。 「 我 真是 非常 驚訝 ， 」 我 告訴 她 ： 「 我 非常 高興 看到 這 個 巨大 的 改變 ， 告訴 我 發生 了 什麼 事 。 」 我 問道 。 但是 在 她 回答 我 之前 ， 我 想 回答 我 自己 的 問題 ： 「 我 想 我 知道 發生 了 什麼 事 ， 我 想 你 停 了 藥 。 我 那時 非常 的 不 自在 ， 對於 這麼 小 的 孩子 服用 這麼多 的 藥 ， 我 一直 覺得 不 安心 。 」 母親 搖搖頭 ： 「 我們 想 停 藥 ， 但是 他 的 情況 變 得 更 糟 ， 更 退縮 ， 脾氣 更 不 好 ， 你 叫 我 去 看 的 那 個 醫生 開始 擔心 傑瑞 會 自殺 ， 他 要 我們 送 傑瑞 去 住院 。 所以 我們 又 回去 服藥 ， 雖然 服 了 藥 也 沒有 什麼 好處 。 」 「 那麼 ， 他 變好 的 秘方 是 什麼 ？ 」 我 問道 ： 「 是 什麼 把 一切 都 改變 了 ？ 」 黛博拉 說 ： 「 我們 把 他 從 拜倫 學校 轉到 高地 學校 。 」 現在 輪到 我 搖頭 了 。 「 拜倫 和 高地 都 是 很 好 的 學校 ， 」 我 說 ： 「 但是 為什麼 從 一 所 好 學校 轉到 另 一 所 好 學校 會 造成 這麼 大 的 改變 呢 ？ 」 黛博拉 就事論事 的 回答 說 ： 「 高地 是 個 男校 ， 而 拜倫 是 男女 合校 。 」 「 這 怎麼 可能 有 任何 關係 ？ 」 我 問道 ， 在 她 可以 回答 我 之前 ， 我 說 ： 「 我 並 不 是 有意 冒犯 ， 但是 我們 是 在 二十一世紀 ， 單一 性別 的 教育 是 維多利亞 時代 的 古董 遺跡 ， 我們 現在 生活 在 男女 共處 的 世界 ， 所以 學校 應該 也 是 男女 合校 ， 這 對 我 來 講 是 非常 直截了當 的 事 。 」 黛博拉 說 ： 「 你 需要 自己 去 看 一下 高地 學校 。 傑瑞 在 他 原來 的 學校 非常 的 痛苦 ， 拜倫 學校 的 人 認為 傑瑞 是 資優生 ， 所以 他們 把 他 放 在 特別 的 班級 ， 他 是 那 個 班 上 唯一 的 男生 ， 有時 是 兩 個 男生 中 的 一 個 。 大部分 寫作班 和 藝術班 都 是 女生 ， 所以 其他 的 男生 嘲笑 他 、 捉弄 他 。 『 你 喜歡 藝術 ， 你 一定 是 同性戀 。 』 他們 這樣 說 。 傑瑞 要求 不要 上 資優班 ， 他 開始 覺得 學校 是 浪費 時間 的 地方 ， 他 的 長處 只 會 使 他 被 人 嘲笑 而已 ， 但是 他 也 不能 假裝 喜歡 其他 男生 喜歡 的 事 ， 例如 男生 就 『 應該 』 喜歡 男女 合校 。 所以 他 的 日子 很 不 好過 。 但是 在 高地 中學 ， 他 就 像 花 開 了 一樣 ， 自然 舒展開來 。 在 高地 ， 藝術班 的 學生 全 是 男生 ， 在 寫作班 也 是 ， 真是 很 令 人 驚訝 ， 他 的 興趣 很 快 的 伸展開來 。 他 在 高地 學校 的 日子 裡 ， 成熟 了 ， 不只 是 學業 上 ， 他 最 喜歡 的 老師 是 歷史 老師 ， 同時 也 是 長曲 棍球 （ lacrosse ） 的 教練 ， 所以 傑瑞 參加 了 長曲棍 球隊 ， 你 知道 嗎 ？ 他 竟然 打 得 很 好 ！ 」 這 對 我 來 講 ， 真是 開示 （ epiphany ） 。 因為 我 只有 上 過 男女 合校 的 學校 ， 我 一直 以為 單一 性別 的 學校 是 落伍 的 、 過時 的 舊 時代 的 東西 ， 或許 我 應該 重新 考慮 。 我 要 與 你 分享 這 個 真實 的 故事 有 兩 個 原因 。 最 重要 的 是 在 這 一 章 的 情境 下 ， 我 認為 要 強調 雖然 阿迪羅 、 利他能 、 專思達 和 鹽酸 醋甲酯 有 這麼多 令 人 害怕 的 新聞 ， 但是 吃 了 這些 藥 的 孩子 不 代表 一輩子 就 完 了 。 在 黛博拉 告訴 我 男校 對 他 兒子 的 好處 後 的 六 年 裡 ， 我 又 看到 很多 類似 的 例子 ： 男生 在 上 男女 合校 時 服藥 ， 轉入 男校 後 ， 可以 把 藥 停掉 ， 而且 發展成 一 個 各 方面 都 很 行 的 學生 和 運動員 。 這些 例子 使 我 相信 過去 我們 是 給 男生 藥物 使 他 能 適合 學校 ， 現在 我 認為 我們 應該 改變 學校 來 適合 學生 。 這 導致 下面 我 覺得 這 個 故事 很 重要 的 第二 個 理由 。 在 這 個 真實 故事 裡 ， 學校 提供 了 傑瑞 一 個 避難 的 天堂 ， 孩子 一 天 花 那麼多 的 時間 在 學校 裡 ， 學校 對 孩子 是 非常 重要 的 。 傑瑞 的 父母 就 像 所有 的 父母 一樣 很 關心 孩子 ， 積極 參加 學校 的 活動 ， 但是 直到 他們 把 傑瑞 轉到 適合 他 的 學校 以前 ， 傑瑞 一直 都 是 在 朝錯 的 方向 走 。 我 並 不 是 說 高地 學校 比 拜倫 好 ， 我 也 知道 有 很多 家庭 是 比較 喜歡 拜倫 的 ， 他們 覺得 高地 學校 太 軍事化 、 太 嚴謹 ， 或 有 太 強 的 宗教 味道 。 你 記得 我 在 第二 章 所 說 的 ， 沒有 什麼 叫 「 最好 的 」 學校 ， 每 個 孩子 的 需求 不同 ， 對 傑瑞 最 好 的 學校 ， 對 他 的 弟弟 傑森 來 說 可能 是 最 壞 的 。 你 必須 先 了解 你 的 小孩 ， 然後 再 去 找 跟 他 相配 、 氣味 相投 的 學校 讓 他 上 ， 你 就 不會 有 煩惱 了 。  在 這 本 書 裡 有 我們 一直 要 回答 的 中心 問題 ： 為什麼 今天 這麼多 男孩 沒有 動機 ？ 在 過去 的 二十 年 到 三十 年 裡 ， 究竟 什麼 改變 了 使 這 個 現象 出現 ？ 到 現在 為止 ， 我們 找出 了 三 個 因素 。 1 .
 
