「 我 撈到 了 一 個 春天 ， 還 有 擁有 永恆 的 春天 。 」 「 好 ！ 大學 、 大學 ， 我 和 你 勢不兩立 了 。 」 □ 「 拒絕 聯考 的 小子 」 模式 __UNDEF__ 《 拒絕 聯考 的 小子 》 這 本 書 ， 內容 是 描寫 一 位 建中 學生 拒絕 大學 聯考 的 心理 歷程 及 其 帶來 的 種種 遭遇 。 在 高三 時 ， 他 有 信心 也 有 能力 考上 一 所 大學 ， 同時 卻 又 考慮到 學校 未必 能夠 幫 他 完成 理想 中 的 自我 ， 說不定 還 會 阻撓 他 年輕 的 志氣 。 幾 度 細 思量 ， 他 終於 決定 拒絕 聯考 ， 要 在 生活 中 透過 實際 的 人 和 事 教育 自己 ， 做 一 個 「 力行人 」 。 這 位 不 願 做 聯考 盲從 者 的 年輕人 是 宜蘭 羅東人 。 從 小家庭 很 困苦 ， 全 家 在 窮困 中 掙扎 著 生活 過來 。 他 唸 師專 二年級 時 ， 為了 將來 能 「 揚 聲名 ， 顯父母 」 ， 於是 再度 參加 高中 聯考 ， 考上 建國 中學 ， 為 了 能 考 大學 。 可是 三 年 的 高中 生活 ， 卻 改變 了 他 的 思想 。 讀 建中 時 ， 他 成績 很 好 ， 還 擔任 建中 青年 的 編輯 ， 高高興興 的 唱歌 、 踢球 、 打彈子 、 結交 各式各樣 的 朋友 。 他 想 把 自己 訓練成 唸書 時 專心 ， 同樂會 時 能 扮 小丑 ， 運動場 上 生龍活虎 的 年輕人 。 高三 下 學期 ， 在 面臨 聯考 升學 的 抉擇 時 ， 他 常常 想 ： 「 人們 利用 各 種 方式 追求 生命 的 意義 ， 用 不同 的 方法 獲得 別人 的 喜愛 和 尊敬 ， 只要 他們 忠於 他 的 工作 ， 我們 就 尊敬 他 。 一 個 人 忠於 工作 ， 生命 就 有 意義 。 」 「 我 不 想 謀 高職 ， 只 想 從事 自己 做主 的 事業 ， 像 農夫 、 鞋匠 、 木匠 、 作家 等 。 雖然 沒有 文憑 ， 一樣 可以 過 著 豐富 而 有 意義 的 生活 。 」 不斷 思索 的 結果 ， 他 決定 不 參加 聯考 ， 不 唸 大學 ， 直接 到 社會 中 接受 挑戰 ， 追求 充實 自己 而 有 意義 的 生活 。 在 決定 之後 ， 同學 的 反應 很 不 一樣 。 有 人 認為 他 在 逃避 ， 有 人 認為 他 是 自暴自棄 。 也 有 人 佩服 他 的 勇氣 ， 認為 他 是 傳統 聯考 制度 下 開 風氣 之 先 的 「 烈士 」 ， 但 也 擔心 他 會 平白 犧牲 做 了 個 「 死士 」 。 有 人 勸 他 這樣 做 一定 不會 成功 ， 為什麼 不 走 容易 的 路 ， 先 求 穩定 自己 ， 再 來 改造 這 個 社會 ？ 當時 ， 他 突然 明白 了 一 件 事 — 大家 都 知道 文憑 至上 的 盲從 心理 ， 卻 沒 人 出來 改變 。 還 都 是 先 拿 文憑 再 說 。 於是 ， 他 深痛 地 說 ： 「 我 不能 叫 別人 不 考 聯考 ， 因此 ， 我 用 自己 做 榜樣 。 」 聯考 的 日子 愈來愈 近 ， 同學 們 都 在 讀書 ， 不 是 在 學校 ， 就是 在 家 裡 ， 或 在 圖書館 ， 而 他 卻 在 街頭 流浪 ， 等待 學校 時代 的 結束 。 以後 的 日子 ， 將 沒有 上下課 ， 也 沒 寒暑假 ， 只有 時時刻刻 的 學習 和 努力 ， 他 感到 無助 和 孤獨 了 。 