在 他們 拿 著 一 支 筆 恣意 塗畫 時 ， 其實 是 在 啟動 自己 的 藝術 才華 。 我 經常 在 端詳 一些 兒童 畫 時 心 生 感動 ， 那 種 真誠 、 樸素 和 表達 上 的 自由 灑脫 ， 是 任何 人 教 不 出來 、 任何 技巧 難以 到達 的 境界 。 如果 你 真的 能 用心 去 看 一 幅 孩子 的 畫 ， 就 一定 不會 把 孩子 在 牆面 上 的 創作 看成 是 破壞 。 我 由衷 地 喜歡 家 中 這 面 牆 ， 擺 一 組 傢俱 或 掛 兩 幅 字畫 難道 就 能 比 圓圓 和 小朋友 們 畫上去 的 公主 、 王子 或 不知所云 的 線條 、 各 種 顏色 的 貼紙 更 美 更 動人 嗎 ？ 一 面 牆 的 光潔值 多少 錢 ？ 即使 你 不 喜歡 孩子 亂塗 亂畫 ， 也 可以 「 忍痛 割愛 」 ， 把 這 份 自由 和 快樂 送給 孩子 ， 過 幾 年 把 牆 重新 修整 一下 不 就 行 了 。 而 孩子 回報 你 的 ， 往往 是 無法 以 價錢 衡量 的 才華 和 豐沛 的 情感 。 經常 有 人 問 我 如何 培養 孩子 的 想像力 ， 我 的 答案 是 ： 想像力 不用 培養 ， 不 限制 就 是 培養 。 在 教育 上 ， 並 非 家長 做 得 越 多 越 好 ， 有時 恰恰 相反 。 尤其 在 培養 孩子 想像力 方面 ， 我 認為 「 少 就是 多 」 是 一 條 黃金 法則 。 因為 成人 常常 受制於 經驗 和 常識 的 束縛 ， 自己 如果 不 是 想像力 豐富 的 人 ， 在 培養 孩子 想像力 方面 其實 非常 有限 。 賣 菜 的 小販 可以 秤出 一 筐 馬鈴薯 的 重量 ， 但 他 不 相信 有 人 會 秤出 地球 的 重量 ， 在 他 的 常識 中 ， 秤重 只 有 一 桿 秤 。 家長 不要 以 自己 的 有限 ， 來 理解 和 指導 一 個 有 無限 可能 的 孩子 。 如果 你 想 培養 一 個 能 算出 地球 重量 的 人 ， 最好 不要 把 他 的 思維 早早 地 固定 在 秤桿 上 。 減少 干涉 ， 才 能 給 孩子 留下 開闊 的 思考 空間 。 兒童 本身 都 有 豐富 的 想像力 ， 如果 他 在 生活 中 很少 遇到 這 個 不許 動 、 那 個 不能 那樣 做 之類 的 限制 ， 並且 他 早早 地 接觸 了 書籍 ， 能 從 書籍 這 扇 窗 中 望出去 ， 看到 現實 以外 的 世界 ， 那麼 想像力 就 可以 得到 正常 發展 。 大約 在 圓圓 四 、 五 歲 時 ， 我 給 她 買 了 一 套 《 恐龍 》 ， 通過 那 套 書 圓圓 了 解到 ， 恐龍 生活 在 很 久 很 久 以前 ， 曾 是 地球 的 主宰 ， 後來 因故 滅絕 ， 現在 只 能 在 博物館 看到 牠們 的 化石 。 圓圓 有 一 天 又 翻看 這 本 書 ， 突然 問 我 ， 「 媽媽 ， 以後 是 不 是 就 該 有 本 《 人 》 書 了 ？ 」 我 乍 一 聽 ， 愣 了 一下 ， 然後 就 明白 了 。 是 啊 ， 現在 人 是 地球 主宰 ， 誰 能 保證 億萬 年 後 ， 「 人 」 不 是 另 一 種 文明 生物 談論到 的 遙遠 的 「 恐龍 」 呢 ？ 有 人 說 過 ， 兒童 是 天生 的 哲學家 ， 我 十分 相信 這 句 話 ， 只有 在 一 個 自由 的 靈魂 中 ， 才 能 產生 真正 的 自我 思考 ， 才 能 產生 想像力 和 創造力 。 