， 跑 太 快 的 人 就 要 冒 著 被 旁人 拉回 的 風險 。 更 糟糕 的 是 ， 在 世界 很多 地方 ， 與眾不同 的 人 會 被 視為 罪犯 。 比方說 在 巴西 ， 用來 描述 企業家 的 傳統 字眼 「 empre sario 」 可以 很 鬆散 廣義 地 翻譯成 「 小偷 」 。 巴西 歷史 上 並 沒有 很多 成功 企業家 的 典範 ， 因此 如果 你 成功 打破 正常 模式 ， 大家 會 假定 你 一定 做 了 非法 勾當 。 非 營利 組織 「 奮進會 」 的 宗旨 是 致力 於 提升 開發中 國家 的 創業 精神 ， 因此 這 對 他們 來 說 是 個 大 問題 。 他們 在 拉丁美洲 設立 組織 的 時候 告訴 當地人 ， 他們 想要 激發 創業 精神 ， 結果 碰到 很 大 的 阻力 。 他們 的 因應 之 道 是 杜撰 了 一 個 新 字 「 empren de dor 」 ， 以 充分 傳達 創新 和 創業 精神 的 真正 本質 。 經過 多 年 的 努力 後 ， 「 empren de dor 」 終於 成為 通用 的 辭彙 。 「 奮進會 」 目前 在 埃及 也 碰到 類似 的 挑戰 ， 他們 也 打算 創造 一 個 代表 「 企業家 」 的 新 辭彙 ， 繼續 推廣 新 觀念 。 開放式 的 創造性 思考 我們 在 設計 學院 花 了 很多 心力 鼓勵 學生 打破 傳統 思維 ， 大膽 挑戰 假設 ， 發揮 想像力 。 我們 出 的 每 一 份 作業 都 要求 他們 跨出 舒適圈 ， 重新 投入 周遭 的 世界 。 教授 雖然 提出 挑戰 ， 但 我們 手 上 並 沒有 答案 。 除此之外 ， 設計 學院 裡 的 空間 設計 本身 就 像是 邀請 學生 做 各 種 實驗 。 所有 的 家具 都 裝上 輪子 ， 很 容易 四處 移動 ， 創造出 不同 的 工作 空間 。 每 次 學生 來 上課 的 時候 ， 教室 的 空間 都 出現 不同 的 配置 ， 散置 各 處 的 紙箱 、 木頭 、 塑膠 、 迴紋針 、 橡皮筋 、 彩色筆 、 膠帶 等 物件 在在 邀請 他們 實現 自己 的 創意 ， 做出 產品 原型 。 教室 裡 到處 有 白板 和 各 種 顏色 的 便利 貼紙 ， 方便 大家 腦力 激盪 。 牆 上 貼滿 照片 和 過去 學生 的 作品 ， 激發 學生 的 創造性 思考 。 我們 給 學生 出 的 題目 都 是 開放式 的 實際 挑戰 。 比方說 ， 我們 要求 他們 思考 如何 改善 在 校園 中 騎 單車 的 安全 ， 或者 設法 吸引 小孩子 吃 比較 健康 的 食物 。 除了 這些 在地化 的 專題 ， 設計 學院 還 有 一 門 課 叫 「 絕對 負擔得起 的 設計 」 ， 授課 老師 是 帕帖爾 （ Jim Patell ） 和 比奇 （ Dave Beach ） ， 他們 和 開發中 國家 的 夥伴 合作 ， 找出 當地 面臨 的 問題 ， 然後 設計出 符合 成本 效益 的 解決 方案 。 這 項 合作 計畫 已經 產生 了 好幾 個 很 有意思 的 產品 ， 即將 推出 上市 。 比方說 ， 有 個 小組 設計 了 一 個 叫 「 擁抱 」 （ Embrace ） 的 新型 嬰兒 保溫箱 ， 起因 是 他們 造訪 尼泊爾 的 醫院 時 ， 發現 定價 二萬 美元 的 傳統 西方 嬰兒 保溫箱 不 太 適合 當地 的 環境 。 許多 保溫箱 都 已經 破損 不堪 或 需要 修復 ， 但 當地 沒有 適當 零件 ， 護士 也 看 不 懂 外文 撰寫 的 操作 說明 和 警告 標籤 。 