不再 消極 或 感覺 功課 乏味 了 。 『 自我 控制 』 較 弱 的 人 ， 在 開始 時 可 藉助 外來 的 約束 力量 ， 譬如 ， 幾 個 同學 做 個 約定 ， 那 一 人 沒 到達 標準 就 得 罰錢 。 」 他 笑 著 說 ： 「 我 知道 ， 錢 是 學生 的 最 大 問題 。 就 這樣 ， 由 外控 進展 至 內控 、 自控 各 一半 ， 再 進展到 完全 的 自控 。 常常 提醒 自己 ， 不 做完 這 件 事 就 不能 出去 玩 ， 做完 這 件 事 才 能 做 些 自己 心 裡 喜歡 做 的 事情 ， 那 就 是 一 個 能 完全 控制 自己 的 人 ， 也 就 是 一 個 積極 成功 的 人 了 ， 是 不 是 這樣 呢 ？ 」 如何 適應 複雜 的 環境 ？ 我們 今天 生活 的 環境 很 單純 ， 但 將來 很 可能 接觸 更 複雜 的 人群 ， 那時 我們 採取 什麼 原則 去 接受 同時 也 被 人 接受 呢 ？ 我們 很 需要 知道 。 一 個 人 在 任何 環境 都 要 有 開放 的 態度 ， 才 能 接受 事物 和 創造性 地 思考 ； 態度 的 問題 ， 是 指 我們 對 事情 該 有 什麼 樣 的 看法 ， 思想 的 問題 是 指 去 尋求 解決 問題 的 方法 ， 即 所謂 「 窮 則 變 ， 變 則 通 」 ； 而 開放 的 態度 ， 消極 的 方面 是 指 如何 去 容忍 不同 的 意見 及 不同 的 人 ； 我 並 不 是 指 去 喜歡 那 一 個 人 ， 或 通通 有 獎 的 方式 去 容忍 每 個 人 ， 但 至少 能 接受 和 自己 不同 意見 或 和 自己 不同 的 人 ； 否則 活 在 和 自己 相斥 的 環境 中 ， 就 太 痛苦 了 ， 所以 「 容納 」 是 很 重要 的 一 種 態度 。 再 談到 開放 態度 積極 的 一 面 ； 我們 接受 人 要 有 選擇 ， 確定 程度 和 標準 ， 我們 的 選擇 才 有 依據 ， 而 只有 事先 的 思考 和 判斷 才 能 幫助 我們 定下 標準 ， 我們 把 各 種 可能性 都 考慮 後 ， 再 依著 既定 標準 去 選擇 ， 就 拿 選 科系 這 件 事 來 說 ： 我們 平時 衡量 興趣 何在 ？ 能力 多 強 ？ 那 一 門 功課 較 差 ？ 再 依著 自己 適合 的 標準 去 選擇 ， 不要 盲從 別人 ， 才 能 選 得 適合 於 自己 的 科系 。 具有 開放性 的 態度 ， 看 很多 事情 都 不 一樣 ， 能 用 另 一 種 眼光 去 欣賞 ， 則 比較 容易 接受 環境 中 的 不 適意 。 我 很 討厭 青竹絲蛇 ， 它 幾乎 要 傷害到 我 的 生命 ， 小時候 也 曾 看到 鄉人 被 它 奪去 性命 ； 常 希望 能 把 它們 通通 消滅 ， 但 事實 上 並 不可能 做到 ， 若 我們 仍 在 內心 堅持 這 個 意圖 ， 那麼 青竹絲蛇 的 存在 ， 將 成為 我們 生活 上 的 痛苦 ， 若 我們 能夠 以 另 一 種 眼光 去 欣賞 ， 看到 關 在 籠 中 的 青竹絲蛇 ， 我們 不必 去 想要 殺死 它 ， 站 在 安全 的 位置 ， 它們 的 存在 對 我們 將 不再 是 一 種 威脅 ， 甚至 我們 還 可 發現 ， 它 的 顏色 很 美 ！ 我們 只 把 它 當作 一 種 存在 的 東西 ， 至於 它 能否 傷害 我 ， 那 又 另當別論 。 所以 用 不同 的 眼光 看 同 一 件 事情 ， 也 只有 開放 的 態度 和 創造性 的 思考 才 能 這樣 做 。 接著 ， 教授 又 以 他 個人 的 經驗 ， 談到 如何 被 人 接受 的 問題 。 「 我 是 從 宜蘭 鄉下 到 城 裡 讀書 的 ， 城 裡 人 認為 我 是 鄉巴佬 ， 但 我 不 急於 解釋 ； 我 相信 總 有 機會 讓 他們 了解 ， 有 很多 事 是 他們 不 知道 的 ， 我 不 馬上 排斥 城 中 的 一切 ， 也 不 毫無 選擇 地 接受 城 裡 的 一切 ； 我 認為 ， 無論 那 種 人 ， 都 該 接受 他們 的 存在 ， 居於 被 選擇 的 地位 ， 我 一樣 可以 去 選擇 別人 ， 我 選擇 可以 學 的 事 去 做 ， 我 認為 不 好 的 事 或 我 對 自己 沒有 把握 的 事 就 不 去 做 。 再 沒把握 ， 去 圖書館 總 可以 吧 !
 
