勢利眼 ， 看 老師 不 喜歡 他 而 更加 捉弄 他 ， 使得 這 個 孩子 轉向 幫派 尋求 安慰 。 等 他 接手 這 個 班級 時 ， 孩子 陷入 已 深 ， 為時已晚 。 但 他 沒有 放棄 這 個 孩子 ， 所以 年節 都 去 探監 。 我 聽 了 很 受 感動 ， 的確 ， 只要 有 一 個 人 關心 ， 人 就 活 得 下去 ， 那 種 世上 無 人 關心 、 無 人 在乎 ， 這 個 世界 多 我 一 個 不 多 、 少 我 一 個 不少 的 錐心 之 痛 非 過來人 很 難 體會 。 現在 不良 少年 這麼多 ， 每 天 冷血 肇事 ， 焉知 他們 小時候 不 是 一 個 可愛 的 寶寶 ？ 孩子 走到 犯罪 這 一 步 ， 周邊 的 大人 都 有 責任 的 。 盼望 每 天 跟 孩子 接觸 的 老師 能 多 花 一點 時間 了 解 孩子 為什麼 不 交 作業 ， 因 家庭 狀況 而 做出 不同 的 處罰 。 公平 不 是 每 人 各 一 大 板 就 是 公平 ， 就 像 生病 不 是 每 個 人 開 同樣 的 藥方 一樣 。 名醫 不 是 看病 而是 看 人 ， 老師 也 不 是 經師 而是 人師 。 學習力 老師 是 最 好 的 志業 最近 去 了 一 所 偏遠 小學 ， 看到 了 「 沒有 不可 教 的 孩子 」 這 句 話 的 實證 。 天下 事 ， 只要 用心 ， 腐朽 可以 化為 神奇 。 這 個 孩子 從小 跟著 外婆 在 山 裡 長大 ， 除了 大自然 沒有 什麼 外在 的 刺激 ， 進 了 小學 連 「 不然 」 「 反正 」 等 比較 書面 一點 的 用語 都 聽 不 懂 ， 不會 數數 ， 更 不會 寫 1234 。 最 糟 的 是 坐不住 ， 老師 說 要 他 坐下 只有 用 繩子 綁 著 才 有 可能 ， 但是 即使 綁 著 ， 一 不 留神 他 連 椅子 也 一起 搬起來 跑到 操場 去 了 。 因此 這 孩子 被 貼上 「 過動 、 注意力 缺失 、 智障 」 的 標籤 ， 送到 資源班 去 了 。 他 每 天 都 來 上學 ， 因為 上學 有 飯 吃 。 但是 他 連 吃飯 都 坐不住 ， 拿 著 碗 亂跑 ， 每 個 人 都 放棄 了 他 。 後來 換 了 一 個 新 校長 ， 校長 發現 這 孩子 兩 隻 眼睛 滴溜溜 的 轉 ， 很 伶俐 ， 動作 很 快 ， 懷疑 他 不 是 智障 而是 文化 刺激 不利 的 弱勢 孩子 ， 就 開始 教化 他 。 每 天 早上 把 他 叫到 校長室 來 ， 替 他 洗手 洗臉 後 ， 就 把 他 抱 在 身 上 讀書 給 他 聽 ， 讀完 一 本 書 就 可以 吃 三 塊 餅乾 ， 如果 讀書 時 不 扭動 ， 餅乾 加倍 。 孩子 很 快 就 學會 了 安靜 坐 在 校長 身 上 唸書 ， 一 天 唸 一點 ， 時間 慢慢 拉長 ， 他 就 坐 得住 了 。 校長 用 這 個 方式 逐漸 把 孩子 帶進 閱讀 的 領域 ， 他 詞彙 豐富 了 ， 上課 比較 聽 得 懂 了 ， 就 不 像 以前 那樣 好動 。 校長 又 想 辦法 彌補 他 文化 刺激 的 不足 ， 帶 他 去 台北 坐 捷運 、 搭 公車 ， 告訴 他 車子 有 火車 、 汽車 、 大卡車 ； 帶 他 去 動物園 ， 讓 他 看到 動物 有 獅子 、 老虎 、 大象 ， 不 是 只有 山 裡 那些 猴子 。 她 用 鼓勵 的 方法 讓 這 孩子 喜歡 學習 ， 現在 他 五年級 已經 回歸 主流班 ， 功課 各 方面 都 不 遜色 了 。 在 教育 上 有 一 句 話 ：If the learner has not learned , the teacher has not taught .