更 重要 的 是 ， 大多數 嬰兒 都 是 在 偏僻 的 農村 出生 ， 但 只有 都市 醫院 才 有 嬰兒 保溫箱 ， 因此 遠 水 救不了 近 火 ， 需要 靠 保溫箱 保暖 的 早產兒 幾乎 得 不 到 幫助 。 這 個 小組 看出 當地 需要 的 是 技術 層次 低 的 便宜 保溫 設備 ， 於是 他們 在 修 課 的 幾 個 月 期間 設計 了 小小 的 睡袋 ， 內 附放入 特殊 蠟 的 保溫袋 ， 這 種 蠟 的 熔點 是 攝氏 三十七 度 ， 正好 是 要 替 新生兒 保暖 的 溫度 。 只要 花 二十 美元 ， 而 不 是 二萬 美元 ， 尼泊爾 的 父母 或 診所 可以 就地 （ 或 在 搭 車 時 ） 為 早產兒 提供 更 好 的 照顧 。 他們 把 蠟 放入 熱水 中 熔化 ， 再 放進 睡袋 中 ， 就 可以 保暖 好幾 個 小時 ， 等到 蠟 冷卻 了 ， 很 容易 就 可以 再 把 它 加熱 變暖 ， 使用 者 不 需要 受 任何 技術 訓練 ， 也 無需 仰賴 電力 。 這 種 新型 保溫 設備 非常 便宜 ， 即使 沒有 醫院 的 落後 農村 都 負擔得起 。 學生 上完 這 堂 課 後 都 有 很 大 的 改變 。 他們 現在 明白 ， 密切 注意 周 遭 世界 發生 的 問題 可以 產生 多 大 的 力量 ， 也 知道 自己 有 能力 解決 問題 。 正 如同 設計 學院 的 創辦人 凱利 所 說 ： 「 他們 離開 時 ， 都 帶 著 一 種 創造性 的 自信 。 」 他們 知道 自己 拿到 了 許可證 ， 可以 不斷 實驗 、 失敗 和 再度 嘗試 。 我們 必須 體認到 ， 其實 每 一 個 人 都 早已 拿到 同樣 的 許可證 ： 我們 只 需 明白 可以 、 也 必須 容許 自己 這樣 做 ， 而 不 是 等待 外力 的 驅動 。 自己 決定 看待 世界 的 方式 其實 ， 我們 看待 這 個 世界 的 方式 完全 掌握在 自己 手 中 ， 而 我 是 在 一 個 出乎意料 之外 的 情況 下 領悟到 這 點 。 多 年 前 ， 我 修 了 一 門 創意 寫作 課程 ， 教授 要求 我們 以 兩 種 不同 的 方式 描述 同樣 的 場景 ， 第一 篇 描繪 剛 墜入 愛河 的 情侶 眼 中 所 見 ， 第二 篇 則 採取 剛 在 戰爭 中 喪子 的 父母 觀點 ， 但是 文 中 完全 不能 提到 談戀愛 的 事 ， 也 不能 提到 戰爭 。 這 個 簡單 的 作業 讓 我們 了解 ， 當 情緒 狀態 不同 時 ， 我們 看到 的 世界 是 多麼 不 一樣 。 我 先 想像 自己 滿心 歡喜 地 漫步 在 人潮 洶湧 的 城市 中 ， 我 看 得 很 遠 ， 非常 注意 周 遭 的 顏色 和 聲音 。 然而 當 我 心情 變 得 沮喪 時 ， 儘管 走 在 類似 的 場景 中 ， 周遭 的 一切 都 變 得 灰撲撲 的 ， 映入 眼簾 的 盡 是 周遭 的 不 完美 ， 例如 人行道 上 的 裂縫 。 我 一直 低頭 看 著 自己 的 腳尖 ， 雖然 置身 於 同樣 的 城市 ， 周遭 的 一切 如今 不再 令 人 雀躍 ， 反而 讓 人 懷憂 喪志 。 我 找出 十幾 年 前 為了 交 作業 而 寫 的 文章 ： 琳達 彎腰 欣賞 剛 買 的 桃紅色 玫瑰花 。 隔壁 麵包店 傳來 陣陣 誘人 的 香味 ， 她 的 心思 也 隨之 飄移 ， 幻想 著 那些 剛 出爐 的 麵包 。 門口 站 著 一 個 街頭 雜耍 藝人 ， 鮮豔 的 戲服 吸引 了 一 大 群 小孩 旁觀 ， 每 回 他