新聞 非常 恐懼 ， 這 個 觀念 大錯特錯 。 這 位 媽媽 把 孩子 看成 她 的 私有 物品 ， 隨意 打罵 ， 這 實在 太 自私 。 她 不 知道 孩子 是 獨立 的 生命 個體 ， 她 沒有 權利 這樣 對待 孩子 。 黎巴嫩 詩人 紀伯倫 有 一 首 非常 好 的 詩 ， 〈 你 的 孩子 〉 ： 你 的 孩子 不 屬於 你 他們 是 生命 的 渴望 是 生命 自己 的 兒女 經由 你 來到 世上 與 你 相伴 卻 有 自己 獨立 的 軌跡 給 他們 愛 而 不 是 你 的 意志 孩子 有 自己 的 見地 給 他 一 個 棲身 的 家 不要 把 他 的 精神 關閉 他們 的 靈魂 屬於 明日 世界 你 無從 闖入 夢 中 尋訪 也 將 被 拒 讓 自己 變 得 像 個 孩子 不要 讓 孩子 成為 你 的 複製品 昨天 已經 過去 生命 向 前 奔湧 沒有 回頭 不能 阻礙 你 是 自然 之 神 手 中 一 張 弓 幸福 而 謙卑 地 彎身 把 羽箭 般 的 孩子 射 向 遠方 送往 無際 的 未來 愛 ─ 是 孩子 的 飛翔 也 是 你 強健 沉穩 的 姿態 紀伯倫 是 對 的 ， 孩子 通過 我們 來到 人間 ， 但 他們 不 是 我們 的 化身 。 不要 用 昨日 我們 的 觀念 去 限制 他 明日 的 發展 ； 不要 叫 孩子 圓 你 的 夢 ， 因為 那 是 你 的 ， 不 是 他 的 ； 更 不要 常 說 「 你 讓 我 很 失望 」 之類 的 話 ， 這 種 話 只 會 使 孩子 放棄 自己 。 當 一 隻 狗 怎麼 做 都 不能 改變 環境 時 ， 牠 會 放棄 嘗試 ， 即使 後來 環境 改變 了 ， 牠 有 機會 可以 翻身 時 ， 牠 也 不會 去 做 ， 因為 牠 已經 習慣 牠 的 悲慘 了 。 如果 家長 不 把 孩子 看成 一 個 有 獨立 人格 的 人 ， 你 如何 指望 他 將來 能 成為 一 個 自立自強 的 人 呢 ？ 腦 科學 釋疑 __UNDEF__ 4 人 為什麼 喜歡 拉 關係 ？ 我們 都 有 這 種 經驗 ： 辦 任何 事 ， 只要 與 辦事 人員 扯上 關係 ， 就 方便 得多 ， 哪怕 那 個 人 是 你 同學 弟弟 的 同學 的 舅舅 ， 或是 你 表嫂 妹妹 的 同事 ， 只要 牽親帶戚 沾上 一點 邊 ， 就 會 得到 不同 的 待遇 。 有 個 研究 是 這麼 做 的 ： 實驗 者 請 中國人 和 美國人 看 一些 別人 痛苦 的 圖片 ， 然後 用 核磁共振儀 掃描 他們 的 大腦 。 結果 發現 中國人 在 觀看 中國人 受苦 時 ， 大腦 前 扣 帶迴 （ anterior cingulate cortex , ACC ） 活化 得 比 看 美國人 受苦 時 強 ， 反之亦然 。 但是 ， 看到 自己 的 朋友 受苦 時 ， 不論 國籍 ， 只要 是 屬於 自己 小 圈圈 的 人 ， 前 扣 帶迴 的 活化 就 比 看到 不 認得 的 人 受苦 時 來得 強 。 我們 對 「 自己人 」 的 認同 不論 走到 哪裡 都 會 看到 ， 同鄉會 就 是 一 個 好 例子 。 「 親不 親 故鄉人 ， 美 不 美 故鄉 水 」 ， 本來 不 打算 幫忙 的 ， 一 聽到 熟悉 的 鄉音 就 伸出 援手 了 。 研究 者 發現 這 種 認同 行為 有 演化 上 的 關係 。 六百萬 年 前 人類 祖先 從 樹 上 下來 時 ， 因為 沒有 尖牙利爪 ， 又 只 有 兩 條 腿 ， 跑 不 過 四 條 腿 的 ， 因此 必須 群居 ， 靠 群聚 的 力量 一起 抵禦 外侮 ， 所以 團結 是 生存 必要 的 條件 。 