以 加強 他 的 自信 。 如此一來 ， 孩子 那 種 壓倒性 的 謙遜 感覺 ， 才 不會 伴隨 發明家 修正 自我 的 想法 而 消失 。 即使 他 的 傑作 無法 順利 完成 ， 發明家 最終 仍 會 相信 他 的 另 一 個 偉大 理念 必 將 成功 。 這 種 信仰 會 使 發明家 不顧 反對 ， 堅持 立場 而 終於 成為 一 個 堅定 不移 、 自我 犧牲 的 勤奮 工作者 ， 此時 ， 他 的 創造 泉源 便 將 永遠 不會 因為 年齡 的 增長 而 枯竭 。 這 類 人物 中 常 被 提及 的 有 俄國 小說家 托爾斯泰 （ Tolstoy ） 、 漫畫家 劉興欽 ， 他們 的 創造力 在 生命 流程 中 持續 不斷 的 湧現 ， 他們 的 想像力 更 超越 了 有限 的 生命 。 也就是說 ， 他們 並 沒有 像 其他 人 一樣 ， 在 中年 的 時候 就 江郎才 盡 了 ， 出乎意料 地 ， 創造力 的 巔峰 階段 竟然 是 在 三十幾 歲 至 四十 出頭 時 。 這 時候 有 些 人 的 創造力 ， 或許 可以 東山再起 ； 當 那 個 時刻 來臨 時 ， 你 可以 憑藉 發明家 階段 裡 ， 你 曾經 擁有 的 特質 ： ． 邏輯 概念 ： 讓 心智 發展出 一 種 縝密 、 理性 的 人生觀 。 ． 意志力 ： 發明家 是 一 個 堅定 不移 的 工作 者 。 ． 犧牲 ： 他 能 屈能 伸 ， 有容人雅量 ， 並且 不惜 降格以求 來 達到 目的 。 ． 外向 與 內向 的 相對性 ： 當 他 需要 別人 的 意見 時 ， 會 變 得 活潑 外向 ， 但 在 衡量 正面 及 反面 意見 時 ， 卻 又 會 縮回 自己 的 小天地 中 。 ． 創造 生命 長 與 短 的 相對性 危機 ： 如果 發明家 能 獲得 支持 以及 鼓勵 ， 他 的 創造力 勢必 源源不斷 的 湧出 。 1 聖誕老人 【 目的 】 ： 了 解 孩子 的 信仰 發展 是 不 是 有 聖誕老人 呢 ？ 我 相信 你 早已 明白 聖誕老公公 並 不 存在 ， 但 孩子 則 不然 ， 他們 必須 經歷 一 條 漫長 的 路程 ， 才 能 了 解 真相 。 多 年 來 ， 我們 為 了 讓 孩子 享受 聖誕老人 的 夢幻 ， 經常 編織 他 來 造訪 的 聲音 。 隨著 時代 的 進步 ， 我們 的 道具 與 偽裝 日益 精進 ， 幾乎 可 與 收音機 中 的 廣播劇 並駕齊驅 。 太太 提供 音效 ， 鈴聲 、 靴子聲 和 馴鹿 的 聲音 ， 而 我 提供 聖誕老人 的 笑聲 。 排練 了 幾 次 之後 ， 就 正式 上場 了 。 我 走向 孩子 們 的 房間 ， 提供 一 件 最 美好 的 禮物 ， 並 在 禮物 上 貼明 標籤 ， 然後 在 他們 的 額頭 上 印上 「 神秘 之 吻 」 ， 伴隨 著 太太 的 特殊 音效 ， 那 種 聲音 就 像 拔開 香檳 蓋子 一樣 ， 真是 有趣 極了 。 聖誕節 的 早晨 ， 孩子 們 從 床 上 爬起來 ， 像 一 列 突擊隊 降臨 沙灘 般 ， 朝聖誕樹 前行 。 在 一 陣 忙著 拆 禮物 的 混亂 之後 ， 他們 要求 聽 聖誕老人 的 錄音帶 。 由於 小傑 的 渲染 ， 這 卷 錄音帶 變 得 極為 有名 ， 以致 鄰居 的 小孩 們 都 慕名 來 聽 。 這 種 熱烈 的 感情 交流 ， 給 了 小傑 足夠 的 勇氣 。 聖誕 假期 結束 後 的 第一 天 ， 他 把 錄音帶 拿去 學校 ── 你 不需 偷看 水晶球 便 可 預知 ， 大多數 的 孩子們 馬上 相信 世界 上 真 有 聖誕老人 ， 只有 一些 猶疑 不決 ， 而 另外 有 一兩 個 抵死 不 信 。 