或 比較 安全 的 挑戰 ， 比如說 ， 走 暗路 或 抓 蟲子 ， 這樣一來 ， 他 才 不至於 逞勇 。 不 怕 危險 ， 並 不 是 孩子們 「 表現 自我 」 的 唯一 方法 ： 有 一些 孩子 的 表現 方式 是 大膽 而 無禮 ， 有些 孩子 則 愛 自誇 。 一 個 總是 愛 吹牛 的 孩子 ， 通常 對 自己 缺乏 信心 ， 如果 別人 拆穿 了 他 ， 並且 嘲笑 他 ， 他 就 會 變 得 既 害羞 又 膽怯 。 另一方面 ， 這 個 大膽 又 沒 禮貌 的 乳臭 小兒 ， 常 會 被 過度 縱容 ； 他 不僅 自認 很 偉大 ， 並且 希望 每 個 人 都 認為 他 很 偉大 ， 才 肯 善罷甘休 。 少數 的 兒童 ， 當 自我 理想 面臨 挑戰 時 ， 他們 的 反應 如果 不 是 更 有 建設性 和 想像力 ， 就是 出現 小丑 般 的 行為 ， 彼此 相互 競爭 ， 神氣活現 ， 意氣風發 ， 甚至 在 話 裡 蘊含 玄機 ， 比如說 ， 直 呼 父母 的 名字 。 這些 表現 你 可 稱 它 為 「 頑皮 」 ， 也 可 叫 它 「 創意 」 。 你 的 孩子 又 是 用 哪些 方法 表現 自我 呢 ？ 他 是 自誇 還是 害羞 ？ 他 如何 應付 其他 小孩 的 激將法 ？ 他 能不能 做到 「 自我 挑戰 」 ？ 他 的 話 中 有 沒 有 蘊藏 暗示 ？ （ 一 種 做作 的 口音 ， 愛 提 某些 名人 的 名字 來 提高 自己 的 身價 ， 諸如 此 類 的 ？ ） 14 狡計 【 目的 】 ： 辨認 發明家 的 策略 和 藉口 聰明 的 小傑 有 一 套 使 自己 掙脫 困境 的 方法 ， 麻煩 來臨 時 ， 他 總是 能 想出 一些 應對 的 點子 ， 比如 他 會 說 ： 「 爸爸 ， 當 你 要 發脾氣 時 ， 你 的 下顎 就 會不能 動 。 」 這 類 話 每 次 不 是 令 我 大笑 ， 就 是 讓 我 暗笑 ， 因此 化解 了 我們 之間 的 緊張 氣氛 ， 而 使 小傑 免於 受罰 。 因此 ， 小傑 發展出 一 種 配合 時效 的 絕佳 判斷力 ， 和 一 種 毫無 瑕疵 的 「 自我 拯救 」 行為 。 他 這 種 脫離 困境 的 「 狡計 」 ， 與 他 早期 的 直性子 有 很 大 的 分野 。 它 取代 了 只 會 給 自己 添 麻煩 的 「 正面 衝突 」 和 「 火爆 脾氣 」 ， 他 現在 創造 了 一 套 完整 的 脫身 系統 ， 使 他 既 可以 逃避 懲罰 ， 又 不用 負擔 任何 義務 ， 顯而易見 的 ， 那 便 是 他 的 創造力 。 以下 即 是 他 的 一些 脫身 絕招 ： ． 雞蛋 裡面 挑 骨頭 我 說 ： 「 別 讓 我 逮到 你 又 在 拉 貓 的 尾巴 ！ 」 小傑 回答 ： 「 我 沒有 拉 牠 的 尾巴 ； 我 只是 緊握 著 它 罷了 。 」 ． 諂媚 小傑 知道 他 媽媽 是 一 個 熱忱 的 業餘 動物學家 ， 小傑 會 說 ： 「 媽 ， 我 現在 不能 回來 吃 晚餐 。 我 在 抓 蝴蝶 。 」 ． 裝聾作啞 「 我 很 抱歉 」 ； 「 我 不 知道 」 ； 或是 「 你 說 什麼 ？ 」 ． 故 做 受難狀 看到 爸爸 在 吃 甜點 ， 小傑 會 說 ： 「 我 不會 向 任何 人 要 蛋糕 吃 ， 」 或是 ： 「 我 希望 有 人 能 給 我 一些 東西 吃 。 