。 被 接受 的 需要 世界 上 可能 沒有 一 個 地方 像 家 一樣 ， 那麼 讓 人 期待 在 其中 被 愛 、 被 接納 。 每 個 人 都 有 被 接納 的 需要 ， 包括 他 的 壞 習慣 和 整 個 人 。 即使 帶 著 障礙 ， ＡＰＤ 患者 一樣 有 被 愛 的 需要 。 然而 ， 他們 的 父母 、 配偶 或 其他 的 家庭 成員 ， 卻 在 無意 間 傳達出 一 種 訊息 ， 讓 ＡＰＤ 患者 覺得 自己 是 一 個 負擔 ， 不 被 瞭解 也 不 被 人 愛 。 以下 是 我們 常見 的 景況 ： 吉米 是 一 位 ＡＰＤ 患者 ， 目前 就讀 四年級 。 在 一 個 星期五 的 下午 ， 他 興高采烈 地 從 學校 回到 家 ， 因為 他 通過 了 拼字 測驗 。 他 自豪 地 向 家人 展示 一 張 老師 所 寫 的 評語 ： ﹁ 吉米 的 聆聽 能力 有 進步 ， 不論 在 課堂 上 或 在 遊戲場 上 ， 他 都 比 以前 更 能 聽懂 指令 。 他 很 努力 使 自己 成為 一 位 好 的 聆聽 者 ， 而且 我們 認為 個別化 教育 計劃 會議 的 建議 ， 的確 對 他 的 理解力 和 課業 的 完成 能力 方面 ， 發揮 了 很 大 的 效果 。 吉米 今天 在 拼字 測驗 中 得到 九十五 分 ， 足以 證明 他 這 星期 非常 認真 的 學習 ， 我們 都 十分 的 替 他 感到 高興 。 ﹂ 吉米 的 母親 笑 著 抱住 他 說 ： ﹁ 媽媽 也 很 高興 。 ﹂ 她 為 吉米 準備 了 點心 ， 然後 吉米 到 客廳 去 看 電視 。 他 滿心 期待 著 週末 的 釣魚 活動 ， 因為 父親 曾經 答應 他 ， 只要 通過 了 拼字 測驗 ， 就 帶 他 去 釣魚 。 一 個 小時 以後 ， 吉米 的 母親 從 廚房 叫喚 ： ﹁ 好了 ！ 不要 再 看 電視 了 ， 你 爸爸 快要 回來 了 ， 我 希望 你 來 幫助 準備 餐具 。 還 有 ， 把 你 的 書包 和 外套 放好 ， 不要 放 在 門口 ， 要不然 爸爸 進來 時 ， 可能 會 被 絆倒 。 記得 把 刀子 拿出來 喔 ！ 我們 今晚 要 吃 牛排 ！ ﹂ 吉米 慢慢 地 拿起 他 的 書包 和 外套 ， 並且 把 他們 丟 在 走廊 櫥櫃 前 的 地板 上 ， 他 的 眼睛 從來 沒有 從 電視 螢幕 離開 過 。 之後 ， 他 又 再次 爬上 沙發 繼續 看 電視 。 十五 分鐘 後 ， 他 的 母親 再次 從 廚房 喊 他 ： ﹁ 吉米 ？ 你 在 哪裡 ？ 我 不 是 告訴 你 要 擺放 餐具 嗎 ？ 現在 把 電視 關掉 。 ﹂ 於是 ， 吉米 很 不 情願 地 把 電視 關掉 並 來到 餐廳 。 他 小心 地 在 餐桌 上 擺 了 三 套 餐具 ， 包括 ： 盤子 、 杯子 、 餐巾 和 叉子 。 當 他 正在 幫忙 母親 為 晚餐 的 最後 一 道 手續 做 準備 時 ， 吉米 的 父親 回來 了 ， 他 的 手 上 拿 著 夾克 和 公事包 ， 走到 廚櫃 前 ， 恰好 絆到 吉米 的 書包 和 外套 。 ﹁ ﹁ 吉米 ！ ﹂ 他 生氣 地 喊 著 ， ﹁ 來 把 你 的 東西 拿走 ， 把 它們 放 在 該 放 的 地方 。 ﹂ 吉米 的 母親 接著 斥責 說 ： ﹁ 我 不 是 告訴 過 你 要 把 它們 拿開 嗎 ？ 