孩子 對 別人 開 些 惡意 的 玩笑 ， 或 有 攻擊性 的 言詞 或 行為 ， 老師 們 發現 這樣 的 孩子 不 是 來自 放縱 的 家庭 ， 就 是 成長 過程 中 有 被 拒絕 、 強制 或 威權 對待 的 經驗 。 他們 不但 會 壓抑 自己 的 感覺 ， 也 對 別人 的 焦急 或 痛苦 較少 察覺 。 造成 孩子 這 種 傾向 的 原因 是 家庭 ， 所以 誠實 告知 父母 ， 親 師 共同 面對 孩子 的 行為 改變 需求 ， 是 唯一 可行 的 路 。 而 同儕 和 師生 間 ， 真實 的 對應 態度 ， 也 協助 這 孩子 了解 他人 的 反應 ， 逐步 建立 他 對 別人 情緒 的 同理 能力 ， 進而 了解 社會 的 規範 ， 達到 與 人 和好 相處 的 目標 。 像 冬 冬 和 雲雲 就 是 不 打 不 相識 的 夥伴 。 小時候 被 狗 咬 過 的 雲雲 很 怕 狗 ， 那 種 怕 不 是 普通 的 怕 ， 而是 見到 狗 就 要 繞道 而 行 的 怕 。 有 一 天 ， 冬冬 抱 了 一 隻 小 捲毛狗 來 ， 雲雲 自然 又 側身 躲過 。 冬 冬 不 信 居然 有 人 會 那麼 怕 狗 ， 笑嘻嘻 的 舉起 小 狗 直 往 雲雲 臉 上 塞 。 雲雲 躲 不 過 ， 又 急 又 氣 ， 終於 撲 過去 和 冬冬 拚命 。 滿 臉 驚詫 的 冬 冬 ， 第一 次 知道 惡作劇 會 造成 別人 這樣 的 憤怒 和 痛苦 ， 回去 和 媽媽 談 了 很 久 。 後來 他 和 雲雲 成 了 好朋友 ， 還 常常 提起 這 段 故事 。 我們 總 說 學苑 如果 接受 一 個 孩子 ， 連帶 就 要 接受 一 個 家庭 。 如果 孩子 在 學苑 變 得 更 好 ， 這 個 家庭 就 會 成為 積極 支持 學苑 的 力量 ， 並且 能夠 包容 他人 ， 協助 別人 成長 。 否則 我們 學苑 很 快 就 會 失去 這 個 孩子 ， 同時 得罪 一 個 家庭 。 不管 我們 能力 如何 ， 這 是 我們 學苑 的 十字架 ， 我們 將 背 著 它 ， 向 前 走 。 第四 章 　 無懼 與 承擔 相信 小孩 ， 表現出 對 事情 該 有 的 期待 ， 而且 培養 孩子 對 危險 的 敏感度 ， 讓 孩子 知道 必要 時 ， 成人 會 伸手 相助 ， 這樣 孩子 心 中 沒有 了 恐懼 ， 自然 就 會 邁開 腳步 往 前 走 ， 做 自己 真心 想 做 的 事 ── 這 是 種籽 的 老師 秉持 的 原則 之 一 。 因此 當 你 看到 種籽 的 學生 在 陡峭 的 石壁 攀岩 ， 當 你 看到 種籽 的 學生 在 溪 邊 摸 魚 ， 當 你 看到 種籽 的 學生 懸吊 在 繩子 上 時 ， 請 不要 尖叫 嚇到 自己 ， 因為 他們 知道 自己 的 安全 尺度 在 哪裡 。 【 卷 一 】 追夢 五月 的 風 暖暖 的 ， 幾 位 大人 、 小孩 相約 去 爬山 。 高高 的 油桐 用 白色 的 落花 ， 在 山徑 上 厚厚 地 舖上 一 層 鬆毯 ， 小小 的 螢火蟲 穿梭 在 五節芒 直直 的 莖葉 間 ， 讓 夜間 走過 的 行人 ， 忍不住 安靜 屏息 。 「 你 知道 嗎 ？ 今天 我 在 辦公室 想 了 一 天 ， 想 這 個 學校 為什麼 那麼 吸引 我 ？ 」 為了 孩子 每日 奔波 在 臺北 、 新店 間 的 平平 媽媽 ， 突然 冒出 這 個 只有 她 自己 知道 答案 的 問題 ， 劃開 了 這 片 沉靜 。 「 我 一直 覺得 ， 這 個 學校 和 我 身處 的 大 環境 非常 不同 ， 可是 不同點 在 哪裡 ？ 一直 想 不 清楚 。 