得 最好 ， 嬰兒 尤其 需要 這 種 鼓勵 ， 才 能 表現出 最 好 的 一 面 。 嬰兒 模仿 大人 ， 對 他們 發出 咕咕 的 聲音 ， 對 他們 微笑 。 就 是 透過 這些 平常 的 感情 交換 ， 他們 最 能 發展成 一 個 能 投入 、 有 自信 的 孩子 。 勾法爾想 ， 沒有 了 這些 感情 的 互動 ， 這些 正向 的 反應 就 沒有 辦法 開花 結果 。 那麼 ， 孩子 的 外表 看起來 可能 很 健康 ； 但是 內在 卻 發育 不良 。 孤兒院 的 孩子們 無法 和 照顧 者 建立起 強烈 的 關係 ， 所以 即使 周圍 充滿 了 其他 孩子 ， 他們 的 成長 和 發展 ， 還是 處於 一 種 孤立 的 狀態 。 勾法爾 相信 棄嬰 之 家 的 孩子 們 ， 有 一 種 ﹁ 對 感情 永遠 無法 滿足 的 渴望 。 ﹂ 因為 沒有 人 在乎 他們 ， 他們 就 用 不 在乎 別人 來 保護 自己 。 他們 從 與 別人 的 互動 中 退縮下來 ， 也 從 工作 和 挑戰 中 退縮 ， 包括 我們 所謂 的 和 智力 有關 的 生活 技能 ， 例如 閱讀 、 數學 ， 以及 史丹福 — 比奈 智力 測驗 中 的 分析性 問題 。 所以 ， 他們 的 得分 低 表示 什麼 ？ 是 心智 的 缺陷 ， 還是 智力 方面 的 消沈 ？ 愛荷華 大學 兒童 福利 研究站 也 開始 來 研究 這 個 問題 。 在 一九三○年代 晚期 ， 愛荷華 的 心理學家 正在 研究 — 走 在 他們 時代 的 前端 — 基因 和 環境 的 交互作用 。 也許 在 那裡 ， 和 勾法爾 想法 最 接近 的 ， 是 一 個 有名 也 很 有 教養 的 心理學家 史基爾斯 ︵ Harold Skeels ︶ 。 他 的 研究 重點 是 在 語言 發展 。 史基爾斯 也 同樣 的 追蹤 在 棄嬰 之 家 長大 的 孩子 ， 隨著 他們 漸漸 長大 ， 他 用 史丹福 — 比奈 智力 測驗 來 施測 ， 並且 追蹤 他們 的 語言 能力 。 讓 他 感到 興趣 ， 也 感到 憂心 的 ， 和 讓 勾法爾 感到 煩惱 的 是 同 一 件 事 。 史基爾斯 沒有 看到 預期 中 的 語言 技巧 成長 曲線 ， 孩子 在 棄嬰 之 家 待 得 越 久 ， 他們 的 語文 智力 分數 就 越 低 。 無論 他 怎麼 看 這些 資料 ， 有 一 件 事 是 不變 的 ， 那 就 是 這些 孩子 都 很 絕望 的 覺得 自己 是 不 受 歡迎 的 。 史基爾斯 同時 也 開始 懷疑 ， 缺乏 愛心 和 注意 是否 會 傷害 智力 的 功能 。 他 試 了 一 個 簡單 的 測驗 。 他 選 了 一 群 來自 像 倉庫式 的 孤兒院 的 學 前 兒童 ， 讓 他們 每 天 到 一 個 友善 的 托兒所 待 幾 個 小時 。 然後 ， 史基爾斯 在 下 一 年度 ， 將 他們 和 從頭到尾 待在 棄嬰 之 家 的 孩子 作 比較 。 沒有 到 托兒所 的 孩子 ， 和 一般 棄嬰 之 家 的 孩子 一樣 ， 在 智力 上 有 退化 情形 。 在 他 的 報告 中 ， 到 托兒所 的 孩子 ， 語文 智商 並 沒有 明顯 的 提高 ， 但是 也 沒有 下墜 。 他們 的 成績 維持 穩定 ， 和 棄嬰 之 家 成績 仍然 偏低 的 孩子 相比 ， 他們 看起來 聰明 多 了 。 史基爾斯 推論 說 ， 托兒所 提供 的 只 是 一般 程度 的 感情 。 