現在 立刻 去 把 東西 放好 。 ﹂ 幾 分鐘 後 ， 吉米 和 父母 一起 坐下來 用餐 ， 吉米 很 興奮 地 告訴 父親 有關 拼字 測驗 的 成績 。 ﹁ 我 拿到 優等 喔 ！ 而且 老師 還 說 我 現在 是 一 位 很 好 的 聆聽 者 呢 ！ 所以 我們 這 個 週末 可以 去 釣魚 吧 ！ 對 不 對 ？ ﹂ 這時 ， 母親 打斷 吉米 的 話 ： ﹁ 吉米 ， 刀子 呢 ？ ﹂ ﹁ 什麼 ？ ﹂ ﹁ 牛排 的 刀子 呀 ！ 我 不 是 說 我們 今天 晚餐 要 吃 牛排 ， 所以 要 你 準備 刀子 的 嗎 ？ ﹂ ﹁ 我 沒有 聽到 。 ﹂ 吉米 的 母親 氣急敗壞 的 搖搖頭 說 ： ﹁ 不 ， 你 只是 沒有 在 聽 ， 你 那時 正 忙著 看 電視 ， 根本 就 沒有 在 聽 。 ﹂ ﹁ ﹁ 可是 ， 老師 說 ， 我 現在 是 一 個 很 好 的 聆聽 者 。 ﹂ ﹁ ﹁ 也許 你 在 學校 很 聽話 ， 但 不 是 在 家 裡 ， 我 是 你 的 媽媽 ， 難道 我 不應該 得到 相等 的 尊敬 嗎 ？ 你 沒有 聽到 我 說 的 話 ， 是 因為 你 一直 在 看 電視 。 ﹂ ﹁ ﹁ 從 現在 開始 不准 你 看 電視 ， 除非 你 在 家 開始 學會 聽 指令 並 聽 媽媽 的 話 。 ﹂ 吉米 的 父親 嚴厲 地 說 著 。 ﹁ ﹁ 你 媽媽 和 我 已經 很 厭倦 你 這 種 態度 了 ， 你 帶 著 老師 的 評語 回家 告訴 我們 ， 你 在 學校 有 多 棒 的 表現 ， 可是 我們 卻 一點 也 看 不 出來 這些 好 表現 在 哪裡 ， 你 依然 無法 聽進 自己 媽媽 的 話 ， 就 連 擺 刀子 這 種 小 事 都 做 不 到 。 我 告訴 你 ， 現在 開始 ， 你 被 禁足 了 ！ 除非 你 能 開始 聽話 。 ﹂ 吉米 低喃 著 ： ﹁ 那 … … 釣魚 呢 ？ ﹂ ﹁ ﹁ 你 不用 再 去 想 那 件 事 了 ！ 現在 ， 回 你 房間 去 ， 好好 的 反省 反省 。 你 媽媽 和 我 想要 安靜 地 吃 一 頓 飯 。 ﹂ 這 種 的 場景 ， 常常 在 有 小孩 的 家 中 上演 ， 但是 對於 患有 ＡＰＤ 的 兒童 來 說 ， 更 容易 發生 ， 而且 會 深深地 令 家 中 的 每 位 成員 感到 沮喪 。 從 某 方面 來 說 ， 吉米 的 表現 和 一般 的 小孩 沒有 兩樣 ， 星期五 的 下午 ， 兒童 們 放學 回家 通常 會 坐 在 電視機 前 並 ﹁ 忽略 ﹂ 母親 所 說 的 話 。 從 另 一 個 角度 來 看 ， 吉米 的 母親 是 從 廚房 發出 命令 的 ， 她 並 沒有 確認 吉米 是 不 是 有 注意到 她 ， 也 沒有 確定 吉米 是否 可以 清楚 地 聽見 她 說 的 話 。 因此 ， 吉米 很 可能 被 誤認為 沒有 聽話 。 __UNDEF__ 令 吉米 的 父母 深感 困擾 的 是 ， 吉米 在 家 中 的 表現 並 不如 老師 的 評語 說 得 那麼 好 。 在 學校 的 聆聽 能 有 進步 原是 一 件 值得 慶賀 的 事 ， 但 因為 吉米 在 家 裡 的 表現 無法 像 他 在 學校 中 的 表現 那麼 好 ， 這 變成 了 令 人 不 愉快 的 爭議點 。 最後 吉米 無法 獲得 他 的 獎勵 ， 這 是 他 努力 在