大學 畢業 ， 就 保證 有 個 理想 的 未來 。 現在 ， 我 大學 畢業 了 ， 我 的 夢想 也 結束 了 。 」 我 常 跟 大學生 談話 ， 發現 對 自己 的 生涯 缺乏 明確 目標 的 ， 還 真 大有人在 。 他們 不 知道 如何 做 生涯 準備 ， 不 知道 為 自己 奠定 什麼 基礎 ， 只 能 過 一 日 是 一 日 。 於是 大學生 失業率 開始 增加 ， 徬徨 不 知 生涯 何去何從 的 困擾 ， 往往 成為 輔導室 的 重要 問題 之 一 。 我 對 這 位 求助 的 年輕人 說 ： 「 就 妳 接觸 所及 ， 真的 找 不 到 工作 嗎 ？ 」 「 工作 都 不 理想 ， 我 不 想 做 ， 所以 一直 失業 。 」 這樣 的 人 ， 往往 是 不 懂得 從 工作 中 找 工作 的 道理 ， 於是 我 說 ： 「 一時 找 不 到 理想 的 工作 ， 可以 採取 間接 或 迂迴 的 方式 ； 先 接受 一 個 工作 ， 讓 生活 安定下來 ， 心情 也 會 跟 著 穩定 ， 然後 在 工作 中 結緣 ， 尋找 機會 ， 總會 實現 妳 的 夢想 的 。 」 接著 我 很 好奇 地 問 她 ： 「 你 的 夢想 是 什麼 ？ 」 「 我 想 當 老師 。 」 「 你 已 修畢 教育 學程 了 嗎 ？ 」 「 沒有 ， 我 的 條件 不 夠 ， 沒有 資格 修 教育 學程 。 」 這 又 是 一 個 理想 與 現實 脫節 的 問題 。 當然 ， 她 可以 努力 設法 去 修 教育 學程 ， 但 她 覺得 辦 不 到 ， 這 種 徬徨 是 一 種 執著 與 矛盾 。 她 所 需要 的 是 面對 現實 ， 在 現實 中 去 建立 目標 ， 那 才 是 可 實現 的 夢想 。 她 必須 嘗試 一些 新 的 生活 經驗 ， 我 贊成 她 接受 出版社 的 助理 編輯 ， 從 生活 中 發現 新 的 視野 ， 建立 新 的 夢想 。 在 學校 裡 ， 青少年 只 能 從 自己 狹小 的 生活 經驗 中 ， 去 憧憬 生涯 與 未來 ， 由於 所 知 和 經驗 有限 ， 實在 看 不 出 自己 的 性向 、 價值 觀念 、 能力 和 情緒 狀況 、 適合 什麼 行業 ， 所以 往往 所 訂 的 目標 ， 並 不 那麼 切合 實際 。 因此 ， 我 呼籲 青少年 ， 要 多 參加 社團 活動 、 研究 計畫 ， 參觀 生產 事業 ， 參與 生涯 輔導 活動 ， 建立 生涯 的 目標 和 實際 計畫 。 在 此 ， 提出 幾 項 建議 ：● 對於 工作 和 職業 ， 只 問 正當 與否 ， 不 問 貴賤 高下 ； 只要 能 施展 能力 ， 有所 貢獻 ， 就 會 有 一 片 新天地 。 ● 你 要 發展 的 目標 ， 應該 建立 在 實際 的 、 合時宜 的 希望 上 。 ● 要 依 自己 的 性向 、 能力 、 興趣 來 發展 自己 的 未來 ， 但 也 要 考慮 實際 環境 。 ● 人 的 適應 彈性 很 大 ， 有 很多 工作 興趣 ， 是 可以 培養 的 。 ● 與 現實 環境 妥協 ， 必須 考慮 價值觀 的 同質性 ； 跟 你 的 價值觀 相同 的 目標 或 工作 ， 比較 容易 引起 努力 的 動機 和 堅毅 的 力量 。 ● 請 記得 ， 生涯 是 艱辛 的 ， 我們 只有 在 苦中作樂 ， 才 會 有 真正 的 快樂 ， 千萬 不要 夢想 著 你 可以 找到 一 個 只有 樂 而 沒有 苦 的 生涯 。 