他 所 需要 的 — 如果 他 是 對 的 ， 感情 的確 有 影響 — 是 像 母愛 一樣 的 東西 。 因為 孩子 的 母親 早 就 消失 了 ， 所以 他 需要 有 一 個 很 好 的 、 有 愛心 的 代替品 。 這 引發 了 史基爾斯 最 不尋常 的 — 有 些 人 也許 會 說 最 冒險 的 — 實驗 。 他 從 孤兒院 選 了 十三 個 孩子 ， 年齡 都 在 兩 歲 半 以下 ， 將 他們 帶到 家 中 有 年紀 稍 大 的 ， 在 史丹福 — 比奈 智力 測驗 上 得分 低於 八十 ， 而 被 標記為 ﹁ 愚笨 ﹂ 的 女孩 家 中 。 史基爾斯 小心 的 選擇 這些 女孩 ， 她們 是 基本 上 各 種 運作 都 沒有 什麼 問題 ， 而且 本質 上 很 溫暖 的 人 。 每 個 孩子 都 被 一 個 女孩 ﹁ 收養 ﹂ ， 同時 幾 個 人 就 有 一 個 護理 人員 來 扮演 母親 的 功能 。 而 她們 也 的確 成功 扮演 了 母親 的 角色 ： 她們 擁抱 、 親吻 、 陪 他們 玩 、 安慰 他們 。 經過 了 十九 個 月 ， 有 代理 母親 照料 的 孩子 ， 史丹福 — 比奈 智力 測驗 的 分數 從 六十四 升到 九十二 ， 換句話說 ， 從 弱智 提高到 正常 的 智力 。 這裡 的確 有 股 什麼 力量 ， 也許 還 很 神秘 ， 但是 孤立 的確 讓 大腦 衰退 了 。 但是 這 裡面 到底 是 什麼 ？ 在 他 生涯 稍 晚 時期 ， 哈洛 和 任何 其他 心理學家 一樣 ， 會 直接 的 認為 那 是 社會 孤立 所 造成 的 。 在 當時 ， 這 個 問題 只 在 他 的 想法 邊緣 嗡嗡 作響 。 愛 和 寂寞 的 力量 ， 是 一 個 有趣 的 學術 問題 ， 甚至 是 一 個 麻煩 的 問題 。 他 還 沒有 準備好 來 挑戰 它 ； 他 現在 還 對 智力 的 運作 方式 感到 著迷 。 但是 ， 事情 的 結果 是 ﹁ 孤立 ﹂ 所 造成 的 效果 ， 正 要 以 一 種 個人 的 角度 來 引起 他 的 興趣 。 他 也許 還 沒 準備好 要 研究 寂寞 — 雖然 ， 這 也 終於 會 來臨 — 但是 他 本身 正 要 面對 ﹁ 沒有 愛 的 人生 ﹂ 這樣 一 個 艱困 的 課程 。 我們 可以 在 機構 中 創造出 孤立 ， 看起來 ， 我們 即使 被 家人 環繞 ， 也 可以 產生 孤立 的 情況 。 此時 此刻 ， 哈利 的 工作 看起來 是 他 生命 中 最 順利 的 一 件 事 — 他 在 智力 上 的 研究 獲得 別人 的 重視 。 特曼 終於 感到 佩服 ， 甚至 預測 這 位 他 以前 的 學生 ， 應該 可以 在 美國 心理 學會 擔任 高位 。 要 經過 很多 年 之後 ， 哈利 才 會 承認 ， 也許 他 對 自己 人生 之中 到底 什麼 才 是 最 重要 的 ， 有 著 錯誤 的 看法 。 在 他 退休 之後 ， 他 會 談到 要 愛 得 對 是 如何 的 困難 。 我們 可以 傾聽 、 可以 受教 ， 但是 在 心 的 課程 上 ， 我們 仍然 常常 跌跌撞撞 。 這 個 挑戰 強迫 他 承認 ， 這 方面 的 成長 ， 甚至 需要 比 科學 更 大 的 力量 才 能 做到 。 ﹁ 人們 有 很多 事 必須 靠 自己 來 學習 ， ﹂ 哈利 直率 的 說 ， ﹁ 關於 愛 有 多 重要 ， 耶穌 帶給 人們 很多 誘人 的 珍饈 ， 但是 其他 的 就 要 靠 我們 自己 ， 一點 一點 的 ， 以 上帝 認為 合適 的 方式 去 學習 。