的 紙張 ） 感覺 起來 也 很 享受 。 對 字彙 有限 的 孩童 來 說 ， 線條畫 尤其 發揮 了 共通 語言 的 作用 ， 是 向 別人 表達 與 溝通 念頭 、 知識 、 想法 和 感受 的 有效 方式 。 它 讓 孩童 可以 在 語言 上 有所 成長 ， 因為 它 讓 他們 能夠 發展出 一 套 視覺 語言 ， 之後 會 延伸為 閱讀 和 書寫 上 所 需要 的 技能 。 隨著 孩子 開始 塗鴉 得 越 多 ， 他們 也 會 了解 ， 畫出來 的 符號 可以 代表 現實 世界 中 的 某 樣 東西 。 不久 ， 孩子 就 會 宣布 ， 自己 的 圓形 塗鴉 ── 所有 孩童 都 會 畫 的 基礎 造型 ── 是 「 媽咪 」 、 「 爸比 」 、 「 貓咪 抱抱 」 ， 不管 孩子 判定 它 代表 的 是 什麼 東西 或是 誰 。 隨著 時間 過去 ， 更多 塗鴉 的 記號 變成 了 眼睛 ， 圓形 大頭 變成 了 臉孔 、 從 圓周 散射出來 的 細枝 般 線條 變成 了 手臂 和 腿 。 基本 的 圓圈 造型 對 孩童 來 說 非常 實用 ， 因為 他們 想要 它 代表 什麼 ， 就 可以 代表