他 的 辦法 ， 繼續 在 清除 學習 上 的 種種 障礙 。 他 的 數學 超強 ， 生物 也 很 棒 ， 其他 學科 平平 。 他 上課 比 以前 專心 ， 但 寫 作業 時 還 需要 媽媽 在 一 旁 督促 ， 因為 他 的 心 還是 常 會 溜走 。 他 的 學習 和 成長 之 路 走 得 比 一般 孩子 還 辛苦 ， 但 他 比 以前 更 有 自信 ， 相信 自己 可以 學 得 更 好 ， 做 得 更 好 。 小 J ， 繼續 加油 ， 我 以 你 為榮 。 作者 的 話 小 泥鰍 遇到 神仙 美人魚文 ／ 林滿秋 小 J 是 我 的 外甥 ， 也 是 個 飽受 「 注意力 不足 過動症 」 之 苦 的 男孩 。 最初 發現 他 的 與眾不同 ， 是 在 他 幼稚園 的 時候 ， 他 做 很多 事情 都 很 不 容易 專心 ， 會 一直 說 ： 「 好 無聊 喔 ， 好 無聊 喔 ！ 」 我 一直 以為 他 的 不 專心 是 因為 沒 興趣 ， 直到 有 一 次 和 他 一起 玩 拼圖 ， 他 的 眼睛 就 好像 帶 著 吸 鐵 似的 ， 能夠 很 快 地 找出 他 需要 的 圖片 。 他 說 他 很 喜歡 玩 拼圖 ， 但 一樣 的 ， 十幾 分鐘 後 他 就 走開 了 。 我 才 注意到 他 的 不 專注 並 不 是 因為 沒 興趣 。 到 了 英國 後 ， 我 日日夜夜 掛念 著 他 ， 為 他 擔心 。 每 次 和 他 媽媽 通電話 ， 心 裡 總是 糾結成 團 ， 我 的 小 J 該 怎麼辦 ？ 我 和 他 的 媽媽 總是 互相 安慰 ， 等 小 J 再 大 一點 ， 自我 控制 能力 強 一點 ， 情況 就 會 改善 。 他 的 不 專心病 並 沒有 隨著 年齡 的 增長 而 減緩 ， 情況 反而 更 糟 。 幸好 ， 上天 憐憫 他 ， 讓 他 遇到 了 劉 老師 ， 一 位 非 教育 體系 出身 的 中年 女 老師 。 劉 老師 就 像 一 陣 及時 的 春風 ， 吹開 了 小 J 封閉 的 心 ； 因為 劉 老師 ， 小 J 開始 喜歡 上學 ； 也 因為 劉 老師 ， 小 J 看到 了 自己 與眾不同 的 特質 。 那 年 回 臺灣 時 ， 看 小 J 在 拉 大提琴 ， 整 個 人 都 亮 了 起來 。 我 又 驚 又 喜 ， 他 媽媽 也 一樣 ， 直說 小 J 有 福氣 ， 遇到 了 好 老師 。 我 第一 次 見到 劉 老師 ， 是 去 小 J 班 上 和 他們 討論 《 代號 小 魷魚 》 這 本 書 ， 劉 老師 給 了 我 三 週 的 時間 ， 每 週一 小時 。 我 非常 興奮 ， 我 很 想 看看 小 J 在 班級 裡 的 情況 。 第一 次 去 學校 時 ， 小 J 答應 我 到 校門口 接 我 ， 可是 我 沒 看到 他 ， 直到 鈴聲 響 時 ， 我 才 在 警衛 的 指示 下 自行 到 教室 去 。 因為 他 前 一 節 上 英文課 時 不 專心 ， 被 英文 老師 留在 教室 裡 罰寫 。 他 看到 我 時 臉 上 夾雜 著 愧疚 和 懊惱 ， 他 最 不 好 的 一 面 ， 竟然 讓 阿姨 看到 了 。 那 一 天 我們 玩 著 人魚 遊戲 ， 我 讓 孩子 們 將 自己 比擬成 一 條 魚 ， 並 要 他們 說出 為什麼 自己 是 這 條 魚 ？ 