的 各 種 反應 。 另外 ， 當 孩子 還是 很 小 的 時候 ， 他 的 眼睛 只 看到 媽媽 的 胸部 ； 如果 你 是 自己 哺乳 ， 可以 仔細 的 觀察 ， 媽媽 的 胸部 是 最 讓 幼兒 感到 興趣 ， 從 這裡 能 得到 很多 滿足 ， 而 孩子 的 好奇心 也 會 從此 慢慢 往 外 擴展 。 我們 甚至 可以 肯定 的 說 ， 在 孩子 成長 的 過程 裡 ， 母親 親自 哺育 他 ， 就是 幫助 他 發展 許多 人格 特質 以及 建立 「 能力感 」 ； 更 清楚 地 說 ， 幫助 小孩 成長 最 重要 的 前提 ， 便是 父母親 的 愛心 。 兩 個 向度 ． 四 種 關係 許多 人 都 知道 「 父母親 的 愛 」 ， 對 孩子 的 人格 成長 和 能力感 的 發展 有 很 密切 的 關係 ； 到底 父母親 的 教養 方式 和 孩子 人格 特質 的 關係 何在 ？ 在 心理學 的 領域 裡 ， 很多 研究 父母 管教 方式 的 文獻 ， 常 將 父母親 管教 的 方式 分成 兩 個 向度 ： 第一 個 向度 是 權威式 的 約束 ， 管教 孩子 很 嚴 ； 另 一 個 向度 則 是 放任性 的 不 管 。 採取 兩極端 的 父母 ， 其 出發點 可能 是 愛 ， 也 可能 是 不 太 愛 自己 的 子女 。 把 父母親 的 管教 方式 依 這 兩 個 向度 可 再 劃分成 四 種 關係 ， 每 一 種 關係 都 可能 培養出 不同 性格 的 子女 ， 我們 可以 舉 一些 類型 來 說明 這 四 種 關係 ： 父母 管教 得 很 嚴 ， 但 對 子女 的 愛 也 深 這 種 類型 是 過去 中國人 最 傳統 的 管教 方式 。 一般來說 ， 中國人 是 很 重視 子女 的 ， 有 很多 人 拼 著 老命 賺錢 ， 賺錢 的 目的 是 什麼 呢 ？ 要 培育 孩子 啊 ！ 不過 中國人 對 小孩子 的 管教 也 很 嚴 ， 經常 用 權威式 的 方式 管教 子女 。 假如 子女 做錯 事 ， 往往 給 他們 嚴厲 的 懲罰 ， 同時 又 多方 的 約束 子女 ， 規定 他 不准 做 這 、 不准 做 那 ， 小孩子 要 乖 、 要 懂 規矩 、 不 亂 講話 。 父母親 對待 子女 的 方式 是 命令式 的 ， 不論 父母親 怎麼說 ， 子女 就 要 怎麼 做 ； 假如 做錯 了 ， 父母 就 可能 給予 嚴重 的 懲罰 。 所以 ， 過去 有 所謂 ： 「 棒棍 底下 出 孝子 」 的 講法 ， 甚至 有 人 說 ： 「 愛 之 深 ， 責 之 切 。 」 愛 他 愈 深 ， 就 責備 愈 重 。 有 些 父母 不准 小孩 發問 ， 說 ： 「 小孩子 有 耳 沒 嘴 。 」 將 兒童 的 好奇心 盡 其 抹煞 ， 要 他 順從 、 孝順 、 聽話 、 不准 違抗 父母 的 命令 ； 在 這 種 情況 下 培養出來 的 性格 ， 就 容易 傾向 膽小 和 盲從 。 假使 我們 回憶 老一輩 所 經歷 父母親 的 管教 方式 ， 大多 是 屬於 這 一 類型 。 ■ 父母親 對待 子女 有 相當 大 的 愛心 ， 且 不用 很 嚴厲 的 方式 來 管教 子女 這 種 父母親 很 重視 孩子 的 認知 發展 ， 盡量 滿足 子女 的 好奇心 ， 很多 現代 的 父母親 都 屬於 這 一 類型 。 他們 一方面 適度 地 管理 子女 ， 一方面 又 對 子女 付出 相當 濃厚 的 愛 。 