， 概念圖 更 能 表達出 他 的 技能 精華 。 又 例如 ， 一 位 游泳健將 是 可以 透過 外顯 知識 來 理解 游泳 的 。 當 游泳 教練 告訴 他 一些 游泳 祕訣 時 ， 他 一 開始 可能 會 不 太 理解 教練 的話 是 什麼 意思 ； 但 等到 他 真的 嘗試 運用 這 個 祕訣 後 ， 他 就 會 忽然 對 教練 所 說 的 話 產生 頓悟 ， 打通 外顯 知識 和 內隱 知識 的 連接 。 __UNDEF__ 總而言之 ， 外顯 知識 和 內隱 知識 並 不一定 是 「 兩 種 全然 不同 的 東西 」 。 它們 是 可以 （ 但 不一定 會 ） 有所 重疊 的 ， 可以 被 同時 啟動 、 相互 轉化 ， 以及 相輔相成 。 由於 在 不同 領域 裡 ， 這 兩 種 知識 畢竟 是 有 不同 的 比重 ， 因此 我們 還是 發展出 了 不 一樣 的 學習 策略 來 應對 。 例如 ， 我們 一般 會 在 學習 外顯 知識 時 要求 自己 達到 「 理解 」 ， 在 學習 內 隱知識 時 要求 自己 達到 「 熟練 」 。 人們 很 容易 搞混 「 熟練 」 和 「 理解 」 這 兩 個 概念 ，