」 平平 的 媽媽 用 靜靜 的 聲音 述說 ， 好像 在 講 別人 家 的 故事 ， 「 今天 我 才 理清 ， 在 這裡 ， 天地 似乎 寬闊 很多 ， 禁忌 束縛 很少 ， 最 重要 的 是 ， 你 會 覺得 自己 有用 ， 這 種 覺得 自己 有用 的 感覺 ， 很 特別 。 」 是 嗎 ？ 幾 位 大人 望 著 早 就 走到 前面 的 孩子 身影 ， 唇 邊 慢慢 的 染起 一 個 溫和 的 笑影 ， 是 啊 ！ 多麼 奇妙 ， 一 、 兩 年 前 ， 我們 都 還 在 為 孩子 的 教育 問題 徬徨 嘆息 ， 看 著 孩子 的 蒼白 沈默 ， 扼腕 無解 。 現在 ， 孩子 們 快樂 的 奔躍 在 山谷 溪澗 間 ， 生活 、 課業 都 不再 是 無可奈何 的 負擔 ， 沒有 一 個 孩子 是 被 成人 放棄 ， 也 沒有 一 個 孩子 會 被 貼上 好壞 的 標籤 ， 每 個 人 都 很 重要 。 這 是 我們 真心 想要 的 學校 ， 而 我們 把 它 做出來 了 ， 真 好 ！ 說真的 ， 當初 創校 的 父母 ， 只 是 一心 想要 一 個 信任 孩子 ， 支持 孩子 從事 學習 和 探索 的 生長 環境 。 但是 這樣 的 環境 要 如何 建構 ？ 大家 只 有 一 個 模糊 的 構想 ， 沒有 人 真的 知道 要 怎麼 來 做 。 兩 年 來 ， 我們 就 這樣 試驗 、 摸索 、 修正 ， 慢慢 的 建立起 真切 可行 的 態度 和 制度 。 這樣 的 經驗 讓 我們 確信 ： 只要 你 真心 想要 ， 並且 著手 去 做 ， 一步步 走來 ， 「 夢 」 就 會 成真 。 困難 很多 嗎 ？ 是 的 ， 從 法令 、 制度 ， 教材 教法 、 師生 對應 ， 到 經費 籌措 、 親 師 溝通 、 社會 觀念 等 ， 無 一 不 需要 思考 、 對應 。 過 與 不及 的 困惑 常常 縈繞 在 工作 者 的 心理 ， 而 其中 最 困難 的 是 對 自己 的 期許 ， 以及 理想 落實 的 懷疑 和 可能 ， 因此 非常 辛苦 。 只是 面對 這 種 辛苦 時 ， 有 自發性 承擔 意願 ， 所以 沒有 被動 的 無奈 和 沮喪 。 目前 這些 小小 的 成就 和 未來 看得見 的 希望 ， 就 能 有效 鼓舞 加入 此 一 行列 的 工作 者 ， 並 對 前前後後 、 曾經 來來去去 的 合作 夥伴 ， 保有 一 份 感謝 和 祝福 。 Jinyong Teahouse 金庸 茶館 再 看 金庸 小說 作者 　 倪匡 責任 編輯 　 李佳穎 美術 設計 　 唐壽南 發行人 　 王榮文 出版 發行 　 遠流 出版 事業 股份 有限公司 __UNDEF__ 台北市 汀州路 三段 一八四號 七樓之五 郵撥 ／0189456-1　 電話 ／365 - 1212 　 傳真 ／365-7979 .com.tw/jinyong E-mail:ylib@yuanliou .ylib.com.tw 著作權 顧問 　 蕭雄淋 律師 法律 顧問 　 王秀哲 律師 ． 董安丹 律師 排版 　 中原 造像 股份 有限公司 印刷 　 長倫 彩色 印刷 股份 有限公司 一九九七年 七月 一日 　二版 一 刷 行政院 新聞局 局版 臺業字 第一二九五 號 售價 一八○ 元 （ 缺 頁 或 破損 的 書 ， 請 寄回 更換 ） 版權 所有 ． 翻印 必究 （ Printed in Taiwan ） ISBN 957-32 - 3276-6 ※ 本 叢書 由 台灣 遠流 出版 公司 及 香港 明窗 出版社 共同 合作 出版 發行人 的 話 《 金庸 茶館 》 開館 緣起 金庸