但是 人心 隔肚皮 是 看 不 見 的 ， 因此 演化出血 濃於 水 、 只 相信 自己人 的 現象 。 非我 族類 ， 其 心 必 異 ， 既然 長 得 跟 咱們 不同 ， 又 不 認同 咱們 ， 那麼 趕盡殺絕 是 理所當然 的 。 所以 人 會 不自覺 地 模仿 團體 中 多數 人 的 行為 ， 這 是 自我 保護 。 4 土地 有 休耕 ， 學習 有 鬆緊 4 土地 有 休耕 ， 學習 有 鬆緊 農田 必須 輪休 才 能 長出 好 的 稻米 ， 孩子 的 大腦 和 身體 也 需要 有 喘息 的 時間 ， 才 能 固化 知識 ， 更 好 地 成長 。 停下 是 為了 更 好 地 出發 每當 暑假 快 到 ， 家長 就 開始 煩惱 這 漫長 的 三 個 月 要 如何 安排 。 火車站 、 捷運 出口處 有 好多 人 散發 補習班 傳單 ， 上面 密密麻麻 的 課程 ， 讓 我 觸目驚心 。 我 的 孩子 從 國中 開始 管理 自己 的 時間 ， 我們 雙方 都 很 愉快 ， 最 主要 的 是 他 覺得 我 尊重 他 。 為 了 維持 這 個 尊嚴 ， 一 夕 之間 ， 他 突然 不要 我 操心 了 ， 自己 會 定 鬧鐘 起床 ， 自己 做 功課 。 當然 每 個 孩子 不 一樣 ， 父母 操心 的 程度 不同 ， 但是 尊重 他 ， 使 他 自重 自愛 ， 應該 是 親子 關係 最 重要 的 法則 。 心甘情願 的 效果 絕對 比 打罵 逼迫 好 。 暑假 是 孩子 探索 新奇 ， 決定 自己 興趣 志向 的 時間 ， 在 沒有 課業 的 壓力 下 ， 他 可以 好整以暇 地 讀 自己 喜歡 的 書 ， 思索 將來 要 走 的 路 ， 這 一 點 的 空白 時間 一定 要 留給 孩子 。 在 時間 安排 方面 ， 他 開始 可能 安排 得 不 好 ， 但 只要 我們 不過 多 干涉 ， 多 肯定 孩子 ， 孩子 會 慢慢 調整 自己 的 。 我們 常 說 外國 孩子 成熟 、 自主性 高 、 獨立性 強 ， 因為 他們 的 父母 不 像 中國 父母 呵護 得 那麼 周全 。 給 孩子 輕鬆 的 假期 ， 他們 才 可以 有 更多 的 機會 去 外面 探索 、 去 遊歷 、 去 體驗 新奇 。 我們 常 覺得 暑假 是 孩子 變化 最 大 的 時候 ， 新 學期 開學 時 ， 很多 老師 都 有 「 學生 長大 了 、 成熟 了 」 的 感覺 。 除了 將近 三 個 月 不見 ， 耳目一新 之外 ， 這 段 休息 時間 也 是 孩子 整理 過去 、 預期 未來 的 時間 。 許多 的 整合 要 有 時間 、 空間 的 配合 才 會 發生 。 心靈 需要 自由 ， 沒有 束縛 才 能 發揮 。 當日程塞 得 滿滿 時 ， 再 好 的 頭腦 也 是 枉然 。 請 留 一些 時間 給 孩子 ， 讓 他 自主 分配 他 的 時間 。 留白 ， 主體 才 會 突出 。 做 父母 的 如何 把握 每 一 個 暑假 ， 陪伴 、 指引 孩子 ， 讓 他 在 思索 人生 的 道路 時 有 個 正確 的 方向 ， 我 想 比 填滿 他 的 假期 來得 重要 。 表面 上 看起來 ， 他 好像 沒有 學到 東西 ， 因為 沒有 補習班 的 證書 作 證明 ， 但是 他 得到 的 無形 知識 可能 更多 。 父母 必須 從小 訓練 孩子 經營 自己 的 時間 。 父母 可以 告訴 孩子