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去 看 電影 總 可以 吧 !
 
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去 聽 音樂 總 可以 吧 !
 
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城 裡 人 總 認為 鄉下人 不會 聽 音樂 ！ 」 我們 都 為 教授 的 幽默 而 笑 ， 也 為 身為 台北人 心 中 潛在 的 想法 而 感到 慚愧 。 吳 教授 又 說 ： 「 若是 他們 因 我 是 鄉下人 而 拒絕 我 ， 我 就 十分 不 客氣 ， 想出 一 個 方法 讓 他們 了解 ， 鄉下人 有 鄉下人 獨到 的 地方 ； 遇到 了 假日 ， 我 就 帶 大 批 城 裡 的 同學 到 鄉下 去 ， 他們 到 我 家 ， 看到 許多 他們 未曾 見 過 的 事 ， 我們 一起 到 海邊 ， 浪 雖然 大 但 並 不 危險 ， 我 也 知道 在 怎樣 情形 下 的 浪 會 把 人 打濕 ， 但 我 並 不 告訴 他們 ， 等到 他們 被 浪擊 著 時 ， 就 會 告訴 他們 ， 鄉下人 絕 不致 連 一 個 浪 都 不 知 如何 躲避 ； 接著 ， 我 又 要 他們 到 附近 漫遊 ， 城 裡 人 看到 一 種 叫 「 林投 」 的 樹 上 結有 一 種 像 鳳梨 的 果子 ， 他們 很 奇怪 為什麼 沒有 人 去 摘 ， 我 告訴 他們 ， 在 鄉下 夜 不 閉戶 ， 這些 東西 才 會 沒 人 去 摘 ； 於是 有些 性子 急 的 人 就 去 摘 ， 大家 就 吃起來 ， 味道 怪怪 的 ， 問 我 怎麼 回 事 ， 我 說 外面 味道 不 好 ， 裡面 才 好吃 ， 他們 真的 又 吃 ， 味道 更 怪 ， 於是 我 才 讓 他們 知道 鄉下人 絕 不 會 土 到 什麼 可以 吃 或 什麼 不可以 吃 都 不 知道 。 於是 他們 追 著 罵 我 ， 可是 大家 都 認為 這 還 不錯 ， 算是 一 種 經驗 ， 幾 次 經驗 後 ， 他們 就 不再 歧視 我 了 。 」 教授 這 段 話 對 我們 實際 的 生活 ， 頗 有 助益 。 吳 教授 能 把 艱澀 的 理論 ， 化作 平易 的 口語 使 人 接受 ， 也 能 針對 淺顯 的 事例 ， 引導出 高深 的 見解 ； 看過 以上 這 一 席 話 ， 同學 們 都 會 有 這 種 感覺 ： 學問 不 是 要 嚇人 的 ， 融會貫通 以後 是 可以 有 大用 的 。 吳 教授 還 說 ， 懂得 心理學 ，