常常 躱 在 人群 的 後面 ， 或者 坐 在 角落 裡 ， 這樣 我 就 有 機會 去 觀察 、 去 分析 別人 ， 漸漸 地 就 成 了 一 種 習慣 。 後來 念 了 心理學 ， 發覺 自己 好像 遇到 了 知己 ── 「 這 不 正 是 我 所 要 的 嗎 ！ 它 可以 幫助 我 淸理 一些 自己 已經 做 的 事情 ── 分析 別人 、 了 解 別人 。 」 在 政大 念 書 時 ， 同學 開 舞會 ， 常常 找 我 敎 他們 ， 我 總是 敎 幾 招 他們 容易 出洋相 的 。 我 沒 跳 ， 所以 有 機會 看 他們 表演 ， 果 不 出 我 所 料 ， 他們 不 是 因 爲 距離 太 近 碰 了 頭 ， 就 是 醜態 百出 ， 我 雖然 很 替 他們 緊張 ， 可是 心理 上 又 有 一 種 說 不 出來 的 滿足感 。 他們 也 因 爲 如此 碰頭 而 互相 認識 ， 做 朋友 ， 終而 結婚 。 三 、 身分 隱密 二八％ 的 人 認爲 害羞 使 他們 的 身分 隱密 ， 是 保護 他們 的 一 個 方便 的 方法 。 其中 男 的 二七％ ， 女 的 三○％ 。 四 、 幫助 你 避開 人際 間 的 衝突 二七％ 的 人 認爲 有 此 好處 。 男 二六％ ， 女 二九％ 。 五 、 讓 對方 覺得 沒有 威脅感 如此 你 的 人際 關係 就 會 比較 好 ， 二三％ 認爲 有 此 好處 ； 其中 男 的 二三％ ， 女 的 二二％ 。 六 、 沒有 任何 正面 的 後果 。 一七％ 。 七 、 避免 別人 對 你 有 負面 的 看法 。 一七％ 。 八 、 便於 選擇 跟 什麼 人 交往 如果 你 不 想 跟 什麼 人 交往 ， 你 可以 表現出 害羞 的 一 面 。 有 一六％ 的 人 認爲 有 此 好處 。 九 、 增加 個人 獨處 的 機會 一六％ 的 人 認爲 可以 從中 取得 樂趣 。 第四 章 開發 孩子 的 觀察力 吳貞祥 學習 階段 的 孩子 需要 開發 各 種 潛力 ， 大人 若 能 靈活 的 將 大自然 的 奧秘 融入 孩子 的 生活 中 ， 進而 鼓勵 他 親身 體驗 、 觀察 認知 ， 相信 對 他 的 未來 助益 匪淺 。 首先 將 幼兒 限定 在 三 足歲 到 五 足歲 ， 也 就 是 小學 就學 以前 ， 上 幼稚園 、 托兒所 這 個 階段 的 小孩子 。 可是 一般 說來 ， 出生 之後 大概 一 、 兩 個 星期 （ 這 個 階段 我們 稱 之 為 新生兒 ） 以後 都 叫 幼兒 ； 所以 嚴格 的 說 ， 一 歲 以後 即可 算 就是 幼兒 了 。 「 觀察 」 的 涵義 通常 ， 觀察 是 指 本身 對 他人 或 各 種 事物 仔細 觀看 的 意思 ； 可是 ， 在 這裡 所謂 的 「 觀察 」 ， 則 專 是 指 幼兒 階段 的 觀察 ， 先 由 視覺 感受 進而 達到 瞭解 。 一般 幼兒 純粹 靠 視覺 就 可以 瞭解 環境 中 的 人 、 事 、 物 嗎 ？ 這 是 值得 我們 研究 的 一 個 問題 。 事實 上 ， 小孩子 的 觀察 並 不 簡單 ， 它 是 包含 很多 方面 的 ； 比方 他 要 觀察 特定 的 東西 時 ， 一定 要 先 走到 放置 東西 的 地方 ， 然後 把 手 伸出來 ， 拿 在 手 中 東 瞧瞧 、 西 看看 ， 有時候 甚至 還 會 拿來 舔 一 舔 、 搖 一 搖 或 敲敲打打 一 番 ， 或 把 東西 丟 在 地 上 看 它 有 什麼 變化 ， 這些 舉動 都 包含 在 觀察 裡 。 