不過 是 成年人 某 種 性格 缺陷 的 遮羞布 而已 。 振振有詞 地 宣揚 棍棒 教育 的 人 ， 往往 是 道德 偽君子 ， 道德 偽善 甚至 把 他們 自己 都 騙 了 ， 這 使得 他們 在 對 孩子 施行 各 種 懲罰 時 心安理得 。 比如 有 位 家長 ， 他 聽到 自己 年 僅 三 歲 的 孩子 說 了 一 句 髒話 ， 抬手 就 給 孩子 一 個 巴掌 ， 理由 是 要 把 孩子 的 壞 毛病 扼殺 在 萌芽 狀態 。 只 能 說 ， 道德 偽君子 往往 就 這樣 ， 是 道德 潔癖 的 重 症 患者 ， 在 面對 孩子 時 ， 內心 既 不 誠實 又 苛刻 。 站 在 第三者 的 角度 上 看 這 件 事 ， 一 句 髒話 和 一 個 耳光 相比 ， 到底 哪 一 個 更 令 人 難以 忍受 ？ 一 名 懵懂 頑皮 的 孩子 和 一 名 恃強凌弱 的 成人 ， 哪 一 個 更 讓 人 生厭 ？ 孩子 隨口 說 句 髒話 和 成年人 隨意 打 人 ， 誰 的 道德 素養 更 差 ？ 一 位 哲學家 說 過 ， 「 虛偽 和 粗暴 總是 結伴 而 行 」 ， 這 句 話 值得 所有 粗暴 教育 的 宣導 者 捫心自問 。 孩子 偶爾 說 句 髒話 需要 懲罰 嗎 ？ 幼小 的 孩子 甚至 連 什麼 叫 「 髒話 」 的 概念 都 沒有 ， 模仿 和 嘗試 又 是 兒童 的 天性 ， 所以 環境 中 有 人 說 髒話 ， 孩子 可能 會 模仿 ， 但 這 和 他 長大 會不會 說 髒話 一點 關係 都 沒有 。 我 女兒 圓圓 小時候 ， 有 一 天 在 家 突然 說 了 句 髒話 ， 大約 是 跟 幼兒園 哪 個 小朋友 學來 的 。 說完 後 ， 她 自己 一下子 不好意思 ， 顯然 小小 的 人兒 已經 意識到 這 句 話 不 太 體面 ， 羞澀 地 埋 在 我 懷裡 ， 哼哼唧唧 地 不肯 抬頭 ， 當時 的 樣子 實在 可愛 。 我 和 她 爸爸 並 沒有 追究 她 從 哪裡 學來 的 ， 我們 只是 哈哈 一 笑 ， 然後 告訴 她 ， 爸爸 媽媽 小時候 也 說 過 髒話 ， 沒 事 。 聽 我們 這樣 說 ， 她 才 釋懷 。 我們 這樣 做 ， 並 不 是 在 縱容 孩子 ， 而是 在 用心 理解 孩子 。 童年 時 有 幾 個 人 沒 說 過 髒話 ， 一 個 情感 和 智力 正常 的 孩子 ， 自然 會 對 各 種 行為 的 好壞 慢慢 形成 自己 的 判斷 。 只要 家長 不 說 髒話 ， 不 以 負面 眼光 看待 孩子 ， 孩子 內心 平和 ， 他 不會 對 說 髒話 一直 有 興趣 的 。 或者 說 即使 是 成年人 ， 誰 能 保證 自己 在 某些 情緒 下 永遠 不 說 一 句 髒話 ？ 那 我們 為什麼 要 不切實際 地 要求 孩子 呢 ？ 很多 人 雖然 從小 被 規矩 所 限 ， 被 嚴厲 教育 所 苦 ， 長大 了 卻 特別 害怕 沒有 規矩 ， 害怕 寬容 會 把 孩子 慣壞 。 我 對 嚴厲 教育 的 否定 ， 使 我 經常 遇到 這樣 的 質疑 ： 難道 孩子 做錯 事 也 不 批評 ？ 屢 教 不 改 也 不要 打罵 嗎 ？ 這樣 的 質疑 ， 其 話語 邏輯 是 ： 不 批評 的 前提 是 孩子 沒 做錯 事 ， 不 打罵 的 前提 是 有 毛病 一 說 就 改 ─ 可是 ， 這 不 叫 「 強盜 邏輯 」 叫 什麼 ？ 孩子 沒有 錯 ， 只有 不 成熟 ， 如果 你 動不動 認為 孩子 「 錯 了 」 ， 那 是 你 自己 錯 了 ； 如果 你 遇到 的 孩子 是 屢 教 不 改 的 ， 那 是 你 所 提 的 要求 不 對 ， 或 一直 在 用 錯誤 的 方法 對待 他 。 我 相信 教育 是 件 「 桃李 不 言 ， 下 自 成 蹊 」 的 事 ， 需要 「 隨 風 潛入 夜 ， 潤物 細 無聲 」 地 解決 。 前 蘇聯 教育家 馬卡連柯 （ A . S .
