美國 一 位 眼盲 的 自閉症 音樂家 Tony DeBois 應邀 來 台灣 演奏 ， 他 不會 看 譜 ， 但是 有 絕對 的 音感 ， 他 腦海 中 記存 了 幾千 首 的 歌 ， 可以 接受 觀眾 即席 的 點唱 。 他 的 母親 也 是 他 的 經紀人 ， 在 演奏會 之前 先 講 了 一 段 Tony 成長 的 過程 ： 二十七 歲 時 Tony 的 智力 被 鑑定為 只有 十 歲 孩子 的 程度 ， 母親 靠 音樂 ︵ 鋼琴 ︶ 把 他 從 自閉症 的 繭 中 引導出來 。 Tony 也 學 了 小提琴 ， 但是 學 小提琴 的 目的 卻 是 為了 教 他 刷牙 ， 因為 刷牙 的 動作 和 小提琴 拉弓 的 動作 相似 ， 因此 ， 利用 Tony 喜愛 的 音樂 ， 媽媽 教會 了 Tony 刷牙 。 在 這 本 書 中 的 第十二 章 中 ， 天寶 也 寫到 ， 留意 你 的 孩子 對 什麼 有 興趣 ， 並 抓住 他 的 喜好 傾向 ， 把 它 轉移到 對 他 有利 的 其他 途徑 去 。 這 點 正 是 Tony 的 母親 帶 著 Tony 到處 旅行 演奏 所 要 傳達 的 訊息 ： ﹁ 不要 放棄 你 的 孩子 ， 利用 他 的 興趣 ， 借 力 使力 。 ﹂ 兒童 ︵ 包括 自閉症 的 孩子 在 內 ︶ 不 是 一成不變 的 ， 即使 兩 年 前 專家 告訴 你 說 ﹁ 不必 費事 了 ， 你 的 孩子 不能 做 ﹂ ， 你 仍然 不要 灰心 ， 要 繼續 觀察 ， 因為 兩 年 前 不會 的 事 ， 兩 年 後 可能 就 會 了 ， 孩子 不 就 是 這樣 成長 的 嗎 ？ 因為 我 先前 和 Tony 的 母親 有 過 一 番 深談 ︵ Tony 的 演奏會 就 是 我們 陽明 大學 主辦 的 ︶ ， 所以 我 現在 看到 ︽ 星星 的 孩子 ︾ 中 ， 天寶 對 自閉兒 父母 的 忠告 ， 想起 Tony 媽媽 的 艱辛 誘導 ， 真的 有 很 深 的 感觸 。 天寶 一再 說 她 對 聲音 很 敏感 ， 環境 中 的 噪音 常 把 她 逼到 發狂 的 地步 ； 但是 反過來 思考 ， 我們 目前 生活 中 的 音量 分貝 是否 太 高 了 些 ？ 為什麼 中國人 的 餐館 那麼 嘈雜 ， 音量 都 在 一百 分貝 以上 ， 即使 對面 坐 ， 若 不 是 嘶喊 就 聽 不 見 ， 我們 為什麼 一定 要 這樣 嘈雜 ？ 看到 噪音 對 自閉兒 精神 狀態 的 影響 ， 難道 這 不 值得 我們 好好 的 反省 嗎 ？ 自閉兒 對 觸覺 很 敏感 ， 所以 他們 不要 別人 摸 、 接觸 ， 但是 我們 應該 可以 利用 這 個 敏感 的 觸覺 打開 他們 學習 之 門 ， 就 好像 Tony 的 母親 利用 音樂 打開 Tony 學習 之間 一樣 。 天下 事 是 事在人為 ， ︽ 星星 的 孩子 ︾ 、 Tony 的 故事 都 給 我們 的 很 大 的 啟示 ， 願 天下 的 自閉兒 都 能 和 天寶 和 Tony 一樣 ， 找到 他們 的 長處 ， 利用 它 ， 破繭而出 。 ︵ 原 載於 ︽ 星星 的 孩子 ︾ ， 序 ︶ 4 探索 嬰兒 的 內心 世界 在 台灣 ， 很多 人 都 不了 解 心理學 是 什麼 ， 只 從 字面 上 解釋 ， 誤以為 是 相面 算命 的 ， 完全 不 知道 它 在 國外 已 是 一 門 有 嚴謹 實驗 法 ， 專門 探討 心智 與 行為 的 科學 。 