我們 的 對象 是 幼兒 ， 幼兒 來到 這 個 世界 ， 包圍 他 的 環境 大致 可 分為 三 大 領域 ： 1 自然 環境 ： 比如說 月亮 、 太陽 、 星辰 、 高山 、 河流 、 樹木 、 花草 、 鳥獸 等 。 2 社會 環境 ： 也 就 是 我們 所 說 的 人際 關係 ， 人 與 人 之間 的 關係 ， 例如 ： 父母 、 兄弟 、 姊妹 、 朋友 、 老師 、 各行各業 的 人 和 各 類 團體 等等 。 另外 還 包括 環境 中 的 風俗 、 習慣 、 維特 秩序 的 規範 等等 。 3 文化 環境 ： 由 人類 的 智慧 所 產生 的 ， 比如 房子 、 道路 、 書本 、 電視 以及 玩具 等 。 照理 說 ， 我們 談 的 「 觀察 」 應該 是 這 三 項 都 包含 在 內 。 可是 由於 範圍 過於 廣泛 ， 再 加上 現今 一般 托所 、 幼稚園 的 老師 講 觀察 ， 幾乎 很少 講 社會 環境 以及 文化 環境 的 觀察 ， 多半 著重 教導 自然 環境 方面 ； 所以 ， 在 此 就 針對 這 方面 來 提供 大家 一些 看法 及 觀點 。 自然 環境 的 觀察 ■ 自然界 與 人類 的 關係 一 談到 自然界 與 我們 人類 的 關係 ， 相信 一般人 馬上 會 想到 ， 人類 的 能力 很 偉大 ， 當 我們 面對 大自然 的 時候 ， 為了 使 生活 更 富裕 、 更 自由 和 快樂 ， 因此 必須 開墾 、 利用 大自然 ， 甚至 有 人 誇口 談 如何 征服 大自然 。 事實 上 ， 在 這 方面 人類 的確 是 有些 成就 ， 今天 世界 上 很多 動植物 、 礦物 ， 人力 到處 開採 、 到處 利用 。 我們 再 把 眼光 擴及 遠處 看 ， 天 上 的 月亮 ， 以前 是 多麼 神秘 的 地方 ； 反觀 現在 ， 大家 卻 因 人類 登陸 月球 成功 而 知道 是 一 個 沒有 人 、 沒有 水 、 沒有 空氣 的 世界 ， 由 此 可 證明 人類 的 力量 是 偉大 的 。 但是 真的 如此 嗎 ？ 我們 是否 想 過 ， 除了 月亮 以外 ， 另外 的 星球 又 是 怎麼 一 回 事 呢 ？ 這 仍然 是 一 個 神秘 的 地方 。 比如說 太陽系 擁有 很多 很多 的 星球 ， 但 有 沒 有 人 想 過 太陽系 外面 到底 是 什麼 ？ 有 很多 恆星 、 行星 、 衛星 等 形成 一 個 大 的 銀河系 ， 而 銀河系 外面 又 是 什麼 ？ 想到 此 ， 就 讓 我們 體念到 人類 不 瞭解 的 事情 實在 太多 了 ， 人力 事實 上 是 微不足道 的 。 有 人 問 人類 從 哪裡 來 ？ 這 問題 很 難 回答 ； 我國 歷史 據說 五千 年 ， 即使 把 它 拉長 一 倍 （ 一萬 年 ） 來 說 吧 ！ 一萬 年 前 是 什麼 樣子 ， 你 知道 嗎 ？ 有 人 說 ， 人類 是 由 猿猴 進化 而 來 的 ， 那麼 猿猴 以前 又 是 什麼 ？ 又 有 人 說 猿猴 是 由 更 低等 動物 進化 來 的 ， 甚至於 是 由 微生物 之類 進化 而 來 ， 但 在 那 之前 呢 ？ 甚至 時間 更 推 前 又 是 什麼 呢 ？ 今天 我們 從 哪裡 來 ？ 實在 不得而知 。 現在 我們 傲稱 有 五千 年 悠久 的 歷史 ， 那麼 一萬 年 以後 又 是 如何 ？ 進而 十萬 年 以後