比 另 一 支 短 一 公分 ， 順序 遞減 。 然後 把 它們 混 在一起 ， 要求 孩子 按照 長短 順序 排列 ， 便 可 了解 他 的 順序 排列 觀念 了 。 7 爺爺 的 罰單 【 目的 】 ： 解 孩子 對 速度 的 概念 身為 三 個 頑皮鬼 的 父母 ， 我 相信 給 自己 最 好 的 一 份 禮物 是 ： 離開 孩子 去 度 一 個 短短 的 假 。 這 是 一 帖 很 不錯 的 良藥 ， 可以 治癒 每 個 人 的 神經 緊張 。 在 這 段 短 時間 之內 ， 孩子 不可能 變壞 ， 好心 照顧 孩子 們 的 祖父母 ， 也 不至於 被 孩子們 累壞 了 。 就 像 大家 所 熟知 的 名言 ： 「 分離 可以 增進 感情 」 一樣 。 但是 當 我 真的 離開 一 個 禮拜 之後 ， 收到 第一 份 問候語 竟是 三 個 生氣 的 小傢伙 的 同聲 哀鳴 ： 「 你們 為什麼 不 昨天 就 回來 ？ 爺爺 就 要 去 坐牢 了 ， 而 我們 又 不能 陪 他 一起 去 ！ 」 我 心想 ， 也許 爺爺 真的 是 累壞 了 。 然而 ， 一 個 更 合理 的 解釋 馬上 出現 ： 爺爺 因為 超速 而 被 開 了 罰單 。 小傑 天真 地 告訴 我 ， 準備 為 爺爺 辯護 ： 車子 的 速度 並 不 是 由 爺爺 的 大 腳 來 操縱 ， 而是 因為 油箱 裡 剛 灌滿 了 油 。 就 小傑 所 知 ， 那 是 一 件 簡單 明瞭 的 案子 。 車 內 油箱 裡 的 「 油 多 」 ， 車子 就 跑 的 「 比較 快 」 。 對 小傑 而言 ， 那 是 一 件 無法 避免 的 事 ： 「 加滿 的 油箱 代表 了 全速 前進 。 」 雖然 小傑 為 他 爺爺 做 的 辯護 可能 使 法官 心軟 ， 但 可想而知 的 是 ， 他 對 物理 實在 是 一無所知 。 就 像 大部分 的 孩子 ， 對 速度 觀念 的 瞭解 實在 少之又少 。 你 可以 用 以下 的 方法 了 解 孩子 這 方面 的 觀念 ， 例如 在 一 張 報紙 上 畫 一 個 靶 ， 放 一 輛 玩具車 在 外面 的 圓圈 上 ， 並且 放 另 一 輛 在 內圈 上 。 問問 孩子 下列 的 問題 ： 如果 兩 輛 車子 沿著 它們 自己 的 軌道 前行 ， 並 同時 抵達 終點 ， 哪 一 輛 跑 得 比較 快 ？ 年幼 的 發明家 ， 大概 不 太 可能 理解 ， 外圈 的 那 輛 車 必須 跑 較多 的 路 ， 因此 車行 的 速度 也 得 比較 快 一點 。 8 抓雲記 【 目的 】 ： 瞭解 孩子 對 大自然 因果 關係 的 理解 當 我 花 了 好幾萬 元 買 了 一 套 新 的 百科全書 之後 ， 我 發覺 自己 馬上 變成 一 位 專愛 在 雞蛋 裡 挑 骨頭 的 「 萬事通 」 ， 對 一些 不 甚 重要 的 枝節 問題 ， 也 要 班門弄斧 一 番 。 當 小咪 問 我 ： 「 我們 能不能 放 一 片 雲 ？ 」 在 她 還 來不及 喘氣 之前 ， 我 已經 長篇大論 地 灌輸 她 有關於 「 風向 」 和 「 氣壓 」 的 大 道理 ； 我 的 唯一 企圖 是 ， 想 成功 地 摧毀 小咪 對 「 雲 」 的 誤解 。 在 我 把 這些 大人 的 理論 ， 硬 塞進 女兒 的 腦袋瓜 之後 ， 我 馬上 瞭解到 一 件 事 ： 這 是 個 由 孩子 提出來 的 問題 ， 因此 只有 用 孩子 的 語言 來 解答 。 