孩子 們 都 玩 得 很 開心 ， 小 J 卻 始終 悶悶不樂 ， 既 不 參與 ， 也 不 專心 ， 甚至 跟 另外 一 個 同學 在 後面 玩鬧 了 起來 。 我 很 難過 ， 卻 沒 說 什麼 。 之後 我 問 孩子 們 ， 他們 眼 中 的 劉 老師 是 條 什麼 魚 呢 ？ 有的 說 她 是 垃圾魚 ， 因為 她 會 很 耐心 地 聽 學生 抱怨 、 訴苦 和 傾吐 心事 。 有的 說 她 是 神仙魚 ， 因為 她 永遠 都 是 輕聲 細語 ， 就算 她 生氣 了 ， 也 不會 大聲 罵人 。 有的 說 她 是 魟魚 ， 因為 她 常常 帶 著 學生 在 夢想 中 旅行 。 還 有 人 說 她 是 熱帶魚 ， 因為 她 很 漂亮 。 也 有 人 說 她 是 孔雀魚 ， 因為 她 像 媽媽 一樣 ， 不但 教給 他們 知識 ， 也 在 生活 上 照顧 他們 。 透過 孩子 們 的 比喻 ， 我 對 劉 老師 有 了 初步 的 認識 。 她 是 那 種 在 人群 中 並 不會 引人注目 ， 但 認識 她 後 可以 立即 感受到 她 的 光 和 熱 的 人 ， 難怪 孩子 們 那麼 愛 她 。 那 天 我 特意 在 學校 裡 等 小 J 放學 ， 他 的 情緒 還是 很 低落 。 走出 校門 後 ， 他 悶著 頭 說 ： 「 你 可不可以 不要 來 我們 班 了 ？ 」 我 知道 他 因為 我 看到 他 不 好 的 一 面 而 懊惱 ， 我 回答 說 ： 「 你 要是 不 喜歡 ， 我 就 跟 劉 老師 取消 後面 兩 次 的 討論課 ， 但 她 一定 會 很 失望 的 。 」 他 馬上 說 ： 「 那 還是 不要 取消 好了 。 」 我 接著 問 ： 「 你 不 怕 我 看到 你 上課 的 情況 。 」 他 噘 著 嘴 ： 「 反正 你 早 就 知道 了 。 」 我 摟 著 他 ， 說 ： 「 不管 我 看到 什麼 ， 都 不會 對 你 失望 的 。 」 我們 走 了 一會兒 ， 他 的 情緒 逐漸 平復 了 。 我 又 問 ： 「 你 覺得 劉 老師 是 什麼 魚 ？ 」 他 想 了 很 久 ， 才 開口 說 ： 「 我 覺得 劉 老師 像 神仙 美人魚 。 」 劉 老師 在 小 J 眼 中 化身為 神仙 美人魚 ， 劉 老師 眼 中 的 他 又 是 一 條 什麼 樣 的 魚 呢 ？ 「 他 像 泥鰍 ， 整 天 鑽來鑽去 的 。 」 劉 老師 說 。 神仙 美人魚 陪 著 小 泥鰍 度過 了 生命 中 最 困頓 的 階段 ， 尤其 在 他 被 診斷出 患 了 「 注意力 不足 過動症 」 ， 在 服藥 期間 ， 備受 副作用 折磨 的 那 段 日子 裡 ， 劉 老師 不僅 扮演 著 老師 的 角色 ， 更 像 媽媽 一樣 ， 處處 關心 他 ， 照顧 他 。 小 J 停 藥 之後 ， 神仙 美人魚 卻 鬆 了 口 氣 ， 她 寧可 小 J 像 泥鰍 一樣 ， 也 不 忍心 他 受苦 。 上 了 六年級 ， 劉 老師 不再 是 小 J 的 級任 老師 了 。 但 神仙 美人魚 並 未 因此 而 捨棄 他 ， 劉 老師 要 小 J 放學 後 去 她 的 教室 ， 一 字 一 句 的 教 小 J 閱讀 ， 到 了 六點鐘 再 騎 著 自行車 將 他 送回家 。 劉 老師 的 付出 ，