對 世界 充滿 好奇 ， 他 想 聽聽 從 沒 聽 過 的 聲音 ， 更 想 觸摸 從 沒 摸 過 的 東西 。 因此 他 喜歡 說話 大聲 、 笑聲 會 震動 屋宇 的 粗 線條 保姆 ， 不但 做 起 事 來 乒乒乓乓 會 發出 很多 聲音 ， 家 裡 也 亂亂 的 ， 很多 東西 可以 讓 他 摸到 、 拿到 。 而 更 重要 的 是 ， 外向 的 保姆 喜歡 說話 ， 不管 孩子 聽 得 懂 不 懂 ， 她 會 逗 著 孩子 玩 。 「 逗 」 是 一 種 刺激 ， 有 刺激 就 會 產生 反應 。 也許 保姆 根本 不 懂 什麼 叫 「 刺激 」 、 什麼 是 「 反應 」 ， 但 因 本身 的 個性 就 是 孩子氣 ， 喜歡 逗 孩子 、 捉弄 孩子 ， 在 無形 中 刺激 孩子 ， 給 孩子 表達 情緒 或 思考 、 訓練 體能 的 機會 。 例如 拿 著 嘩啦棒 ， 嘩啦 響 著 逗 兩 個 月 大 的 嬰兒 ， 小 嬰兒 的 視線 會 隨著 嘩啦棒 的 移動 而 發出 笑聲 ， 無形 中 ， 這 就 是 靈活 視覺 與 聽覺 的 一 種 訓練 。 有 童心 的 保姆 自然 會 天真 的 逗 孩子 ， 還 會 自言自語 ， 說 一 大 堆 嬰兒 聽 不 懂 的 話 。 如果 換 是 個性 文靜 的 保姆 ， 恐怕 只 會 用 手指頭 點點 嬰兒 的 腮 邊 ， 默默 對 他 笑 一 笑 ， 連 呢喃 的 耳語 都 懶得 對 他 說 呢 ！ 孩子 開始 學習 獨立 和 學 說話 的 時候 ， 更 需要 有 人 逼 他 、 鼓勵 他 。 外向 的 保姆 會 誇張 的 稱讚 孩子 ， 也 會 裝出 驚異 、 佩服 的 表情 ， 「 欣賞 」 孩子 的 突破 或 進步 。 例如 孩子 第一 次 學會 拿 湯匙 盛 一 口 飯 送進 自己 嘴 裡 時 ， 外內 的 保姆 會 驚異 地 誇讚 他 ， 甚至 張 口 叫 寶寶 也 餵 她 一 口 ， 這 就 是 給 寶寶 最 好 的 肯定 和 鼓勵 。 不 喜歡 說話 、 不善於 表達 的 保姆 ， 心 裡 可能 同樣 稱讚 著 孩子 ， 但 卻 沒有 充分 表達出來 ， 孩子 自然 得 不 到 鼓勵 。 如果 遇到 怕 麻煩 的 保姆 ， 甚至 可能 搶走 寶寶 手 裡 的 湯匙 ， 叫 著 說 ： 「 乖乖 讓 我 餵 你 ， 免得 灑滿 一 地 ， 又 會 弄髒 你 的 手 和 衣服 。 」 同樣 的 情形 ， 幼兒 需要 新 的 嘗試 和 學習 ， 如果 得到 肯定 與 鼓勵 ， 他 會 更 好奇 、 更 想 學習 。 例如 孩子 爬上 高處 ， 哭 著 不 敢 下來 ， 保姆若 說 ： 「 怕怕 是 不 是 ？ 」 於是 孩子 學會 了 「 怕怕 」 的 意思 ； 抱下 他 以後 ， 孩子 又 指 著 要 上去 ， 然後 自己 又 說 一 句 「 怕怕 ！ 」 要 人 把 他 抱下來 。 有 童心 的 保姆 ， 會 依 他 抱上 抱下 幾 次 ， 讓 他 複習 「 怕怕 」 這 一 句 新學 的 詞彙 。 沒 具 童心 的 保姆 恐怕 會 說 ： 「 怕怕 就 不要 上去 ， 摔死 了 怎麼辦 ？ 」 孩子 被 他 一 罵 ， 學 新 詞 的 興趣 都 被 她 罵跑 了 。 捉弄 孩子 更 是 激發 孩子 思考 、 動腦筋 的 好 方法 。 