 
Makarenko ） 說 過 ： 「 如果 家庭 生活 制度 從 一 開始 就 得到 合理 的 發展 ， 處罰 就 不再 需要 了 。 在 良好 的 家庭 裡 ， 永遠 不會 有 處罰 的 情形 ， 這 就 是 最 正確 的 家庭 教育 道路 。 」 ② 這裡 所 說 的 「 良好 的 家庭 」 並非 永遠 一團 和氣 ， 而是 有 矛盾 也 總 能 得體 地 解決 。 不少 人 對 我 從未 打 過 孩子 表示 驚訝 ， 然後 歸因為 我 的 女兒 分外 乖巧 。 事實 是 ， 我 在 和 女兒 的 相處 中 ， 也 有 小 衝突 ， 但 我 從不 在 孩子 面前 縱容 自己 的 情緒 ， 經常 是 自己 先 退 一 步 ， 想想 在 哪裡 沒 好好 理解 孩子 ， 自己 應該 如何 改變 ， 從 自己 身 上 找 問題 ， 而 不 是 總 把 問題 都 推到 孩子 身 上 ， 更 不用 懲罰 的 方式 來 解決 。 所以 ， 並 不 是 我 的 女兒 比 一般 孩子 乖 ， 而是 她 像 所有 的 孩子 一樣 乖 ， 天下 的 孩子 都 很 乖 ， 沒有 一 個 孩子 是 需要 用 打罵 來 教育 的 ─ 只要 成人 對 兒童 有 這樣 的 信心 ， 他 才 能 放下 心 中 棍棒 ， 繼而 放下 手 中 棍棒 。 不過 ， 「 放下 」 二 字 何其 難 。 儘管 嚴厲 教育 的 惡果 一再 顯現 ， 但 人們 懲罰 孩子 的 念頭 卻 揮之不去 ， 甚至 是 戀戀不捨 。 現在 又 有 人 提出 「 懲戒 教育 」 的 概念 。 從 字面 上 看 ， 這 比 棍棒 教育 溫和 ， 又 比 溺愛 教育 嚴肅 ， 介於 兩 者 中間 ， 正 是 恰到好處 。 但 在 這 件 事 上 ， 我 還是 請 大家 往 實處 想 一 想 ， 不妨 類比 一下 ， 誰 能 演示出 懲戒 教育 與 嚴厲 教育 的 不同 ？ 事實 上 我 沒 看到 任何 一 個 提倡 懲戒 教育 的 人 對 此 給出 準確 的 定義 或 建議 ， 也 沒有 任何 一 個 人 給出 得體 的 案例 或可 操作 的 示範 ， 大家 只是 在 那裡 喊 一 個 新 名詞 罷了 。 所以 我 不 贊成 「 懲戒 教育 」 ， 顯然 它 也 是 粗糙 思維 的 一 個 結果 ， 我 擔心 它 在 實際 生活 中 不過 是 化 了 妝 的 棍棒 教育 。 只要 嚴厲 的 實質 不變 ， 那麼 它 有 懲罰 無 教育 、 有 創傷 無 戒除 的 結果 也 不會 變 。 兒童 是 脆弱 的 ， 成長 只 需要 鼓勵 ， 不 需要 懲罰 ， 一切 嚴厲 的 對待 都 隱藏 著 某 種 傷害 。 父母 不僅 應該 放下 手 中 的 棍棒 ， 更 要 放下 心 中 的 棍棒 ， 心 中 無 棍棒 是 件 比 手 中 無 棍棒 更 重要 的 事 。 寬容 而 飽含 真誠 的 教育 ， 總是 最 美