教育 形式 和 課程 的 改變 ， 尤其 是 ： ‧ 早期 基礎 教育 的 加速 ‧ 從 Kenntnis 移轉到 Weissenschalt ‧ 取消 競爭 的 形式 2. 超高科技 電玩 遊戲 的 害處 3 .
 
興奮 的 藥物 處方 過度 氾濫 對 大腦 來 說 ， 第二 項 的 電玩 遊戲 和 第三 項 的 處方 藥物 ， 都 可能 對 伏隔核 和 背側 前額 葉皮質 的 平衡 產生 負作用 ， 2 ) 使 男生 看起來 正常 ， 感覺 也 正常 ， 但是 沒有 動機 ， 看 不 出 為什麼 要 辛苦 工作 去 完成 真實 世界 的 目標 。 剛 開始 著手 寫 這 本 書 時 ， 我 還 沒有 找到 上面 這 三 項 因素 ， 我 在 這 個 主題 的 第一 篇 論文 2 !
 
是 完全 不同 的 研究 方向 和 證據 ， 追蹤出 第四 個 因素 ： 內分泌 干擾 物質 。 Bational Institute of Mental Health Multimodal Treatment Study of ADHD Follow-up: Changes in effectiveness and growth after the end of treatment , ?
 
Pediatrics , vol. 113:762-769 , 2004 .
 
CPeter Breggin 博士 是 認為