例如 把 他 想要 的 東西 藏起來 ， 然後 給 他 幾 項 暗示 ， 讓 他 自己 動腦筋 找出來 ， 相信 孩子 不但 不 生氣 ， 反而 會 纏 著 你 繼續 陪 他 玩 。 孩子 弄壞 了 玩具 ， 要 你 幫 他 修理 的 時候 ， 你 可以 答應 幫 他 修理 ， 但 先決 條件 則 是 方法 要 孩子 自己 想 。 如果 孩子 想出 的 方法 行得通 ， 你 就 照著 他 的 方法 幫 他 修 ， 修好 了 他 會 特別 高興 ， 這時 讓 孩子 享受 、 滿足 他 的 「 聰明 」 吧 ！ 如果 行不通 呢 ？ 你 暗示 他 ， 引導 他 朝 可行 的 方向 去 想 ， 最後 再 表演 給 他 看 ， 相信 他 會 佩服 你 、 感激 你 ， 同時 也 會 很 高興 。 這 種 方法 可以 教 保姆 ， 鼓勵 保姆多多 捉弄 你 的 孩子 。 我們 都 知道 孩子 最 快樂 是 在 遊戲 時 ， 如果 大人 能 陪 著 他 多 玩 動腦筋 的 遊戲 ， 孩子 的 頭腦 自然 會 變 得 更 靈活 、 更 聰明 。 所以 保姆 不 需要 懂得 「 啟發 教育 」 ， 只要 他 天生 孩子氣 、 會 逗 孩子 也 愛 捉弄 孩子 ， 孩子 問 她 「 為什麼 ？ 」 時 ， 她 不 厭煩 ， 即使 隨便 亂答 也 不 要緊 ， 只要 不 抹殺 孩子 的 好奇心 ， 不 過分 限制 孩子 的 自由 ， 就算 是 個 好 保姆 了 。 父母 定規 ， 保姆 執行 至於 行為 規範 的 確立 和 生活 習慣 的 養成 ， 最好 由 父母 來 開 個 頭 、 起 個 始， 然後 請 保姆 協助 督導 、 嚴格 執行 ； 不過 先決 條件 就 是 要 給 孩子 保留 時間 和 精力 ， 好 讓 孩子 回家 後 ， 能夠 接受 你 的 指導 和 訓練 。 然而 忙碌 的 父母 似乎 都 希望 孩子 白天 在 保姆家 時 ， 能夠 儘量 把 體力 、 精力 早 發洩掉 ， 好 讓 傍晚 接 他 回家 時 ， 吃 過 晚飯 後 就 累 得 呼呼 睡著 了 。 我 的 想法 剛好 相反 ； 我 認為 白天 在 保姆 家 裡 ， 要 能夠 讓 孩子 睡足午覺 ， 好 讓 他 回到 家 裡 和 父母 相處 時 ， 有 足夠 的 精神 學習 、 模倣 父母 的 生活 。 我 還 主張 不要 讓 保姆 幫 孩子 洗澡 ， 而 由 父母 帶回 家 後 親自 幫 孩子 洗 ， 因為 這 項 工作 等於 是 觸摸 、 愛撫 和 摟抱 ， 是 幼兒 體會 親情 、 感覺 ， 和 父母 最 親密 ， 感受 被 愛 最 深 、 最 溫暖 的 時刻 。 如果 父母 能夠 以 輕鬆 愉快 的 心情 ， 一邊 幫 他 洗澡 、 一邊 陪 他 談天 ， 讓 他 多 玩 一會兒 水 ， 如此 應該 可以 彌補 他 一 天 被 送往 保姆家 的 委曲 ， 而 父母 也 可以 減輕 對 孩子 的 虧欠感 。 洗完 澡 和 父母 快快樂樂 吃 晚餐 ， 父母 可以 順便 教 他 學習 很多 事物 。 例如 教 孩子 幫 媽媽 擺 筷子 、 湯匙 。 一 雙 筷子 對 一 張 椅子 ， 家 裡 幾 個 人 就 要 幾 雙 筷子 、 幾 張 椅子 ， 這 是 最 具體 而 有效 的 數學 觀念 教育 。 吃飯 時 要 怎麼 坐 、 怎麼 吃 ， 吃完 要 放好 碗筷 、 擺正 椅子 等等 ， 每 項 餐桌 的 禮節 ， 都 要 不厭其煩 地 示範 、 教導 。 不過 這 一 類