」 甚至 假裝 吃 奶 ， 這些 都 屬於 幻想 。 在 幻想 中 會 運用 思考 ， 一 個 小孩 喜歡 扮演 什麼 角色 ， 他 會 運用 思考 幻想 。 通常 三 歲 的 小孩 想像力 比較 偏向 於 模仿 ， 例如 在 地上 爬 ， 就 想像 自己 是 一 條 狗 … … ， 這時 最 需要 家長 加以 啟發 ； 到 了 五 歲 ， 由於 小孩 生活 經驗 的 增加 ， 想像力 會 漸漸 豐富 ， 如果 家長 能夠 主動 參與 ， 相信 小孩 會 感到 更 高興 。 小孩 天生 就 喜歡 玩 ， 不 知 大家 是否 注意到 ， 幾 個 月 大 的 小孩 把 東西 丟到 地 上 ， 在 大人 的 眼 裡 ， 總 認為 孩子 具有 破壞性 ， 而 他 卻 顯得 很 高興 ， 這 是 因為 他 喜歡 聽 聲音 及 物體 掉 在 地 上 所 產生 現象 的 緣故 。 在 他 那 年齡 會 運用 思考 ， 想 知道 東西 分成 兩 半 會 產生 什麼 情形 ， 或 聲音 聽起來 有 什麼 感覺 ， 他 完全 在 嘗試 外界 東西 給 他 的 感覺 ， 所以 小孩 對 任何 可以 接觸到 的 東西 ， 他 都 要 親自 去 摸 、 去 看 ， 以 滿足 好奇心 ， 大人 若 能 瞭解 這 一 點 ， 就 應該 試 著 滿足 他 的 需要 。 我 記得 在 我 女兒 幾 個 月 大 時 ， 有 一 次 我 與 先生 南下 看 父母 ， 途中 買 了 幾 份 報紙 ， 我 女兒 便 拿去 一張張 的 撕 ， 一 路 上 我 顯得 特別 輕鬆 ， 不 需要 額外 費神 去 照顧 她 ， 因為 撕紙聲 滿足 了 她 ， 她 一邊 撕 一邊 咯咯 地 笑 ， 十分 快樂 ； 如果 在 車 上 不 讓 她 撕 報紙 ， 這 一 路 上 我 可就 累 了 ， 要不時 地 哄 她 、 抱 她 ， 並且 起來 走動 ， 花樣 可 真 多 。 小孩 到 了 五 歲 會 很 喜歡 玩 團體 遊戲 ， 從 團體 遊戲 裡 可以 瞭解 什麼 叫 公平 、 不 公平 ， 什麼 是 什 平均 、 不 平均 ； 例如 拔河 比賽 分成 二 組 時 ， 人數 要 相同 ， 否則 就 不 公平 、 不 平均 ， 從此 也 可以 訓練 小孩 「 數 」 的 觀念 。 總之 ， 從 遊戲 中 可以 學到 很多 。 培養 對 科學 的 興趣 通常 ， 幼兒 對 飼養 昆蟲 十分 有 興趣 ， 但是 許多 家長 卻 未必 能夠 完全 讓 小孩 如願 。 記得 有 一 次 我 把 蠶 寶寶 分給 小朋友 帶回 家 飼養 ， 結果 有 許多 家長 十分 驚訝 ， 責問 為什麼 要 把 這 種 鬼 東西 帶回 家 ， 並且 不 讓 他們 飼養 。 我 覺得 十分 可惜 ， 說不定 因此 抹殺 了 未來 偉大 的 昆蟲 生物學家 呢 ！ 起初 ， 我 對 蠶 也 蠻 害怕 的 ， 但是 為了 培養 小孩 多方面 的 興趣 ， 只好 勉強 自己 接受 。 我 印象 還 很 深刻 ， 有 一 次 一 位 小孩 把 蠶 拿到 我 面前 ， 很 高興 地 說 ： 「 老師 ， 你 看 蠶寶寶 軟軟 的 、 涼涼 的 ， 好 可愛 ！ 」 當時 我 心 裡 很 害怕 ， 但是 我 又 不 敢 推 卻 要 他 拿 遠 一點 ， 因為 我 若 顯出 驚慌 的 模樣 ， 其他 小女孩 也 會 直覺 認為 牠 是 可怕 的 ， 從此 不 敢 再 接近 這 小 東西 ， 所以 ， 我 雖然 全 身 起 雞皮 ， 但 嘴 裡 也 直說 可愛 。 