的 搖控 小 汽車 」 時 ， 他 回答 說 ： 「 我 迫不急待 地 想 擁有 它 。 」 這 是 一 個 千真萬確 的 案件 。 其中 也許 有 很多 耐人尋味 的 複雜 背景 ， 值得 深究 。 在 此 我們 暫時 省略 不 談 ， 單 就 這 個 孩子 為什麼 「 忍耐 」 不住 誘惑 ， 就 須 苦思 很 久 了 。 也許 問題 出 在於 這 位 孩子 的 父母 ， 沒有 給 他 良好 的 耐性 教育 。 例如 當 他們 相偕 去 逛 百貨公司 、 玩具店 、 或 速食店 時 ， 孩子 可能 會 使出 他 最 拿手 的 殺手鐧 ── 又 哭 又 鬧 的 賴著 不 走 ， 父母 在 苦 無 計策 的 情形 下 ， 只好 答應 他 的 要求 。 一 、 二 次 後 ， 孩子 便 習得 這 套 「 萬用 」 定理 。 於是 越 鬧 ， 獲得 產品 的 時間 越 短 ， 孩子 終於 變 得 貪得無厭 ， 及 毫無 耐性 。 我 並非 「 指桑罵槐 」 ， 它 的確 很 可能 是 你們 家 的 寫照 。 果真 被 我 料 中 ， 你 必須 即刻 學習 的 還 是 ： 事事 堅持 到底 ！ 只要 你 不 被 孩子 的 哭鬧 擊敗 ， 孩子 便有 機會 養成 忍耐 。 況且 ， 你 的 堅持 所 象徵 的 也 是 一 種 「 忍耐 」 啊 ， 它 可以 給 孩子 很 大 的 示範 作用 。 試問 ： 假如 你 自己 連 一點 耐心 都 沒有 ， 怎麼 有 資格 要求 孩子 深 具 耐性 呢 ！ 此外 ， 你 還 得 接納 孩子 的 「 溫吞 」 行為 ， 不要 凡事 都 要求 孩子 一如 急驚風 的 快速 ， 所謂 「 欲速 則 不 達 」 ， 用 在 此 處 ， 還 真 貼切 哩 ！ 我 承認 這 種 挑戰 ， 不 是 簡單 可 達 的 ， 但 想到 今日 不 做 ， 必 將 淪為 明日 的 後悔 ， 想必 你 也 該 勉力而為 吧 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 耐性 十足 的 孩子 ， 背後 一定 有 對 具有 耐心 的 父母 。 〈 教養 話題 89 〉 善用 「 無 字 天書 」 前 些 時候 ， 偷得 浮生 半 日 閒 和 友人 到 安和路 的 一 家 茶藝館 品茗 清談 ， 鄰座 坐 著 兩 位 年輕 的 媽媽 也 開懷 暢談 著 ， 隱約 間 ， 好像 聽到 他們 談及 幫 孩子 買 圖畫書 的 事情 。 其中 一 位 媽媽 提到 ， 她 最近 剛 為 四 歲 小傢伙 買 了 一 套 圖文並茂 的 圖畫書 ， 不僅 圖畫 得 非常 出色 ， 就 連 用 字遣詞 也 美 極了 ， 頗 適合 充當 孩子 「 識字 學語 」 的 教材 。 朋友 當時 問 我 ： 四 歲 的 小傢伙 真的 非 學 國字 不可 嗎 ？ 如果 這 套 書 只 以 圖畫 表現 不 好 嗎 ？ 這 是 一 道 很 好 的 質疑 。 根據 心理學家 皮亞傑 （ J .
