一 試 定 終身 而 為 人 詬病 ， 大家 上街 遊行 要求 改革 ， 我們 現在 為什麼 每 次 段考 又 要 排名次 呢 ？ 第六 名 退到 第十 名 在 我 看來 沒 什麼 了不起 ， 但是 我 就 知道 有 學生 在 第二 次 段考 時 因為 這樣 被 老師 天天 叫起來 羞辱 ， 最後 精神 崩潰 進 了 醫院 。 以 目前 制度 來 看 ， 考 第一 名 最 危險 ， 因為 進無可 進 ， 只有 退路 一條 ， 考 了 第二 名 一 世 英名 便 泡湯 ， 掛上 「 退步 」 的 標籤 ， 我 想 第一 名 的 學生 心 中 壓力 應該 是 最 大 的 。 台灣 對 分數 的 盲目 崇拜 一 日 不 改 ， 學生 一 日 不會 快樂 ， 羅斯福 總統 當年 提出 免於 恐懼 的 四 大 自由 時 ， 忘 了 加上 免於 因 一 次 考 不 好 被 老師 羞辱 的 恐懼 。 台灣 從 以前 到 現在 一直 是 只 重 表面 成績 ， 不管 學生 實際 學到 了 什麼 。 有 一 次 作者 故意 在 上課 時 ， 只 教 課本 ， 在 黑板 上 仔細 講 每 個 公式 、 每 個 定理 怎麼 導出來 的 ， 完全 不 講 外面 補習班 的 補充 難題 ， 結果 學生 眼睛 就 出現 了 輕蔑 的 眼光 ， 上課 開始 不 聽講 ， 自己 偷看 《 數學 競賽 大全 》 。 月考 時 ， 老師 出 的 考題 完全 是 課本 的 例題 和 習題 ， 連 數字 都 沒 改 ， 結果 全 班 的 總平均 不 及格 。 為什麼 可以 參加 國際 競賽 的 資優生 在 考 課本 例題 時 會 全軍覆沒 呢 ？ 因為 我們 台灣 只 重 表面 成績 ， 國一 學生 就學 微積分 ， 然後 用 它 去 解求 極大值 的 問題 ， 使 能 快速 得 出 正確 答案 。 表面 上 看起來 很 厲害 ， 但 沒有 有 系統 的 學習 是 沒有 根 的 ， 知 其 然 而 不 知 其 所以然 ， 一 問 根本 問題 就 垮下來 了 。 天天 割 雞 用 牛刀 ， 養成 習慣 後 就 是 本末倒置 ， 散亂 的 知識 沒有 架構 在 後面 支撐 ， 最後 一定 會 崩下來 。 在 台灣 ， 常見 許多 檯面 上 的 人物 談 得 頭頭是道 ， 一 問 細節 便 噤聲 了 。 由於 這 個 社會 從 上 到 下 都 在 「 唬 」 人 ， 只 注重 表面 的 花拳繡腿 ， 不 注重 內在 的 真 功夫 ， 所以 我們 的 科學 無法 生根 ， 不 知 現象 背後 真正 的 意義 是 什麼 ， 有 補習班 老師 甚至 說 「 數學 不會 ？ 把 它 背下來 ， 以後 就 會 懂 了 」 。 公式 是 捷徑 ， 知道 路 怎麼 走 時 ， 套 公式 可以 節省 時間 ； 不 知道路 怎麼 走 時 ， 公式 是 沒有用 的 。 我們 一直 是 機械化 的 訓練 學生 ， 給 他 無數 的 練習題 ， 不停 的 做 ， 要求 快 、 快 、 快 ， 卻 沒有 教 他 如何 思考 ， 學測 或 指考 甚至 要求 一 題 都 不准 錯 。 在 這 種 教育 體制 之下 ， 我們 訓練出 一 批 呆板 的 考試 機器人 ， 接到 指令 就 會 做 ， 沒有 人 指揮 就 站 著 不會 自己 動 。 這 是 台灣 教育 的 危機 ， 不會 應變 對 講求 創造力 的 二十一世紀 是 不利 的 。 因此 ， 我們 呼籲 青春 一定 要 留白 ， 要 留下 時間 讓 學生 反思 、 體會 ， 只有 經過 思考 才 能 把 零碎 的 知識 整合成 一 張 網 ， 才 能 融會貫通 。 