過 了 不久 ， 小孩 在 後面 菜園 捉 了 一 口袋 的 青蟲 ， 興高采烈 地 告訴 我 ： 「 老師 ， 我 找到 好多 的 蠶 寶寶 ！ 」 我 一 看 是 青蟲 更加 害怕 ， 不過 我 仍然 裝出 鎮定 的 樣子 ， 要 他們 將 青蟲 與 蠶 寶寶 兩 者 相 比較 ， 看看 有 什麼 不同 ， 他們 左 看 右 瞧 ， 許久 才 說 ： 「 不 一樣 呢 ！ 」 於是 我 便 告訴 他們 青蟲 是 一 種 害蟲 ， 專門 吃 菜園 裡 的 菜 ， 他們 聽到 是 害蟲 ， 有的 小孩 天真 地 到 後院 挖 了 洞 將 青蟲 埋起來 。 有的 卻 把 它 裝進 透明 的 玻璃缸 裡 ， 缸口 用 紗布 包 著 ， 過 了 不久 青蟲 變成 了 許多 黃色 的 粉蝶 了 。 所以 我 覺得 有時候 可以 給 小孩 一些 遊戲 ， 就 像 上述 的 遊戲 ， 讓 他們 瞭解 昆蟲 蛻變 的 經過 ， 以 啟發 孩子 科學 的 思想 ， 對 小孩 本身 很 有 助益 。 有時候 帶 小孩 到 西餐廳 常 會 發生 一 種 現象 ── 很 喜歡 拿起 塑膠 包 著 的 毛巾 ， 用力 一 拍 產生 破裂聲 ， 他們 一 聽到 聲音 便 覺得 很 高興 、 很 滿足 ， 可是 有 許多 家長 卻 覺得 太 吵 而 加以 制止 ； 事實 上 ， 因 空氣 的 膨脹 、 壓力 而 發出 聲音 ， 這 也 是 科學 遊戲 的 一 種 ， 為什麼 不能夠 讓 孩子 隨心所欲 地 玩 呢 ？ 還 有 小孩 對 將 塑膠袋 裝滿 水 ， 然後 拿 針 刺破 在 院子 裡 射 的 遊戲 有 興趣 ， 他們 發現 水 愈 多 射 得 愈 遠 ， 水 愈 減少 射 的 距離 也 變近 ， 水 再 少 就 不能 往 外 射 了 ； 無形 中 ， 他們 就 瞭解 水 的 膨脹 力量 及 水 的 壓力 。 因此 我們 可以 簡單 的 說 ， 遊戲 就 是 學習 ， 如果 禁止 他們 玩 ， 那 實在 太 可惜 了 。 公寓 內 的 遊戲 目前 許多 家庭 都 是 住 公寓 房子 ， 很 少 有 空間 能夠 讓 小孩 盡情 地 玩 ， 但是 空間 小 仍 有 小 的 遊戲 方式 ， 培養 孩子 認色 的 觀念 即 是 個 很 好 的 例子 。 當 小孩 三 歲 時 ， 身為 家長 的 最好 能 配合 孩子 的 生活 ， 儘量 滿足 他 的 需要 ， 使 小孩 更加 聰明 。 先 談 認色 ， 通常 小孩 的 襪子 儘量 有 各 種 顏色 ， 不要 都 是 相同 的 ， 最好 三 歲 小孩 有 三 種 顏色 ， 四 歲 有 五 種 ， 六 歲 則 準備 六 、 七 、 八 種 不同 的 顏色 。 你 可以 在 疊 衣服 時 ， 告訴 小孩 說 ： 「 寶寶 ， 明天 要 穿 紅色 的 襪子 ， 請 你 先 把 它 擺 在 床頭 邊 。 」 他 便會 很 高興 地 拿來 ， 結果 你 一 看 是 綠色 的 ， 此時 你 不可以 罵 他 ， 要 告訴 他 ： 「 這 是 綠色 ， 媽媽 要 的 是 紅 顏色 。 」 他 再 去 拿 ， 你 一 瞧 這 次 拿 黃 顏色 ， 這 個 時候 你 千萬 不能 打斷 他 的 興致 ， 要 更 有 耐心 地 教 他 ， 最後 他 終於 拿對