訓練 的 真義 。 你 的 孩子 正 值 「 關鍵期 」 嗎 ？ 可 別 忘 了 ， 給予 他 恰得其分 的 「 關鍵 」 培養 。 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 關鍵期 是 培養 創意 寶寶 的 關鍵 ， 絕對 疏忽 不得 。 〈 教養 話題 84 〉 隨機 教育 咪咪 是 二姊 最 小 的 女兒 。 也許 是 我 過於 疼 他 吧 ！ 每每 碰到 假日 ， 她 總 善歡 黏著 我 不 放 。 上 個 星期日 ， 好不容易 抽出 一些 時間 想到 書店 瀏覽 ， 她 依然 不 放過 我 ， 硬是 尾隨 。 最後 只好 領 她 一起 前往 了 。 當 我們 奔馳 於 車水馬龍 的 大街 時 ， 突然 看到 一 個 年 約 八十 的 老先生 ， 獨自 一 人 正 欲 穿越 斑馬線 ， 當時 我 毫不 遲疑 地 停車 ， 奔過去 攙扶 老先生 一 把 ， 護送 他 安全 過街 。 回到 車 上 時 ， 沒 料到 咪咪 竟 以 英雄 的 方式 歡迎 我 ， 並 說 ： 「 叔叔 好 有 愛心 哦 ！ 」 我 回 以 微笑 ， 並且 告訴 她 ： 「 下 次 叔叔 可要 看 妳 表現 、 表現 哦 ！ 」 後來 我 不經意 的 從 她 日記簿 中 發現 （ 不 是 故意 的 偷看 ） ， 那 場 助人 之 景 居然 發揮 了 相當 大 的 啟示 作用 。 對於 這樣 一 次 影響 深遠 的 示範 ， 我 將 它 稱 之為 「 隨機 教育 」 ， 亦即 一 種 拾撿 而 得 的 教育 。 有時候 如此 的 教育 效果 ， 反而 比 一些 正經八百 的 言教 來得 有效 。 這 不 是 誇張 之 語 。 也許 我們 都 曾 聆聽 過 師長 及 父母 的 諄諄善誘 ， 諸如 看到 老爺爺 、 老奶奶 過 馬路 應 扶 他 一 把 ； 坐 公車 碰上 老先生 站 你 旁邊 時 ， 應該 讓 坐 ； 不可恥笑 殘障 的 同學 ； 有 人 被 車子 撞倒 了 ， 務必 趕快 告訴 警察 叔叔 。 但是 試想 ！ 又 有 多少 人 能 將 它 奉為 圭臬 ， 而 衷心 效法 呢 ！ 絕對 很少 ， 我 這 話 的 意思 ， 並非 全盤 否定 諄諄善誘 的 價值 ， 或 斥 之 為 阿Ｑ ， 而是 說 ， 在 毫無 範例 的 情形 中 ， 他們 勢必 很 難 有所 體會 。 我 相信 在 你 的 日常 生活 中 ， 一定 有 很多 實例 ， 可以 佐證 你 的 言教 ， 何妨 俯拾而得 ， 讓 他 成為 孩子 的 「 活 老師 」 呢 ！ ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 順手 捻來 的 知識 ， 往往 更 具 珠璣 。 〈 教養 話題 85 〉 享受 開車 旅行 之 樂 身 為 現代 父母 的 你 ， 想必 或多或少 都 曾 有 過 帶 子女 旅行 的 紀錄 ， 挺 有趣 的 吧 ！ 但 不 知 你們 是 搭 火車 、 坐 公車 ， 抑或 自行 開車 呢 ！ 倘若 你 習慣 搭 火車 、 坐 公車 的 話 ， 給 你 一 個 建議 ： 不妨 多多 自行 開車 。 也許 那時 充當 司機 的 你 ， 會 增加 些許 的 疲倦 ， 但 對 孩子 而言 ， 却 是 好 主意 。 譬如說 ， 搭 火車 、 坐 汽車 ， 你們 可能 無法 帶 太多 行李 ， 但 自己 開車 ， 不僅 可以 讓 孩子 攜帶 自己 喜歡 的 玩具 、 圖畫書 、 彩筆 ， 也 可 為 大夥 準備 一些 可口 的 餐點 、 露營 的 道具 ， 甚至 釣竿 、 畫板 等 。 