塑造成 年後 學習 的 能力 ， 當 非 技術性 的 產業 大量 外移 時 ， 美國 需要 教育 程度 良好 的 人力 來 保持 經濟 優勢 。 也就是說 ， 要 國力 強大 ， 納稅人 的 錢 就 必須 用 在 教育 上 ， 而且 越 早 越 好 。 紐森 從 貓頭鷹 的 實驗 中 發現 ， 早期 的 經驗 會 改變 大腦 中 神經 的 連接 ， 這 個 連接 一旦 形成 便 不 改變 ， 會 影響 成年 貓頭鷹 學習 新 東西 的 能力 。 這 種 神經 及 大腦 結構 上 的 改變 ， 在 老鼠 及 猴子 身 上 也 有 看到 。 小 猴子 一 出生 若是 不能 與 牠 母親 形成 強壯 的 親子 聯結 （ bond ） ， 長大 後 會 孤僻 、 不 喜歡 與 同 類 交往 ， 比較 不會 去 探索 新 環境 ， 也 比較 容易 有 焦慮症 。 父母 是 吸毒 、 酗酒 、 有 憂鬱症 或 其他 精神 疾病 的 受虐兒 （ 包括 被 父母 忽略 、 沒 人 照顧 的 被動 受虐 ） ， 長期 被 寄養 家庭 拋來拋去 ， 沒有 固定 成長 環境 的 孩子 ， 以及 在 惡質 托兒所 長大 的 孩子 ， 他們 大腦 的 發展 與 學習 能力 明顯 低於 在 快樂 、 穩定 、 正常 家庭 中 長大 的 孩子 。 他們 在 學校 中 功課 落後 ， 長大 後 工作 比較 不 穩定 ， 一旦 不幸 中輟 ， 很 容易 犯罪 。 紐森 說 對 孩子 而言 ， 最 重要 的 不 是 昂貴 的 新 玩具 ， 而是 父母 的 關愛 及 安全感 。 所以 ， 他們 呼籲 公共 政策 應該 幫助 孩子 在 他們 生命 的 最 初期 得到 良好 的 經驗 ， 納稅人 的 錢 要 用到 對 的 地方 。 紐森 說 ： 越 早 把 錢 花 在 處於 劣勢 的 人 身 上 ， 越 能 得到 成本 效益 （ cost-effect ） ， 若 等到 他們 入學 或是 就業 後 再 投資 未來 的 生產力 就 來不及 了 ， 這 成本 效益 幾乎 不能 跟 童年期 的 相比 。 看到 這 篇 報告 ， 想到 我們 的 政府 正在 大力 關閉 偏遠 地區 的 小學 ， 很 是 感嘆 。 現在 省下來 的 人事 費用 以後 十 倍 花 出去 還 不止 ， 而且 將來 這些 地區 的 小孩 ， 因為 沒 能 享受 正規 教育 所 造成 的 生命 落差 及 精神 損失 ， 又 豈是 金錢 所 能 彌補 的 ？ 那些 糾正 教育部 要 關掉 小學 的 監察 委員 ， 怎麼 不 想想 國家 未來 的 生產力 呢 ？ 沒有 了 經濟 ， 我們 拿 什麼 與 別人 拚 ？ 意識 形態 嗎 ？ （ 《 天下 》 雜誌 第三五四 期 ， 二○○六年 八月 三十日 ） 只要 武器 不要 教育 ？ 每 次 聽到 大官 在 台 上 信誓旦旦 地 說 「 窮不能 窮 教育 ， 苦 不能 苦 孩子 」 時 ， 我 都 很 奇怪 為什麼 我 看到 的 都 不 是 這 個 樣子 ？ 最近 去 中央山脈 環山 部落 的 一 所 小學 演講 ， 因為 中橫 不 通 ， 無法 從 台中 上去 ， 必須 繞道 宜蘭 再 坐 兩 個 半 小時 車子 上山 ， 山路 崎嶇 ， 同 車 人 不住 嘔吐 ， 到 學校 一 看 ， 校舍 老舊 ， 四十 年 不 曾 翻修 ， 最 糟 的 是 封山 後 ， 山 上 的 孩子 無法 去 附近 的 和平 國中 念書 ， 必須 下山 去 宜蘭 念 ， 因為 單程 兩 個 半 小時 的 車程 無法 當天 來回 ， 只好 住 校 。 