聯考 報名 的 日子 到 了 ， 他 必須 面對 家人 的 期盼 。 他 怕 看到 家人 失望 的 表情 。 他們 沒有 讀 多少 書 ， 但 渴望 知識 ， 一直 就 把 希望 寄託 在 他 身 上 。 他們 不 希望 兒子 再 同 他們 一樣 ， 生活 得 艱辛 而 沒有 光榮 。 大學 畢業 ， 工作 輕鬆 ， 待遇 好 ， 社會 地位 高 是 他們 盼望 的 。 報名 前 的 晚上 ， 他 告訴 父親 和 大哥 ， 「 我 不 考 了 」 ， 他們 生氣 起來 ， 從 只 顧交 女朋友 、 不 唸書 開始 罵 起 ， 然後 說到 現在 不 考 大學 ， 當初 為什麼 上建中 ， 要不然 師專 也 畢業 了 。 他 就 沈默 的 讓 他們 罵 ， 等 他們 把 憤怒 發洩 後 再 說 理由 。 他們 冷靜下來 後 ， 感到 事態 嚴重 ， 大家 輕聲 細語 的 勸 他 、 安慰 他 ： 「 是 不 是 擔心 考 不 上 ？ 」 再三 勸 他 考 大學 ， 最後 各 種 方法 不 起效 ， 只好 無奈 的 說 ： 「 不管 考 不 考 ， 明天 先 報名 。 也許 一 個 月 後 ， 你 改變 主意 ， 想 考 也 說不定 ， 明天 先 報名 再 說 。 」 他 體會到 ， 客觀 的 事情 容易 說服 ， 而 根深柢固 的 觀念 卻 不 容易 改變 。 為了 保持 家 裡 親情 的 氣氛 ， 只好 收下 報名費 ， 但 仍然 按照 自己 的 計劃 — 拒絕 聯考 了 。 他 假裝 報 了 名 ， 回家 就 拿 著 課本 、 參考書 唸 ， 只 當 家人 一 離開 ， 才 敢 看 自己 喜歡 的 書 。 這 種 情形 一直 持績 到 聯考 那 天 。 他 到 同學家 住 ， 兩 個 人 一起 赴考 ， 實際 上 他 只是 去 陪考 而已 。 聯考 考完 後 ， 他 就 去 環島 旅行 一 個 月 ， 回家 時 ， 家人 什麼 事 也 沒 提 。 他 知道 放榜 時 ， 他們 是 多麼 地 期待 又 多麼 地 失望 啊 ！ 但 無論如何 ， 事情 已 成 定局 。 在 這 段 日子 裡 ， 他們 也 漸漸 地 接受 這 個 事實 。 他 想 ： 能夠 有 這麼 愛護 他 、 諒解 他 的 家人 ， 真是 太 幸運 了 。 學問 與 經驗 青年 的 第三 個 大 夢 是 發展 終身 的 事業 。 「 抓住 一 個 春天 」 或 「 拒絕 聯考 」 都 只是 達到 這 個 目的 的 一 種 手段 。 但是 無論 你 採取 什麼 模式 ， 無論 你 走 哪 一 條 路 ， 都 必須 經過 自己 仔細 的 考慮 及 抉擇 ， 懂得 把握 機會 ， 創造 機會 ， 而 能 不斷 地 學習 及 貢獻 。 王永慶 先生 在 民國 六十一年 十一月 十七日 ， 曾經 對 一 群 將 畢業 的 學生 ， 談到 學問 與 經驗 的 重要 ， 正 足以 說明 了 事在 人為 ， 良機 靠 自己 把握 的 道理 。 他 說 ： 不管 在 學校 成績 優劣 如何 ， 總是 讀 了 十幾 年 的 書 ， 學問 應該 夠多 了 ， 要 拿來 應用 ， 也 應該 足夠 的 ， 問題 在於 ： 如何 將 所 學 所 知 好好 利用 、 貢獻出來 ？ 有 許多 人 ， 學問 固然 高 ， 但 因為 缺少 工作 經驗 ， 他 的 學問 便 無從 表現出來 ， 沒有 經驗 還 不