可 不要 小看 這些 東西 哦 ！ 屆時 它們 都 可能 發揮 極 大 的 效果 ！ 開車 另 一 便利 之 處 是 ： 可以 隨處 休息 、 隨興 遊覽 ， 例如 一 趟 宜蘭 之 旅 ， 如果 是 自行 開車 ， 可 玩 的 地點 可就 多 了 ， 如 龍峒 、 澳底 、 福隆 海邊 、 五峰旗 瀑布 、 龍潭 等等 ， 都 值得 全 家 佇足 聆賞 ， 甚至 停下來 舒展 筋骨 、 拍拍 照片 ， 或 撿拾 一些 紀念品 。 除此之外 ， 自行 開車 還 有 控制 與 調配 時間 的 優點 ， 倘若 你 覺得 某 處 特別 好玩 ， 便 可 待久 一點 ， 假使 意興闌珊 ， 則 可 另 覓 他境 。 說到 此 處 ， 或許 有些 父母 又 會 開始 埋怨 了 ， 因為 你們 沒有 自用 轎車 啊 ！ 沒關係 ， 可以 租 一 輛 嘛 ， 如果 你們 連 開 都 不會 開 ， 那 就 比較 麻煩 了 ， 屆時 可能 還 得 委屈 自己 及 孩子 坐 火車 了 。 別 忘 了 ， 無論 你 最後 選擇 何 種 玩法 ， 目的 都 應該 離 不 開 ： 給 孩子 一 個 織 夢 的 機會 。 ◎ 幼教 專家 的 話 ◎ 如果 你 想 攜 妻 帶子 旅行 ， 自己 開車 將 是 一 項 頗為 明智 的 抉擇 。 〈 教養 話題 86 〉 讓 孩子 體驗 自由 思考 的 樂趣 發明家 愛迪生 曾經 說 過 ： 善於 創造 的 人 ， 往往 具有 一 個 自由 奔馳 的 腦筋 。 什麼 叫 「 自由 奔馳 的 腦筋 」 ？ 簡單 地 說 ， 便是 在 毫無 限制 的 情形 下 ， 想 他 所 能 想 得 出來 ， 以及 目前 想 不 出來 的 事 。 乍看 之下 ， 這 似乎 頗為 簡單 ， 但 了 解 實情 之後 ， 又 將 發現 困難 重重 。 其中 最 大 的 癥結 便 出 在於 父母 的 掣肘 。 就 以 你 自己 來 說 ， 想必 就 無法 給 孩子 一 個 自由 思考 的 空間 ， 不 是 嗎 ？ 舉例 而言 ， 當 孩子 告訴 你 ， 他 想 用 茶杯 當 尿壺 時 ， 你 的 反應 會 是 什麼 ？ 如果 你 的 回答 是 ： 「 哎 ！ 爸爸 很 想 知道 ， 你 為什麼 會 這麼 想 ？ 」 那 就 對了 。 不過 大多數 的 父母 可能 會 說 ： 「 小心 我 打 你 的 頭 ！ 」 如果 你 真是 這 種 類型 的 父母 ， 請 你 還是 即刻 改掉 這 種 揠苗助長 的 做法 吧 ！ 否則 孩子 久而久之 必 將 不 知 「 思考 」 的 趣味 。 如此 的 說法 ， 絕不 是 建議 你 「 嚴肅 」 其 事 ， 事實 上 ， 我 只 想 提醒 你 ， 日常 生活 中 得 多 花 點 腦筋 。 打 個 比方說 ， 報紙 就 是 一 項 很 好 的 道具 。 譬如 你 可以 問 孩子 ： 「 報紙 可以 搓成 什麼 ？ 或 做 什麼 用 啊 ？ 」 讓 他 儘可能 的 思考 ， 也許 他 會 說 ： 報紙 可以 用來 包 東西 、 揉成 團 當 球 、 捲成 筒狀 當 望遠鏡 、 棍子 、 起火 ， 或 煎蛋 等 。 不論 孩子 提出 的 看法 ， 多麼 滑稽 ， 都 值得 你 與 他 一起 深究 其 境 ， 甚至 實際 試驗 、 試驗 。 日常 生活 中 當然 不止 報紙 一 項 道具 而已 ， 其他 諸如 杯子 、 電視 、 微波爐 、 花草 、 水族箱 ， 也 都 可 成為 啟發 孩子