 
Piaget ） 的 理論 ， 四 歲 的 小孩 應 屬 認知 發展 的 前 操作期 ， 一般來說 ， 並 不 具有 成熟 的 認知 能力 ， 若是 把 教 孩子 識字 當成 「 親子 遊戲 」 ， 倒 還 有趣 ， 假如 把 它 當成 「 工作 」 ， 那 就 太 「 恭維 」 他 了 ， 也許 壓力 更 將 因此 而 來 。 既然 如此 ， 何妨 考慮 以 「 無 字 天書 」 ， 作為 孩子 成長 的 伴侶 呢 ！ 所謂 無 字 天書 ， 就是 只有 插圖 沒有 文字 的 圖畫書 。 例如 幾 條 線條 、 圖案 ， 或 孩子 日常 生活 中 熟悉 的 造型 ， 透過 它 讓 孩子 的 思惟 自由 馳騁 、 憑空 想像 。 假使 你 了 解 兒童 心理 ， 此刻 就 應 想到 利用 無字 天書 ， 和 孩子 玩 「 編 故事 」 ， 或 看 圖說 故事 的 遊戲 。 第一 次 他 或許 會 說 得 很 爛 ， 甚至 難以 啟口 。 不過 ， 只要 你 時時 給予 打氣 與 誇讚 ， 幾 次 以後 ， 就 會 漸入佳境 的 。 當 你 的 孩子 逐日 徜徉 在 自我 編織 故事 的 樂趣 裡 時 ， 可能 就是 他 慢慢 具有 創造力 與 想像力 的 時候 了 ， 而 這 也 正 是 無字 天書 的 妙用 所在 。 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 沒有 字 只 有 插圖 的 圖畫書 ， 常常 是 啟發 孩子 創造力 的 最 好 題材 。 〈 教養 話題 90 〉 培養 孩子 的 變通力 近 幾 年 來 ， 較 有 機會 和 時下 的 父母 們 促膝 長談 ， 聊 至 興處 ， 他們 還 會 告訴 我 ， 心 中 隱藏 的 刺痛 。 像 幾 天 前 就 有 一 位 家長 向 我 訴說 他 內心 的 埋怨 ， 他 說 ： 「 我 真的 弄 不 清楚 ， 我 的 孩子 到底 是 聰明 抑或 愚笨 。 有時 總 覺得 他 表現 不錯 ， 某些 事情 一點 即 通 ， 但 只要 我 略 作 改變 ， 他 又 會 束手無措 。 」 對於 這樣 的 孩子 ， 創造力 大師 多半 會 給 他 取 個 名字 叫 ： 「 缺乏 變通力 」 。 想必 你 一定 讀 過 「 舉 一 反 三 」 這 句 成語 吧 ！ 這 類型 的 小孩子 ， 即 是 那 種 不 懂得 舉 一 反 三 的 人 。 為什麼 孩子 會 變 得 如此 缺乏 變通 能力 呢 ？ ， 我 想 癥結 可能 出自 於 父母 。 例如 在 孩子 找不出 解決 方法 ， 或 做 事 稍為 緩慢 的 同時 ， 父母 常 會 義不容辭 地 幫 他 忙 ； 當 孩子 想出 一 套 妙計 ， 或 解決 方法 時 ， 父母 又 會 忙著 予以 否定 ； 當 孩子 面臨 困境 ， 父母 則 常 不 容許 他 有 一絲絲 的 遲疑 。 久而久之 ， 他 的 思惟 必 會 過度 窄化 ， 而 成 了 「 說一 是 一 」 的 人 。 如此 的 孩子 ， 即使 長大 之後 擁有 令 人 心羨 的 學位 、 迷人 的 知識 ， 必 也 了無 大用 ， 因為 那 充其量 也 只 是 「 沙砌 寶塔 」 而已 。 你 自然 不 希望 自己 的 小孩 ， 如此 「 花拳繡腿 」 ！ 那麼 何不 多 提供 他 多 一些 「 思考 」 與 「 推理 」 的 機會 呢 ！ 縱然 孩子 絕不 可能 因為 你 的 「 寬宏 」 ， 一 躍 而 成 問題 解決 專家 。 但 起碼 這 是 一 種 起步 ， 它 或可 引導 孩子 躋入 舉 一 反 三 、 反 四 ， 甚至 反 八 、 反 九 的 行列 。 由 「 沙砌 寶塔 」 過渡到 「 魚 躍 龍門 」 ， 我 想 絕少不了 培養 變通力 這 一 道 程序 吧 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 唯有 你 願意 提供 孩子 思考 ， 他 才 能 有 機會 舉 一 反 三 。 〈 教養 話題 91 〉 接力 編 故事 好 久 沒有 搭 公車 了 ， 最近 突然 心血來潮 ， 又 坐起 公車