在 學校 參與 過 服務隊 、 接觸 過 弱勢 團體 的 人 ， 出 社會 後 ， 比較 會 繼續 做 ， 因為 了 解 才 會 有 關懷 。 但是 如果 在 學校 時 不 曾 接觸 ， 出 社會 後 ， 會 被 社會人 吃 人 的 競爭 所 衝擊 ， 他 柔軟 的 心 就 會 變 硬 ， 就 不 太 會 去 做 了 。 我們 常 說 年輕人 有 熱情 、 有 正義感 ， 二十 歲 以前 不 是 共產黨 ， 這 個 人 沒有 熱情 ， 三十 歲 以後 還是 共產黨 ， 這 個 人 是 白癡 。 所以 我們 應該 乘 孩子 天真 、 熱情 、 不世故 時 ， 讓 他們 接觸 不同 的 人 ， 體驗 不同 的 生活 ， 感受 不同 的 挫折 。 沒有 接觸 就 不會 有 感動 ， 就 像 有 位 志工 同學 說 的 ： 「 在 台灣 時 ， 愛滋病 離 我 很 遙遠 ， 很少 會 去 想到 它 ， 但是 當 一 個 媽媽 抱 著 垂死 的 愛滋嬰兒 進來 我們 的 醫療 團隊 求救 時 ， 我 第一 次 感到 愛滋 的 恐怖 ， 一 個 剛 出生 還 不會 爬 的 孩子 就 已經 沒有 了 明天 。 」 這 種 體驗 是 深刻 的 ， 目睹 生命 的 流失 對 生命 教育 的 意義 不 是 課本 教 得來 的 。 一九七○年 ， 我們 研究所 進來 一 位 越戰 退伍 軍人 ， 他 的 行事 風格 與 別人 不 一樣 ， 很 冷漠 ， 不 跟 人 說話 。 久 一點 後 ， 他 告訴 我 ： 「 當 你 聽 過 炸彈 爆炸 的 聲音 ， 你 就 不再 是 從前 的 你 了 。 」 我 想 那 種 震撼 教育 就 和 看到 無辜 嬰兒 因 愛滋 而 死亡 、 自己 卻 束手無策 的 感覺 是 一樣 的 。 所以 每 個 同學 都 說 做 過 志工 後 ， 自己 不 一樣 了 ， 不但 成熟 了 ， 也 學會 了 感恩 。 世界 上 有 這麼多 奇奇怪怪 的 病 ， 馬路 上 有 這樣 多 橫衝直撞 的 車子 ， 而 我們 卻 能 平安 地 活 到 現在 ， 難道 不 該 感恩 嗎 ？ 那 天 聽 他們 說 在 馬拉威 的 經驗 ， 我 才 了解 為什麼 古人 說 「 壽終正寢 」 是 福氣 。 與其 花 很多 錢 編 生命 教育 的 課本 ， 硬 擠出 上 生命 教育 課 的 時數 ， 不如 直接 讓 孩子 去 做 志工 ， 成效 會 快 些 。 很多 人 一 想到 志工 就 想到 掃地 、 淨灘 ， 其實 最 理想 的 志工 應該 是 發揮 自己 的 專長 幫助 別人 ， 因為 那 才 會 雙贏 ， 對 別人 與 自己 都 有利 。 好幾 次 我 坐 公車 經過 台大 ， 看到 台大 的 學生 在 校園 外 掃地 ， 那 種 有氣無力 的 樣子 使 我 想到 是否 學生 覺得 掃地 沒有 什麼 意思 呢 ？ 如果 讓 他們 去 做 弱勢 兒童 的 課 後 輔導 ， 會不會 更 有 挑戰性 呢 ？ 組織 志工隊 一定 要 看 各人 的 專長 ， 不然 不但 沒有 服務 到 別人 ， 別人 反而 要 來 服務 他 ， 或 替 他 善後 。 從 同學 們 那 天 的 談話 和 書 中 他們 生活 的 記錄 ， 我們 看到 這 是 一 個 教育部 可以 積極 推動 的 計畫 。 一 個 成功 的 志工團 把 生命 教育 、 品德 教育 、 兩性 教育 都 包括 在 裡面 了 ， 因為 只有 接觸 才 會 產生 了 解 ， 只有 了解 才 會 產生 尊敬 與 寬容 。 