 
__UNDEF__ 假如 孩子 沒有 學會 ， 是 老師 沒有 教對 ， 沒有 花 時間 找到 孩子 的 興趣 ， 若 從 動機 切入 ， 一定 可以 把 孩子 教會 。 許多 孩子 小時候 不 曾 安靜 在 大人 身邊 坐 過 ， 所以 上學 了 也 定 不 下 心 來 、 坐不住 ， 改正 他 最 好 的 方法 就 是 親子 共讀 。 親子 共讀 的 另 一 好處 就 是 使 孩子 專注 ， 集中 注意力 在 做 一 件 事 上 。 孩子 喜歡 重複 唸 同 一 本 書 ， 即使 已 會 背 了 還是 要 再 唸 同 一 本 書 ， 因為 每 次 唸 時 ， 孩子 的 感受 不同 ， 他 每 天 的 知識 都 在 成長 ， 因此 每 天 在 看 同 一 個 故事 時 ， 理解 不同 。 做 老師 的 最 高興 的 就 是 看到 孩子 每 天 有 進步 ， 它 使 老師 願意 無怨無悔 付出 。 一 個 孩子 心智 的 啟發 不能 用 錢 衡量 ， 我們 不 知道 什麼 時候 這 個 孩子 會 發明 阿茲海默症 的 藥 或 癌症 的 藥 ， 世界 會 因為 這 個 孩子 而 不 一樣 。 這 個 孩子 會 因為 老師 而 不 一樣 ， 這 是 做 老師 最 大 的 成就 ， 也 是 最 好 的 回饋 。 台灣 經濟 能 起飛 ， 是 因為 我們 有 很多 這 種 無私 奉獻 、 春風化雨 的 老師 ， 在 腳踏實地 的 培育 人才 。 雖然 現在 教師節 不 放假 了 ， 但是 老師 還是 最 好 的 志業 。 世界 上 沒有 哪 一 種 報酬 有 像 做 老師 這樣 ， 只要 愛 他 、 欣賞 他 、 鼓勵 他 ， 他 就 像 醜小鴨 一樣 源源不斷 的 給 你 欣喜 的 回饋 。 學習力 青春期 是 閱讀 的 最好 時機 青春期 對 很多 人 來 說 ， 是 個 青澀 難 挨 的 生長期 。 一九九八年 美國 心理 學會 喬治米勒獎 （ George A . Miller Award ） 的 得主 ， 暢銷書 《 教養 的 迷思 》 及 《 基因 或 教養 》 （ 均 為 商周 出版 ） 的 作者 茱蒂‧哈里斯 （ Judith Rich Harris ） 說 ： 「 如果 人生 可以 重來 過 ， 我 希望 跳過 青春期 。 」 為什麼 一 個 專門 研究 青少年 發展 的 心理 學者 會 不 喜歡 青春期 呢 ？ 因為 那 是 一 段 尷尬 的 年齡 ， 半大不小 ， 還不是 大人 卻 已 不 是 小孩 ， 體 內 荷爾蒙 大量 湧出 ， 使得 情緒 不 穩定 ， 身體 開始 變化 ， 第二 性徵 出現 。 但是 這些 外表 的 改變 都 不及 大腦 內 的 改變 ， 青春期 時 神經 迴路 密集 的 與 別的 迴路 連接 ， 心智 開始 開竅 了 ， 過去 聽 不 懂 的 話 ， 現在 開始 有 意義 了 ， 知識 開始 組織成 有 條理 的 脈絡 。 所以 青春期 是 最 應該 好好 讀書 的 時候 。 為什麼 單 挑 閱讀 呢 ？ 因為 閱讀 是 把 別人 的 經驗 和 智慧 內化成 自己 的 最 快 方法 ， 人生 有涯 ， 而 知 無涯 ， 當 我們 無法 去 經驗 世界 上 所有 的 事情 時 ， 最 快 的 方式 是 透過 閱讀 ， 將 別人 的 知識 內 化成 自己 的 。 現在 在 實驗 上 已