這 種 力量 ， 必須 在 幼兒期 萌發 、 茁壯 ， 否則 就 會 萎縮 。 圓圓 大約 四 歲 時 ， 有 一 天 在 茶几 上 擺弄 一 根 鞋帶 ， 她 把 鞋帶 中間 繞 個 大 圓 ， 兩 頭 在 圓 的 兩 側 直 垂下來 ， 像 一 個 梳 著 直 披 肩髮 的 頭像 ， 她 說 這 是 媽媽 。 我 一 看 ， 真的 很 像 ， 表示出 驚喜 。 她 接著 用 這 根 鞋帶 擺出 了 蝴蝶結 、 小豆苗 、 大 蟒蛇 、 蜜蜂 、 剪刀 、 帶 把 的 氣球 等等 ， 甚至 擺出 了 一 個 紮 著 羊角辮 的 小 圓圓 ， 都 十分 傳神 。 因為 當時 只有 傳統 相機 ， 捨不得 浪費 底片 ， 我 就 找 張 紙 ， 把 她 擺出來 的 造型 都 畫下來 。 後來 ， 幾乎 所有 看到 這 張 紙 的 人 都 會 為 圓圓 的 造型 能力 驚歎 。 這 當然 首先 是 圓圓 的 天賦 所在 ， 但 我們 作為 家長 ， 至少 沒有 壓抑 和 破壞 她 這 份 天賦 。 幾乎 每 個 孩子 都 帶 著 某 種 天賦 和 偏好 出生 ， 「 給 孩子 一 面 塗鴉牆 」 並非 宣導 孩子 滿 家 亂畫 ， 這裡 想 強調 的 是 ： 不要 阻止 孩子 的 創造力 和 好奇心 ， 給 他 一些 「 搞 破壞 」 的 機會 ， 它 價值 千金 。 家長 為 此 付出 的 不過 是 一點 時間 、 一點 金錢 和 一點 耐心 。 假如 孩子 在 自己 家 中 活 得 縮手縮腳 ， 經常 為 一些 無心 之 過 遭到 責罵 ， 家庭 就 沒有 為 他 提供 最 適宜 的 生長 條件 。 牆面 可以 修舊 如 新 ， 損失 的 錢 可以 賺回來 ， 孩子 的 愛好 和 創造力 掐滅 了 ， 可能 永遠 無法 重新 燃燒 。 檢驗 你 的 孩子 在 家 中 是否 獲得 了 尊重 和 自由 ， 家庭 是否 為 他 提供 了 一 個 放飛 想像 的 空間 ， 這裡 有 一 道 簡單 的 自我 測驗題 ： 當 孩子 不 小心 闖 了 禍 ， 如 打破 杯子 或 碰翻 電腦 ， 他 的 第一 個 反應 是 為 那 損壞 的 東西 而 難過 ， 出現 內疚 情緒 ， 還是 急於 看 你 的 臉色 ， 出現 辯解 的 行為 ？ 有 位 家長 說 她 很 用心 教育 孩子 ， 可是 兩 歲 的 孩子 特別 不 聽話 ， 總是 什麼 都 要 亂動 ， 不 讓動 就 大哭 ， 她 每 天 為 此 和 孩子 發生 好多 次 衝突 ， 感覺 很 抓狂 。 也許 這 位 家長 理想 中 的 孩子 應該 除了 玩具 什麼 都 不 亂動 ， 要 動 也 會 提前 徵求 家長 意見 。 天下 有 這樣 的 孩子 嗎 ？ 如果 她 知道 我 女兒 圓圓 小時候 不僅 是 什麼 都 喜歡 動 一 動 ， 還 經常 搞 破壞 ， 是否 會 大吃一驚 ？ 大約 也 是 圓圓 兩 歲 多 的 時候 ， 有 一 天 只有 我 和 她 在 家 。 我 當時 忙著 做 自己 的 事 ， 圓圓 似乎 在 我 的 梳粧檯 那邊 玩 ， 感覺 她 很 安靜 ， 就 沒 去 關照 她 。 過 一會兒 ， 忽然 聽見 圓圓 說 「 呀 ， 不 好吃 」 。 跑過去 一 看 ， 發現 她 兩 隻 小 手 、 臉蛋 上 都