生命力 知足 ， 就 會 快樂 一 位 朋友 從 美國 回來 ， 大談 簡樸 即 是 美 ， 告訴 我 他 跟 賓州 艾米許人 （ Amish ， 一 種 不 用 電 、 汽車 等 現代 工具 ， 保持 十八世紀 生活 的 早期 荷蘭 移民 ） 一起 生活 一 個 月 的 情形 。 在 聽 他 說話 時 ， 我 腦海 中 浮現 上 週 去 南投縣 仁愛鄉 濁水溪 上游 最 遠 的 一 所 小學 的 經驗 ， 其實 台灣 山地 處處 可 見 簡樸 的 美 ， 不需 跋涉 長途 去 外 求 。 那 所 小學 每 年 舞蹈 比賽 都 得獎 ， 但是 缺乏 合適 的 配樂 ， 所以 常 被 扣分 ， 於是 就 想 請 個 專業 的 錄音師 來 配樂 ， 使 紅 花 得 綠 葉 之 襯 。 因為 專業 的 錄音 很 貴 ， 就 有 一 位 電子 公司 的 老闆 ， 他 是 業餘 的 音響 玩家 ， 自願 帶 著 他 的 全 套 設備 上山 去 錄音 。 我們 到 了 學校 一 看 ， 他們 除了 一 面 皮鼓 、 兩 個 鈴鼓 ， 什麼 都 沒有 ， 老師 前 一 天 還 連夜 去 砍 了 幾 根 碗 大 的 竹子 要 來 做 鼓 ， 卻 還 來不及 完成 。 那 ， 怎麼辦 呢 ？ 老師 靈機一動 ， 叫 學生 嘴巴 張開來 唱 ， 自己 用 兩 根 棍子 敲擊 木鼓 來 打 節拍 ， 請 他們 唱 祖靈 歌 、 祭祀歌 、 打獵歌 。 剎時間 ， 山林 充滿 了 嘹亮 的 歌聲 ， 樹 上 很多 鳥 也 突然 大聲 唱 了 起來 ， 變成 人聲 、 鳥聲 的 合唱 。 望 著 青翠 的 中央山脈 ， 我 想 陶淵明 的 世外桃源 也 不過 如此 了 。 正 陶醉 時 ， 下課 鐘 響 了 ， 打亂 了 錄音 ， 大家 都 笑 起來 ， 因為 山 上 當然 沒有 錄音室 ， 我們 在 操場 的 司令台 露天 收音 ， 忘記 了 頭頂 有 隻 打上 下課 鐘 的 大 喇叭 。 孩子們 不 怕 疲倦 的 一 唱 再 唱 、 精益求精 ， 看 著 他們 缺 了 門牙 的 大 嘴 快樂 的 唱 時 ， 真的 很 羡慕 。 他們 的 要求 不 高 ， 有 飯 可以 吃 、 有 學 可以 上 、 有 家 可以 回 就 很 滿足 了 。 在 練唱 時 ， 有 個 一年級 的 小朋友 走出 教室 去 上廁所 ， 他 一 聽到 鼓 的 節奏 就 開始 跳起來 ， 他 並 不 知道 我 在 看 他 ， 跳 得 那麼 自然 ， 一路 跳到 廁所 去 ， 再 跳回 教室 。 他 可能 功課 不 好 ， 注音 符號 還 不會 ， 但是 他 是 快樂 的 。 人 只要 懂得 知足 ， 就 會 快樂 。 錄完 音 後 ， 我們 拿出 帶來 的 一 桶 冰淇淋 請 他們 吃 。 冰淇淋 是 山 上 吃 不 到 的 ， 山 上 並 沒有 便利商店 ， 即使 六號 國道 通 了 車 ， 上山 還是 得 花 兩 個 多 小時 ， 冰 會 融化 ， 所以 小朋友 一 聽到 冰淇淋 立刻 歡呼 起來 ， 每 個 人 跑回 教室 拿 午餐 的 鐵碗 與 湯匙 ， 排成 三 路 縱隊 等 著 吃 冰淇淋 ， 看 著 他們 發亮 的 眼睛 ， 我們 暗暗 決定 以後 每 學期 送 兩 桶 冰淇淋 上來 獎勵 閱讀 。 低年級 的 小朋友 拿到 冰淇淋 後 立刻 到 隊伍 後面 一邊 吃 一邊 再 排 第二 輪 ， 這時 高年級