讀書 不 是 苦讀 ， 苦讀 並 不能 使 一 個 孩子 變成 資優生 ， 活用 才 是 資優生 的 特質 。 一 個 孩子 若 有 幽默感 、 有 創意 、 有 自信 ， 肯 與 人 分享 ， 在 我 心目中 ， 他 就是 資優 ， 至少 他 有 資優 的 態度 。 如果 大家 能 用 本 書 作者 的 方式 教 學生 ， 我 敢 說 台灣 的 未來 一定 會 不 一樣 ， 就 如 作者 所 說 的 ， 二十 年 後 ， 且 看 今朝 。 6 把 徘徊 在 閱讀 門 外 的 孩子 拉進來 二○○六年 七月 ， 美國 國家 科學院 出版 一 篇 重要 的 文章 ， 作者 為 諾貝爾 經濟獎 得主 海克曼 及 三 位 神經學家 。 他們 寫 這 篇 文章 的 目的 是 美國 觀察到 ， 目前 世界 的 趨勢 是 非 技術性 產業 都 外移到 工資 便宜 的 國家 去 ， 剩下來 的 是 技術性 的 高科技 產業 ， 那麼 政府 該 如何 制定 政策 以 提升 國家 的 競爭力 ， 至少 保持 現有 的 優勢 呢 ？ 經濟學家 研究 的 結果 發現 ： 國家 對 人民 的 投資 報酬率 最 高 的 階段 ， 是 零 到 十 歲 的 時候 ， 也就是說 ， 要 提升 產業 水準 必須 提昇 教育 水準 ； 要 提升 教育 水準 ， 最 有效 的 是 在 孩子 小 的 時候 ， 養成 正直 的 品格 和 正確 的 價值觀 。 因為 閱讀 是 教育 的 根本 ， 所以 美國 自 柯林頓 （ Bill Clinton ） 任 總統 以來 ， 第一 夫人 希拉蕊 （ Hillary Clinton ） 就 在 大力 提倡 閱讀 。 《 品書 ‧ 書品 》 （ 風行 文化 出版 ） 這 本 書 就 是 美國 大力 推行 閱讀 的 產物 ， 是 作者 身體力行 的 心得 。 它 改變 了 很多 父母 不 正確 的 閱讀 觀念 ， 把 許多 徘徊 在 閱讀 門 外 的 孩子 拉進來 ， 所以 我 非常 願意 推薦 它 。 尤其 看到 書 中 所 推薦 的 書 ， 台灣 幾乎 全 都 有 中譯本 ， 不禁 為 我們 的 出版業 感到 驕傲 ， 有的 書 甚至 是 和 國外 同步 出版 ， 國人 不 看書 真的 是 沒有 藉口 了 。 這 本 書 誠如 書名 所 示 ， 會 改變 你 的 一生 ， 因為 它 有 很多 觀念 顛覆 過去 的 傳統 ， 如 ： 不 喜歡 看 的 書 不必 一定 要 看完 ； 閱讀 不 是 速讀 ， 要 讀進去 了 才 有用 ， 不 是 翻完 便 了事 ； 閱讀 也 不 是 一定 要 用 眼睛 ， 它 可以 用 聽 的 等等 。 最後 這 點 對 我們 台灣 很 重要 ， 有聲書 在 台灣 還 不 流行 ， 只有 盲人 協會 在 做 。 其實 聽 故事 是 人類 最早 的 文化 活動 ， 每 個 民族 都 有 它 自己 的 英雄 神話 故事 ， 所謂 的 「 Saga 」 。 只是 聽 的 比較 慢 ， 因為 視覺 是 平行 處理 訊息 （ parallel processing ） ， 聽覺 是 序列性 處理 訊息 （ sequential processing ） ， 兩 者 的 速度 不同 ， 但是 只要 訊息 有 進入 大腦 ， 任何 一 種 方式 都 可以 （ 盲人 不 是 用 手指頭 點字 嗎 ？ ） 。 台灣 仍 有 些 父母 、 老師 認為 閱讀 應該 正經八百 坐 在 桌 前 讀 ， 這 是 不 需要 的 ， 書 只要 讀進去 就 好 ， 任何 方式 都 可以 。 這 本 書 最