也許 我 應該 改用 這樣 的 答案 才 適當 ： 「 你 可能 無法 抓住 雲 哦 ！ 它們 必須 自己 移動 來 遠離 炙熱 的 太陽 。 」 亦即 這樣 的 回答 才 能 配合 發明家 對 「 自然 移動 」 的 想法 。 根據 心理學家 的 說法 ， 發明家 對 大自然 的 因果 關係 的 想法 ， 會 經過 如下 幾 個 階段 的 更改 ： （1） 最初 他 相信 所有 的 物體 可以 自行 移動 ； 因此 一 片 雲 可以 由 太陽 旁邊 走開 。 （2） 接下來 ， 他 會 出現 外在 的 力量 可以 使 物體 移動 的 觀念 ； 所以 放片雲 和 放風箏 是 同樣 的 事 ， 兩 者 都 可以 由 你 手 中 的 一 條 線 來 操縱 。 （3） 最後 才 是 對 邏輯 的 瞭解 ， 知道 只 有 少數 的 一些 物 （ 主要 是 人 和 動物 ） ， 才 能 自行 移動 。 你 的 孩子 是 屬於 上述 的 哪 一 項 呢 ？ 想要 瞭解 你 的 孩子 對 自然 因果 關係 的 想法 ， 試用 以下 的 問題 了 解 他 。 你 可以 參照 我 所 提供 的 答案 來 給 你 的 孩子 打分數 。 雲 是 從 哪裡 來 的 ？ 　 「 從 煙霧 來 的 。 」 雲 是 用 什麼 做 的 ？ 　 「 用 石頭 。 」 雲 是 活 的 嗎 ？ 　 「 是 的 。 」 　 為什麼 ？ 　 「 它們 可以 移動 啊 ！ 」 它們 怎麼 移動 ？ 　 「 它們 自己 動 。 」 「 由 風 來 移動 。 」 「 雷 使 它們 移動 。 」 「 上帝 使 它們 移動 。 」 雲 是 用來 做 什麼 的 ？ 　 「 刮風 。 」 　 「 閃電 。 」 雨 是 怎麼 從 雲 那兒 來 的 ？ 　 「 兩 片 雲 碰 在一起 ， 碎片 掉 了 下來 就 是 雨 。 」 雲 裡 怎會 傳來 雷聲 ？ 　 「 因為 它們 是 石頭 ， 所以 當 它們 撞 在一起 ， 就 劈嚇 作響 ， 發出 了 難聽 的 聲音 。 」 9 打鼾 詭計 【 目的 】 ： 辨認 孩子 對 人為 事件 的 理解 層次 自然界 最 有效 的 生育 控制 法 ， 就 是 你 家 的 「 寶貝蛋 」 ， 他 通常 在 清晨 兩三點 的 時候 溜上 你 的 床 ， 穩 如 磐石 般 地 賴 在 你 和 你 的 配偶 之間 不 走 ， 直到 黎明 。 相信 我 ， 當 一 個 五 歲 的 孩子 像 「 繭 」 一樣 ， 舒舒服服 地 縮 在 你 的 被窩 裡 ， 是 沒有 什麼 力量 可以 讓 他 離開 的 ； 就 如同 你 試 著 移開 四十 公斤 的 重負 一般 。 只 有 一 個 詭計 能 讓 你 得逞 ── 在 他 耳朵 旁邊 打鼾 ， 才 有 可能 使 他 戒掉 這 個 習慣 。 但是 ， 不幸 的 是 ， 我 的 鼾聲 嚇跑 小傑 之後 ， 小咪 馬上 來到 我們 的 身旁 ， 填補 小傑 的 空位 。 雖然 我 的 鼾聲 和 鼻息 聲勢 浩大 ， 但 小咪 拒絕 讓步 。 她 唯一 的 反應 是 數 她 的 手指 ： 我 打鼾 的 聲音 愈 大 ， 她 數 的 就 愈 快 ， 效果 就 如同 滾 雪球 一樣 ， 愈 滾 愈 大 。 我們 像 極了 兩 匹 賽馬 ， 在 跑道 上 並駕齊驅 ， 企圖 分出 勝負 來 。 只有 上帝 知道 ，