他們 知道 兩 歲 之前 的 孩子 喜歡 玩 各 種 東西 ， 大人 也 會 拿 許多 東西 讓 孩子 滿足 好奇心 ， 他 愛 抓 什麼 ， 就 讓 他 抓 什麼 。 孩子 長大 一點 ， 懂得 玩 玩具 之後 ， 父母 也 懂得 買 適當 的 玩具 給 小孩 玩 。 孩子 再 長大 一些 ， 父母 更 會 買 一些 簡單 的 書籍 讓 他們 看 ， 若 孩子 看 不 懂 ， 父母 便會 耐心 的 唸給 他 聽 ， 譬如 在 睡覺 前 ， 唸 一 段 故事 陪 孩子 入眠 。 再 長大 一點 ， 父母 便會 帶 他 去 郊遊 、 到 動物園 、 逛 百貨公司 。 小孩子 的 好奇心 隨著 年齡 的 成長 不斷 增加 ， 父母親 也 會 不斷 地 設法 滿足 他 ， 如此 則 一直 增加 孩子 對 外界 事物 的 認識 ， 譬如 動物 ， 他 會 慢慢 知道 什麼 是 河馬 、 什麼 叫 犀牛 ， 駱駝 又 是 長 得 什麼 樣子 。 通常人 之所以 能夠 認識 外界 的 許許多多 事物 ， 往往 就是 這樣 探索出來 的 。 小孩子 在 探索 時期 ， 一方面 要 有 人 給 他 相當 的 愛 、 給 他 相當 探索 的 自由度 ； 另一方面 也 要 有 人 不斷 地 告訴 他 什麼 是 河馬 、 什麼 是 犀牛 、 什麼 好玩 、 什麼 不 好玩 … … 。 在 這 種 管教 方式 下 培養出來 的 性格 ， 比較 富 獨立性 、 自信心 ， 求知 欲 較 強 ， 也 會 善於 表達 自己 。 現在 很多 小孩 的 性格 大多 傾向 此 類 。 ■ 父母親 不 管 ， 子女 也 沒有 感受到 父母 的 愛 我 曾經 參觀 過 一 所 烈士 子弟 學校 ， 校 內 學生 雖 只 有 兩百多 位 ， 但是 產生 的 問題 卻 很多 。 這些 孩子 都 是 烈士 子弟 ， 自小 即 被 送到 孤兒院 ， 長大 後 又 送到 這 所 中學 來 。 這些 學生 普遍 有 一 種 傾向 ， 就 是 對 什麼 事情 都 是 一 副 茫然 的 樣子 ； 雖然 給 他們 很 好 的 上課 環境 ， 可是 成績 卻 普遍 不 好 ， 智力 水準 也 不 高 。 他們 對於 各 種 事物 的 知識 非常 貧乏 ， 平常 表現 好像 很 乖 ， 但是 在 日常 生活 裡 卻 經常 犯 很多 毛病 。 譬如 偷 別人 的 東西 、 吵架 、 結 幫派 等等 。 他們 的 自卑感 較 重 ， 跟 父母親 的 關係 也 往往 搞不好 ； 主要 的 原因 在於 ── 父親 戰死 ， 有些 母親 改嫁 了 ， 回到 家 總 覺得 不 愉快 ， 感受 不 到 父母 真正 的 愛 。 ■ 父母 管 得 很 嚴 ， 而 子女 也 認為 父母親 並 不 是 真心 的 愛 他 過去 臺灣 有 所謂 的 「 童養媳 」 ， 她們 通常 膽子 比較 小 、 畏畏縮縮 的 ， 什麼 事 都 怕 ， 一 不 小心 做錯 事 ， 只要 養父母 一 生氣 ， 可能 就 會 挨 棒子 ； 因此 她們 整 天 哭喪著臉 ， 遇事 退縮 、 容易 緊張 焦慮 、 充滿 自卑感 及 不 合群 。 在 這樣 的 環境 下 成長 ， 如果 對 外界 有 什麼 認知 或 好奇心 ， 誰 會 來 滿足 她們 的 需求 ？ 況且 在 此 情況 下 ， 那裡 談得上 好奇 、 探索 甚至 求知 呢 ？ 從 前面 這些 案例 可以 看出 ， 在 兒童 性格 形成 的 過程 中 ， 對於 幼兒 好奇心 的 引導 ， 最 重要 就 是 一 個 「 愛 」 字 ； 父母 管教 孩子 嚴 或 鬆 一點 都 沒 什麼