宜蘭 公立 國中 沒有 宿舍 ， 只有 私立 的 才 有 ， 家長 說 私立 的 學費 昂貴 ， 政府 補助 一萬 元 哪裡 夠 ？ 光 是 國光號 單程 車票 就 三百 元 ， 孩子 週末 回家 一 個 月 要 三千 元 的 車資 ， 對 家 裡 是 沉重 負擔 ， 但是 孩子 每 天 想 家 哭泣 時 ， 你 能 叫 他 週末 不 回家 嗎 ？ 一 個 家長 說 ： 「 我 偷 、 我 搶 也 要 籌到 車資 讓 孩子 回家 。 」 聽 了 讓 人 心酸 。 青春期 時 ， 荷爾蒙 大量 分泌 ， 情緒 不 穩 ， 最 是 需要 大人 在 旁 指引 ， 十二 、 三 歲 孤伶伶 一 個 人 下山 去 讀書 ， 家長 怎麼 會 不 擔心 呢 ？ 政府 既然 要 封 山 ， 就 要 有 配套 措施 ， 要 顧到 孩子 的 受教權 。 一 個 家長 說 ： 我 一樣 付 健保 ， 但是 山 上 沒有 醫院 ， 我 一樣 繳稅 ， 但是 我 的 孩子 沒有 學校 讀 。 同 是 國民 ， 不同 待遇 ， 令 人 感嘆 。 政府 最近 在 大量 關閉 人數 少於 一百 的 小學 ， 理由 是 沒有 錢 ， 但是 跟 軍購 相比 ， 教育 的 經費 真 是 九牛一毛 。 一六九一年 古北口 總兵 蔡元 向 康熙 上疏說 長城 傾塌 甚多 ， 請 修築 。 康熙諭 說 ： 「 秦 自 築 長城 以來 ， 漢 、 唐 、 宋 亦 常 修理 ， 其時 豈 無 邊患 ？ 明 末 我 太祖 統大兵 長驅直入 ， 諸 路 瓦解 ， 皆 莫 能當 。 可見 守國 之 道 ， 惟 在 修 德安民 ， 民心 悅 則 邦 本 得 ， 而 邊境 自固 。 」 這 段 話 說 得 極好 ， 民心 悅 則 邦本 得 ， 民心 不悅 時 ， 再 厚 的 城牆 也 沒有用 。 明太祖 修 的 南京 城牆 修到 上面 可以 跑 馬 ， 南京 應該 是 固若金湯 了 ， 但是 他 沒有 料到 有 人 會 從 裡面 開 城門 讓 太平天國 大軍 進來 。 買 兵器 不能 保 國家 的 安全 ， 修 德政 、 安民心 ， 使 近悅 遠 來 則 可以 。 教育 是 國家 的 根本 ， 人民 納稅 的 錢 不用 在 國本 上 ， 難道 忘記 了 再 精良 的 武器 也 是 要 人 操作 嗎 ？ 下山 時 ， 車子 過 了 武陵 農場 就 起霧 ， 在 大 霧 中 閃 著 緊示燈 慢慢 而 行 ， 心 中 想 的 是 每 週 在 這 條 路 上 奔波 回家 的 學子 ， 家 再 遠 也 是 想 回去 ， 為什麼 我們 不能 給 他們 比較 平坦 一點 的 路 呢 ？ （ 《 天下 》 雜誌 第三六二 期 ， 二○○六年 十二月 二十日 ） 用 基因 篩選 第二 個 王建民 ？ 媒體 報導 ， 台北 體育 學院 的 研究 團隊 在 蒐集 優秀 選手 的 唾液 以 比對出 運動 天才 的 基因 ， 他們 很 得意 的 說 ， 只要 採驗 二十 ＣＣ 的 口水 ， 便 可 預知 這 個 小朋友 以後 會不會 成為 王建民 第二 ， 他們 正在 建立 優良 基因庫 ， 要 用 基因 來 選拔 體育 人才 。 這 個 消息 非常 令 人 震驚 ， 因為 科學 上 已經 知道 基因 決定論 是 錯 的 ， 不 是 有 這 個 基因 就 一定 有 這 個 行為 出現 。 人 是 基因 和 環境 交互作用 的 產物 ， 有 王建民 的 基因 不一定 有 王建民 的 成就 ， 他 還 需要 耐力 和 毅力 才 能 出人頭地 。 大自然 透過 基因 來