」 ． 裝成 代罪羔羊 在 打破 了 一 個 杯子 之後 ， 他 會 說 ： 「 這 個 杯子 的 品質 不 好 ， 好 爛 哦 ！ 不 知道 是 誰 放 在 我 面前 的 。 」 ． 使用 邏輯 當 我們 告訴 他 ， 妹妹 總會 把 自己 盤子 裡 的 東西 吃 乾淨 ， 他 會 反駁 說 ： 「 是 呀 ， 因為 上帝 把 我 和 小咪 創造成 不 一樣 的 人 。 」 這些 技巧 代表 了 一 種 頗 具 「 創造性 」 的 才智 。 這 個 孩子 試 著 按 大人 的 規則 行為 跟 你 打交道 ， 而 不用 他 早期 的 那 種 直性子 與 你 正面 衝突 。 你 把 孩子 的 脫困 技巧 視為 詭計 也 無 不可 ， 但 真正 的 說法 應該 是 「 創意 」 ── 一 種 讓 自己 變 得 更 快樂 的 藉口 。 觀察 看看 ！ 你 的 孩子 是否 已 具有 這 種 能力 。 15 誓言 一九九○ 【 目的 】 ： 用 口頭 的 約束 或 宣誓 來 解決 紛爭 每 次 小傑 吵 著 說 ： 「 那 是 我 的 玩具 ， 我 先 有 它 的 。 」 小咪 一定 會 反駁 著 說 ： 「 不 ， 那 才 不 是 你 的 ， 那 是 我 的 。 」 我 不 知道 你 是 如何 解決 這些 紛爭 的 ， 但是 在 小傑 和 小咪 最近 一 次 的 爭執 裡 ， 我 家 的 小 女生 小咪 想出 了 一 個 聰明 的 小 點子 ： 她 拉出 一 頁 紙片 ， 舉起 她 的 右手 ， 叫 著 說 ： 「 上帝 作證 ， 我 以 我 的 生命 宣誓 ， 我 絕不 說謊 ， 這 個 是 我 的 玩具 。 」 小咪 舉起 了 那 張 紙片 ， 天啊 ！ 居然 是 從 我 的 新書 《 做 孩子 的 顧問 》 上 撕下來 的 。 她 若無其事 的 看看 我 ， 然後 模仿 證人 ， 用 「 一 頁 紙片 」 取代 《 聖經 》 宣誓 ， 這 除了 是 一 種 模倣 行為 之外 ， 更 進一步地 顯示出 ， 她 已 瞭解 ， 一 個 人 如果 遵循 某些 儀式 ， 那 個 人 所 說 的 話 或是 他 的 意見 ， 就 變成 了 「 真金不怕火煉 」 。 這 是 一 個 創意 思考 的 徵兆 。 在 小咪 小 的 時候 ， 她 認為 榮譽 與 道德 問題 ， 可以 僅 憑 自己 的 話 來 解決 ， 「 那 個 玩具 是 我 的 ── 我 是 這樣 說 的 。 」 而 她 現在 卻 想通 了 一點 ， 那 就 是 ， 一 個 人 的話 產生 的 道德 效力 ， 遠 不及 唸出 一些 特殊 的 、 可以 被 社會 接納 的 「 公式 」 ， 比如說 ， 按 著 《 聖經 》 宣誓 。 亦即 這 個 階段 的 發展 過程 ， 發明家 擁有 全 套 系統 的 特殊 誓言 和 公式 ， 來 應對 大部分 的 狀況 ： 1 建立 合約 例如 小咪 說 ： 「 如果 我 沒 做到 的話 ， 我 就 吃下 一 條 蟲 。 」 或是 「 我 的 鉛筆 給 你 。 」 2 提供 證據 「 我 有 新 靴子 ， 聽聽 它 發出 的 聲響 ， 像 不 像 我 在 唱歌 ！ 」 3 求助 於 法官 或 陪審團 孩子 們 去 找 父母親 、 老師 或 年長 的 孩子 們 支持 他們 的 意見 。 4 背誦 誓言 這些 誓言 包括 了 一些 特殊