1 __UNDEF__ 學生 意見 調查表 ） （八） 教學 平台 運用 ： 在 臉書 中 開設 各 科 課程 社團 ， 放入 上課 講義 、 文獻 、 教材 及 討論 議題 ， 學生 亦 在 此 社團 中 繳交 作業 及 報告 ， 彼此 給予 即時 之 互動 與 回饋 ， 學生 頗 喜愛 這樣 的 交流 討論 平台 。 選用 FB 當 平台 ， 主要 是 著眼 在 即時性 的 互動 與 回饋 之 機制 ， 且 上課 與 師生 互動 之 資料 可以 長期 保存下來 。 這 是 我 的 形式 不拘 創意 手札 ， 這 學期 學到 很多 東西 ， 謝謝 昭儀 老師 開 這樣 的 交流 平台 讓 我們 討論 分享 ， 也 感恩 各 位 同學 的 陪伴 與 激盪 ， 真 希望 能 一直 有 這 門 課 可以 修 ， 哈哈 ！ （ 陳 同學 __UNDEF__ 2014 .
 
1.14 在 FB 103- 創造力 社團 的 貼文 ） 三 、 創意展能 的 學習 成效 在 教學 歷程 中 ， 我 頗為 重視 學生 在 建構 知識 體系 與 脈絡 、 情意 、 創意 、 多元 思考 能力 、 實務 教學 及 研究 能力 等 方面 的 成長 。 （一） 建構 知識 體系 與 脈絡 運用 各