， 沒有 人 是 獨處 的 ， 印地安人 透過 靈 與 天地 萬物 相連 。 我們 雖然 不 相信 靈 ， 卻 希望 孩子 透過 閱讀 而 了解 宇宙 的 無窮 與 生命 的 意義 ， 我們 來自 塵土 ， 必 歸 塵土 ， 在 物化 之後 ， 我們 會 如 科學家 所 說 的 ， 構成 身體 的 氫原子 、 碳原子 ， 在 空氣 中 與 祖先 的 原子 相 接觸 。 所謂 「 古人 不 見 今時 月 ， 今 月 曾經 照 古人 」 ， 從 大 處 看 ， 生命 是 生生不息 ， 無止境 的 。 這 本 書 把 孩子 的 胸襟 打開 ， 開闊 到 天人合一 。 有 這 種 胸襟 的 孩子 不會 去 自殺 ， 有 這 種 視野 的 孩子 也 不會 因 挫折 而 沮喪 。 只有 不 把 挫折 當 煎熬 ， 才 有 可能 看到 生機 ， 人 才 能 世世代代 活下去 。 3 不 讀 史 ， 無以言 歷史 是 一 個 民族 的 根本 ， 它 是 一 段 歷程 ， 記錄 這 個 民族 的 從 甲 到 乙 時間 和 空間 上 所 發生 的 事 ， 每 個 民族 都 很 注重 自身 的 歷史 ， 如果 沒有 史 ， 編 也 編 一 個 出來 以 向 後人 交待 祖先 是 怎麼 來 的 。 像 台灣 這樣 不 注重 史 ， 還 要 去 之 而後 快 ， 真是 千古 少有 。 沒有 根 的 樹 是 活 不 長 的 ， 看到 現在 政府 用 公權力 大力 的 去 讓 它 的 子民 遺忘 祖先 的 故事 ， 真是 深以為憂 。 中國 的 俗語說 「 兒 不 嫌 娘 醜 」 ， 不管 過去 的 歷史 是 如何 不堪 都 應該 珍惜 它 ， 它 是 「 己身 所 從出 」 的 地方 ， 是 祖先 走過 的 痕跡 ， 飲水 要 思源 ， 不可 忘本 。 孔子 說 「 見賢思齊 ， 見 不 賢 而 內 自省 」 ， 歷史 不可 隱藏 也 不可 抹殺 。 「 在 晉 董 狐筆 」 就 是 史官 最 好 的 典範 ， 更何況 我們 有 著 全 世界 獨一無二 的 輝煌 燦爛 歷史 ， 怎麼 可能 不 叫 孩子 去 讀 自己 的 歷史 ， 不 讓 他 知 自己 的 祖先 曾經 創造出 連 現代 高科技 都 做 不 出來 的 像 馬王堆 出土 的 蠶薄紗 的 文明 ？ 所有 孩子 在 成長 過程 中 都 需要 一 個 榜樣 ， 好 讓 他 立志 效法 ， 「 養 天地 正氣 ， 法古今 完人 」 曾 是 我們 教育 孩子 的 準則 ， 歷史 上 有 這麼多 可歌可泣 的 榜樣 ， 我們 都 希望 孩子 長大 成為 正直 有 節氣 的 人 。 現在 我們 為了 意識 形態 ， 劃地 為限 ， 在 渡黑 水溝 以前 的 歷史 統統 不 教 了 ， 把 祖先 留給 我們 最 珍貴 的 文化 遺產 ， 一 盆 水 全 潑 了 出去 ， 我 深覺 可惜 。 很多 人 覺得 現在 年輕人 膚淺 ， 一 問 三 不 知 ， 只 會 追星 、 穿 名牌 ， 細想 起來 ， 是 我們 的 錯 ， 怎能 怪 他們 ？ 孔子 說 「 不 學 詩 ， 無以 言 」 ， 我 更 認為 「 不 讀 史 ， 無以 言 」 ， 是 我們 沒有 好好 教育 下 一 代 ， 沒有 給 他們 深度 。 所以 現在 看到 有 人 也 感覺到 孩子 不 讀 史 的 危險 ， 願意 寫 歷史 、 出版 歷史 給 孩子 看 ， 做為 一 個 知識分子 ， 我 怎能 袖手旁觀 ， 不盡 一 份 綿薄之力 呢 ？ 唐太宗 對 梁公 說 ： 「 以 銅 為 鏡 ， 可以 正 衣冠 ； 以 古 為 鏡 ， 可以 知 興替 ； 以 人 為 鏡 ， 可以 明 得失 。 」 千百 年 來 ， 物換星移 ， 滄海桑田 ， 只有 人性 未 變 ， 讀 史 正 是 可以 知 興替 ， 可以 使 自己 不 重蹈 前人 的 覆轍 。 歷史 教 我們 的 其實 就 是 智慧 ， 我 常 覺得 一 所 學校 中 ， 最 重要 的 是 歷史 老師 ， 一 個 會 說 故事 的 好 的 歷史 老師 可以 兼教 公民 課程 ， 他 可以 用 說 故事 的 方式 將 倫理 、 道德 、 價值觀 帶給 學生 ， 只要 把 學生 讀 史 的 興趣 帶起來 ， 讓 孩子 自己 去 讀 史