交朋友 的 困難 ， 但是 八年級 時 ， 某些 事情 發生 了 。 她 說 她 最 好 的 朋友 ─ 或是 她 自認為 是 最 好 的 朋友 但 別人 不 這樣 想 ─ 背叛 她 ， 開始 在 別人 面前 說 她 的 壞話 ， 現在 其他 人 都 不理 她 。 我 聽到 她 晚上 埋 在 枕頭 裡 哭 ， 而 這 傷透 了 我 的 心 ， 但是 我 不 知道 該 怎麼 做 ， 因為 她 不 讓 我 插手 。 」 ● 「 凱特琳 總是 說 她 希望 她 能 穿 二號 或 零號 的 衣服 ， 其實 她 現在 就 很 美 了 ， 完全 不 需要 節食 ， 她 五 呎 四 吋 高 ， 體重 一百二十 磅 ， 穿 四號 或 六號 的 衣服 ， 看 是 哪 一 家 的 剪裁 ， 每 個 人 都 說 她 是 美麗 的 女孩 ， 但是 她 一直 嫌 自己 胖 ， 需要 減肥 ， 我 很 擔心 她 會 有 厭食症 。 」 這些 都 是 嚴重 的 問題 ， 每 一 個 都 與 我 前面 談 的 男孩 的 問題 一樣 棘手 ， 一樣 有 嚴重 的 後果 。 但是 女生 的 問題 跟 男生 不 一樣 ， 女生 的 問題 和 男生 一樣 重要 ， 只 是 不同 而已 。 這 本 書 是 關於 男生 的 ─ 以及 五 個 使 他們 越來越 冷漠 、 越來越 沒有 動機 的 因素 。 B 本 書 所有 的 故事 都 是 真實 的 ， 在 很多 情況 下 ， 我 更改 了 當事人 的 名字 及 可能 會 指認出 他 的 細節 ， 以 保護 他 的 隱私 ， 電子 郵件 信箱 號碼 是 得到 對方 的 首肯 ， 以便 讀者 與 他們 溝通 。 C 實例 參見 Tamar Lewin 為 《 紐約時報 》 寫 的 文章 t College , Women Are Leaving Men in the Dust , ?July 9, 2006 , pp. A1 , A18 , A 19 .
 
D 同樣 請 參見 Tamar Lewin 為 《 紐約時報 》 寫 的 文章 t College , Women Are Leaving Men in the Dust , ?July 9, 2006 , pp. A1 , A18 , A19 .
 
__UNDEF__ 亦 參見 ： ‧lass Divide: As girls dominate at school , educators fight back , ?
 
The Weekend Australian , April 8-9, 2006 .
 
‧ Andrew Sum , Neeta Fogg , Paul Harrington , and associates , The Growing Gender Gaps in College Enrollment and Degree Attainment in the U.S. Washington , DC: Business Roundtable , 2003 .
 
__UNDEF__ ‧ 有關 英國 相關 的 文章 ， 參見 Kevin Schofield , niversity Gender Gap Is Even Wider but No-one Knows Why , ?
 
The Scotsman , September 14 , __UNDEF__ 2004 .
 
‧ 在 加拿大 的 大學 ， 女男 比例 是 五九：四一 ， 而且 差距 有 擴大 的 趨勢 ， 參見 Statistics Canada November 23, 2006 的 報導 ：ender Differences in University Participation , ?
 
網址 ：http://www.statcan.ca/Daily/English/061123/d061123f.htm; see also he Gender Imbalance in Participation in Canadian Universities , ?by Louis Christofides , Michael Hoy , and Ling Yang , full text available online at http://www.utoronto.ca/rdc/files/papers/L_Yang_Gender.pdf. ‧Michelle Conlin , he New Gender Gap: From kindergarten to grad school , boys are becoming the second sex , ?Busi-ness Week , May 26, 2003 .
 
網址 www.businessweek.com/print/magazine/content/03_21/b3834001_mz001.htm?mz.E 同樣 請 參見 Tamar Lewin 為 《 紐約時報 》 寫 的 文章 t College , Women Are Leaving Men in the Dust , ?July 9, 2006 , pp. A1 , A18 , A19 .
 
__UNDEF__ 亦 請 參見 ostsecondary Participation Rates by Sex and Race/Ethnicity: 1974- 2003 , ?
 
Nation-al Center for Education Statistics , 2005 , __UNDEF__ 網址 ：http://nces.ed.gov/pubs 2005 / 2005028 .
 
pdf .F 這些 數字 來自 he State of American Manhood , ?
 
by Tom Mortenson , writing for the September 2006 edition of Postsecondary Education Opportunity , www .
 
postsecondary .
 
org .
 