其實 心理學 對 科學 最 大 的 貢獻 在 方法學 上 ， 對於 宇宙 萬物 凡是 有 生命 的 東西 ， 不論 會不會 說話 ， 它 都 能 提供 一 個 很 好 的 研究 方法 ， 以 了解 有機體 內在 與 外在 環境 的 交互 關係 。 ︽ ︽ 我 家 寶寶 是 天才 ︾ 這 本 書 就 是 應用 心理學 的 研究法 ， 對 嬰兒 內在 世界 作 一 番 探討 的 一 個 很 好 的 例子 ： 面對 尚 不會 說話 的 寶寶 ， 心理學家 利用 ﹁ 習慣 ﹂ ︵ habituate ︶ 的 動物 特性 ︵ 即 對 一 個 一直 出現 的 熟悉 刺激 ， 動物 會 逐漸 失去 興趣 ， 但是 一旦 刺激 改變 ， 牠 的 注意力 會 立刻 上升 。 由 此 ， 我們 可以 推論 動物 是否 可以 察覺 刺激 的 改變 ︶ ， 將 嬰兒 的 內心 世界 剝繭 抽絲 一點一滴 的 呈現給 世人 看 。 對於 嬰兒 ， 尤其 是 如何 教養 嬰兒 ， 我們 的 資訊 很少 。 在 過去 ， 我們 都 誤以為 剛 出生 的 嬰兒 是 張白紙 ， 一點 能力 都 沒有 ； 更 因為 他們 沒有 表達 能力 ， 便 以為 他們 無法 學習 。 其實 這 是 大錯特錯 的 ， 目前 科技 的 進步 ， 讓 我們 看到 嬰兒 一 出生 接受 各 種 感官 訊息 的 能力 都 有 了 ， 例如 出生 四 小時 的 嬰兒 聽力 就 很 敏銳 ， 能夠 分辨 聲音 的 來源 ︵ 他 會 把 頭 轉向 出聲 的 那 一 邊 ︶ ， 他 會 喜歡 母親 的 聲音 ， 因為 他 在 母親 肚子 裡 時 就 已經 能夠 聽到 母親 的 聲音 ︵ 胎兒 七 個 月 聽力 就 完成 了 ︶ 。 但是 對 科學 的 解釋 要 謹慎 ， 目前 市面 上 所謂 讓 胎兒 學 英文 的 錄音帶 是 無用 的 ， 因為 水 的 傳 聲速 與 空氣 傳聲 速度 不同 ， 訊息 會 扭曲 ， 同時 子宮 中 是 個 很 嘈雜 的 環境 ， 有 母親 心跳聲 、 血液 流過 血管 的 聲音 等等 ， 嬰兒 是 聽 不 清楚 每 一 個 英文字 的 。 嬰兒 會 一 出生 就 喜歡 自己 的 母語 ， 那 是 因為 他 已 熟悉 母語 的 句調 ， 以及 母親 聲音 的 基本 頻率 ︵ fundamental f requency ︶ ， 假如 我們 把 母親 講話 的 錄音帶 倒 著 放 ， 嬰兒 就 不 喜歡 聽 了 ， 雖然 聽到 的 仍然 是 母親 的 聲音 ， 但是 句調 被 破壞 ， 熟悉度 消失 ， 他 就 不 喜歡 聽 了 。 因此 對於 實驗 的 解釋 必須 很 小心 ， 不能 斷章取義 ， 只 取 有 商機 的 一 段 來 看 。 這 本 書 帶給 我們 很多 新 觀念 ， 尤其 是 第五 章 ， 作者 亞奎多洛 和 古德溫 ︵ Linda A . Acredolo & Susan Goodwyn ︶ 強調 不會 說話 的 嬰兒 也 有 溝通 的 需求 ， 建議 父母 在 嬰兒 能夠 開口 說話 前 ， 先 用 手語 與 嬰兒 溝通 ， 減少 他們 因 別人 不 懂得 他 的 需求 而 大發 脾氣 的 機會 。 同時 作者 也 指出 手語 可以 幫助 孩子 智力 的 成長 ， 加速 說話 的 學習 ， 而且 他們 十六 年 研究 的 結果 顯示 ， 先教 手語 完全 不會 延緩 孩子 學習 說話 的 速度 ， 更 沒有 學 了 手語 就 不 去 學 口語 的 顧慮 。 這 一 點 ， 我 多麼 希望 台灣 的 教育 者 能 了解 。 多 年 來 ， 我 一直 努力 說服 台灣 的 父母 和 老師 ， 聾啞生 與 正常人 一樣 有 與 人 溝通 的 需求 ， 我們 應該 及早 教 他們 手語 ，