也許 你 無法 瞭解 的 是 ， 相信 「 聖誕老人 」 和 其他 「 偉大 的 英雄 」 居然 是 孩子 們 自然 成長 的 一 部分 ， 就 像 他們 學 說話 、 走路 、 閱讀 和 騎 腳踏車 一樣 。 誠如 其他 成長 過程 一樣 ， 孩子 對 聖誕老人 的 信仰 也 得 越過 數 個 階段 。 第一 個 階段 是 單純 的 「 權威 盲從 」 ， 那 就是說 ， 相信 雙親 對 有無 聖誕老人 的 敘述 。 第二 個 階段 是 孩子 希望 「 藉著 」 相信 聖誕老人 ， 而 獲得 禮物 。 第三 個 層次 則 是 猶疑 不決 的 階段 。 此時 他 已經 開始 懷疑 ， 但 為了 取悅 父母 或 撫慰 年幼 的 弟妹 ， 以及 維持 家 中 的 和樂 ， 他 只有 繼續 相信 下去 。 大約 到 了 九 歲 以後 ， 孩子 就 不再 相信 有 聖誕老人 的 存在 。 這 並 非 出現 什麼 特殊 的 原因 ， 而是 他 的 認知 能力 已 到 了 成熟 階段 。 亦即 ， 邏輯 的 前後 矛盾 ， 把 信仰 摧成 碎片 ， 於是 他 會 想 ： 「 聖誕老人 怎麼 可能 把 要 送給 全 世界 每 一 個 人 的 禮物 ， 全 放 在 一 支 雪橇 上 呢 ？ 」 諸如 此 類 的 疑問 ， 正 是 孩子 成熟 的 象徵 。 你 家 的 寶貝 又 是 如何 詮釋 聖誕老人 呢 ？ 何妨 鼓勵 孩子 說出 有關 聖誕老人 的 事 ， 並且 以 下列 的 數 個 階段 來 剖析 他 的 「 信仰 」 。 切記 這些 信仰 歷經 五 個 階段 ： （1） 盲目 服從 ； （2） 希望 ； （3） 懷疑 ； （4） 同輩 的 壓力 ； 以及 （ 5 ） 邏輯 思考 。 如果 他 說 ： 聖誕老公公 是 來 送 禮物 的 ， 那 可 知道 他 正 處於 「 希望期 」 ； 如果 他 全然 不 相信 ， 則 表示 他 已 成熟到 具有 邏輯 思考 的 能力 了 。 2 妙言妙語 【 目的 】 ： 瞭解 孩子 一 對 一 關係 的 發展 美美 是 小咪 最 要好 的 朋友 之 一 ， 最近 由於 聖誕節 時 她 的 爸爸 會 出遠門 ， 而 顯得 悶悶不樂 。 但是 小咪 胸有成竹 地 想要 替 她 分憂 ： 小咪 知道 美美 早 就 看上 小傑 最 鍾愛 的 玩具 貓 ， 為了 表示 她 對 美美 的 友好 ， 她 打算 打 它 的 主意 。 小傑 是 個 不 善於 拒絕 的 孩子 ， 這 種 個性 使 他 身 陷 險境 。 他 該 怎麼 拒絕 小咪 呢 ？ 他 又 怎 割捨 得 下 他 最 鍾愛 的 玩具 ？ 當 小咪 要求 ： 「 你 能不能 把 你 的 一 個 玩具 貓 送給 美美 ？ 她 在 聖誕節 時 沒有 爸爸 陪 」 時 ， 小傑 還 真 左右為難 咧 ！ 靈光 一 閃 ， 小傑 終於 想出 了 這樣 的 妙答 ： 「 那 我們 為什麼 不 把 爸爸 給 他 呢 ？ 」 這 種 把 我 「 典當 」 的 方式 ， 真是 令 我 洩氣 ， 但 我 依然 非常 高興 。 畢竟 小傑 的 決定 ， 已 證明 他 學到 了 「 對稱 的 概念 」 。 他 能 把 不同 大小 的 多 種 東西 搭配 在一起 ： 以 效果 來 說 ， 我 就 「 等於 」 那 隻 玩具 貓 。 早期 當 他 處於 「 小 詩人 」 階段 時 ， 還 無法 找出 兩 者 相關 之 處 。 但是