。 因為 我們 預算 有限 ， 當時 小 房間 其實 是 一 間 儲藏室 ， 有 很多 之前 課程 同學 實作 留下來 的 工具 ， 我們 覺得 像 挖到 寶 ， 很多 東西 可以 用 ， 省 了 很多 錢 。 那 時候 Moon 、 Pon Pon ， 我們 就 很 興奮 地 在 翻 ， 然後 就 說 「 哇 ， 這 個 東西 可以 用 」 ， 「 那 個 能 收 著 」 ， 我們 幾 個 就 覺得 很 興奮 ， 就 是 裡面 的 東西 已經 被 我們 預定 了 。 所以 當 我們 整理完 東西 後 ， 就 開始 想說 ， 哪些 東西 要 放 什麼 ， 就 開始 有 構想出來 。 在 那 之前 ， 我們 對於 關卡 完全 不 知道 那 個 流程 怎麼 走 ， 就 是 只 知道 說 第一 關 、 第二 關 、 第三 關 、 第四 關 ， 就 是 我們 沒有 去 想 那 個 動線 ， 銜接 的 過程 也 沒有 去 想 。 學生 進入 現場 後 ， 便處在 即興 的 拼湊 與 解決 問題 的 狀態 中 ， 即便 開幕 了 ， 都 有 新 的 問題 要 去 解決 與 創作 。 舉例