生活 的 道理 是 ： 先 付出 代價 ， 才 會 有 甜美 的 報償 。 時下 有 許多 年輕人 ， 生涯 目標 訂 得 太 高 ， 眼前 看 不 出 自己 適合 的 落腳處 ， 東 蹉跎 ， 西 徬徨 ， 浪費 了 寶貴 光陰 ， 遲遲 未 能 建立 一 個 可以 發揮 和 施展 的 空間 。 我 認為 ， 只有 肯 落實 在 現實 的 人 ， 才 有 權利 去 談 他 未來 的 夢想 ； 至於 那些 只 做夢 而 不 行動 的 人 ， 根本 就 放棄 了 懷抱 夢想 的 喜樂 和 權利 。 4 明白 自己 究竟 要 什麼 清楚 自己 要 什麼 ， 想 做 什麼 ， 然後 努力 去 做 ， 這 使 我們 的 生活 豐富 起來 ， 使 人生 有 了 活力 。 抱 著 希望 ， 努力 去 實現 的 人 ， 也 必然 是 幸福 和 快樂 的 人 。 無論 你 要 的 是 什麼 ， 都 得 認真 去 爭取 、 培養 或 努力 。 要 什麼 而 不肯 面對 它 、 嘗試 實現 它 的 人 ， 不 但 是 一 位 失敗 者 ， 往往 也 是 一 位 心理 症狀 的 當事人 。 人 必須 清楚 自己 要 做 什麼 ， 然後 努力 去 實踐 ； 當然 ， 所 訂 的 目標 必須 適合 自己 ， 對 自己 有所 挑戰 ， 能 激發 自己 的 潛能 才 可以 。 美國 馬拉松 名將 派蒂‧凱特蘭諾 （ Patti Catalano ） ， 為 了 提升 自己 的 實力 ， 不斷 向 當時 的 第一 高手 葛利特‧懷茲 （ Grete Waitz ） 挑戰 看齊 。 兩 人 激烈 競爭 一 開始 ， 懷茲 逼視 著 她 說 ： 「 妳 在 做 什麼 ？ 」 「 想 擊敗 妳 。 」 然後 帶 著 笑容 超越 她 ， 向 她 挑戰 。 派蒂 後來 解釋 道 ： 我 盡可能 盯 著 她 ， 她 是 世界 第一 ， 我 總 不會 吃虧 。 她 克服 許多 難題 ， 不斷 訓練 並 培養 鎮定 、 溫柔 和 耐力 ， 去 追求 世界 第一 的 目標 。 像 這樣 的 人 ， 她們 的 毅力 和 積極 懷抱 希望 的 志氣 ， 令 人 敬佩 。 這些 都 是 成功型 的 人 的 特質 。 《 唯識論 》 上 說 ： 緣 可 欣事 ， 若 無 希望 ， 亦 無 欲 起 。 你 要 什麼 就 必須 對 它 朝思暮想 ， 醉心 於 自己 的 目標 ， 才 會 激發 創意 和 熱情 。 不過 ， 你 一定 要 注意 ， 目標 要 配合 自己 的 長處 ， 那 才 能 發揮 潛力 。 美國 著名 的 演講家 賴斯‧布朗 （ Les Brown ） 在 高中 時 非常 仰慕 一 位 教 戲劇 和 演講 的 老師 ， 醉心 於 當 一 位 演講 者 ， 幾 次 想 參加 他 的 演講班 ， 都 沒有 獲得 老師 的 准許 。 布朗 說 ： 「 我 對 老師 著迷 ， 經常 想像 自己 成為 某 一 類 演說家 。 因為 我 長時間 聽 母親 說 故事 ， 她 的 故事 精采 絕倫 ， 這 點 我 倒 得 到 真傳 。 」 由於 布朗 被 學校 認定為 智障兒 ， 因此 他 一直 無緣 參加 演說 的 教學 活動 。 但 他 鍥而不捨 ， 終於 躋身 其中 ， 得到 啟發 、 指導 。 於是 ， 夢想 成為 一 個 演說家 、 成為 成功 的 大人物 的 動機 ， 督促 他 更加 努力 。 由於 老師 的 教導 和 自己 的 努力 ， 布朗 在 高中 畢業 後 ， 考上 一