G 我 很 感謝 Tom Mortenson 指出 這 個 來 。 在 一九七六 至 七七年 間 ， 美國 有 四九四 、 四二四 名 男生 拿到 大學 學士 學位 ， 而 只 有 四二三 、 四七六 名 女生 拿到 。 到 二○○二 至 二○○三年 時 ， 五七三 、 ○七九 名 男生 拿到 大學 學位 ， 七七五 、 四二四 名 女生 拿到 學位 。 在 一九七七 到 二○○三 這 二十六 年 間 ， 女生 念完 大學 的 增加 了 百分之八十三 ， 而 男生 只有 增加 百分之十六 。 這 部分 的 資料 可 上 國家 教育 統計 中心 （ National Center for Educational Statistics , NCES ） 的 網站 ：http://nces.ed.gov/programs/digest/d04/tables/dt 04 _ 262 .
 
asp .
 
查索 ， 你 也 可以 上 Tom Morterson 的 網站 www .
 
postsecondary .
 
org 去 看 這些 資料 的 分析 。 H 我 的 論文 題 為 eclaiming Kindergarten: Making kindergarten less harmful to boys , ?
 
published in Psychology of Men and Masculinity , vol .
 
2 , pp .
 
__UNDEF__ 3 - 12 , __UNDEF__ 2001 .
 
__UNDEF__ 你 可以 在 以下 的 網址 免費 閱覽 ：www. Boys Adrift .
 
com. __UNDEF__ 但 其實 文 中 所 言 本 書 不僅 都 有 ， 而且 多 更多 。 I 我 在 第六 章 中 有 詳細 說明 美國 男性 精蟲 的 降低 ， 不過 下面 是 幾 篇 重要 的 研究 ： ‧ R .
 
Slama and associates , pidemiology of Male Reproductive Function , ?
 
Revue dpid 鋗iologi?et de Sant ?
 
Publiqu?[Review of Epidemiology and Public Health] , vol .
 
__UNDEF__ 52 .
 
pp .
 
__UNDEF__ 221 - 242 , __UNDEF__ 2004 .
 
‧ Jane Fishes , nvironmental Anti-androgens and Male Reproductive Health , ?
 
Reproduction , vol .
 
__UNDEF__ 127 , pp .
 
__UNDEF__ 305 - 315 , __UNDEF__ 2004 .
 
‧ S . Pflieger-Bruss , H .
 
C .
 
Schuppe , W . B .
 
Schill , he Male Reproductive System and Its Susceptibility to Endocrine Disrupting Chemicals , ?
 
Andrologia , vol .
 
__UNDEF__ 36 , pp .
 
__UNDEF__ 337 - 345 , __UNDEF__ 2004 .
 
‧ W . G .
 
Foster , nvironmental Toxicants and Human Fertility , ?
 
Minerva Ginecologica , vol .
 
55 , pp .
 
__UNDEF__ 451 - 457 , __UNDEF__ 2003 .
 
‧ Shanna Swan , E. P. Elkin , L. Fenster , he Question of Declining Sperm Density Revisited: An analysis of 101 studies published 1934 - 1996 , ?
 
Environmental Health Perspectives , vol .
 
__UNDEF__ 108 , pp .
 
__UNDEF__ 961 - 966 , __UNDEF__ 2000 .
 
J 女孩子 在 青春期 之前 的 性 發育 情形 終於 開始 受到 學者 和 媒體 的 注意 。 例如 Stacy Weiner 在 《 華盛頓 郵報 》 所 寫 的 oodbye to Girlhood , ?
 
pp .
 
F1 and F4 , February 20 , __UNDEF__ 2007 ， 以及 美國 心理 學會 出版 的 The Report of the APA Task Force on the Sexualization of Girls , February 2007 ， 可 在 網路 上 看到 本 文 ：http://www.apa.org/pi/wpo/sexualization.html 。 第2 章 第一 個 因素 ： 學校 的 改變 假如 人 是 精密 的 電腦 ， 學習 就 等於 電腦 程式 ， 老師 就是 電腦 程式 設計師 。 假如 我們 給 老師 一 套 正確 的 標準 指示 ， 那麼 只要 按 一下 開關 ， 小孩子 就 會 學習 了 ， 一 種 有 效率 、 不可能 出錯 的 學習 。 只要 老師 依照 指示 執行 命令 ， 好 的 學習 結果 就 指日可待 。 完全 不可能 出錯 。 保證 不 失敗 。 只要 學生 和 電腦 一樣 就 行 了 。 但 他們 不 是 。 電腦 不 需要 動機 就 能 做 你 要 它 做 的 事 ， 但是 孩子 需要 動機 。 你 的 兒子 五 歲 大 ， 他 很 聰明 、 很 友善 ， 但是 在 他 第一 次 的 親 師 懇談會 時 ， 幼稚園 的 老師 告訴 你 說 ， 你 的 兒子 煩燥 不安 ， 無法 安靜 坐 著 ， 他 的 表現 不如 應 有 的 好 ， 很 容易 被 別的 孩子 吸引 而 分心 。 她 建議 你 可能 要 帶 他 去 檢查 一下 ， 做 個 測驗 ， 看 有 沒 有 注意力 缺失 過動症 （ Atten-tion-Deficit Hyperactivity Disorder , ADHD ） 的 問題 ？ 「 去年 ， 我 班 上 有 個 男孩 就 像 你 的 兒子 一樣 ， 」 她 語 帶 肯定 的 說 ： 「 他 很 聰明 ， 就 跟 你