行為 都 不 正常 ， 也 無法 正常 交配 ， 即使 實驗 者 用 人工 授精 方式 使 牠 懷孕 ， 牠 也 無法 成為 一 個 好 母親 ， 牠 會 把 自己 親生 的 孩子 虐待 至 死 。 童年 的 受虐 經驗 影響 了 這 個 動物 的 一生 。 我 在 想 如果 猴子 是 這樣 ， 那麼 人 呢 ？ 一 個 從小 受虐 的 孩子 長大 後 成為 施虐 者 的 機率 ， 比 正常人 高出 29％ ， 那麼 法律 該 制裁 的 是 他 ？ 還是 他 的 父母 ？ 他 該 為 他 的 行為 負責 嗎 ？ 這 個 實驗 讓 我 對 「 殺 人 者 死 」 、 「 惡有惡報 」 的 公平 觀念 ， 產生 了 極 大 的 衝擊 ： 如果 他 的 「 惡 」 是 別人 造成 的 ， 他 該 負責 嗎 ？ 為什麼 跟 母親 隔離 長大 就 會 產生 這麼 嚴重 的 結果 ？ 孤兒院 中 無 父 無 母 的 孩子 又 怎麼樣 呢 ？ 他們 會 有 反 社會 行為 嗎 ？ 我 腦 中 充滿 了 問題 ， 不 敢 問 老師 。 這時 老師 在 黑板 上 寫下 了 Harry Harlow 這 個 名字 ， 說 ： 「 Harlow 的 實驗 ， 石破天驚 ， 打碎 了 行為 主義 的 完美 假設 ， 動搖 了 行為 主義 的 根基 ， 這 個 一九五六年 的 實驗 像 個 炸彈 ， 喚醒 了 人們 的 良知 ， 開始 正視 心 與 腦 跟 行為 的 關係 ， 大腦 是 個 黑 盒子 的 時代 已經 過去 了 … … 」 台 上 這 位 從 哥倫比亞 大學 新近 回來 的 老師 ， 興奮 的 在 講 著 Harlow 的 實驗 對 心理學 造成 的 震撼 ， 他 卻 沒有 想到 這 個 實驗 其實 對 任何 一 個 領域 都 造成 了 震撼 ， 不但 是 法律界 ， 還 包括 教育界 、 醫療界 ， 凡是 跟 人 有關 的 領域 都 被 它 影響到 。 我 更 沒有 想到 後來 它 還 影響 了 我 的 進入 心理學界 。 我 那時 已經 進入 加州 大學 心理學 研究所 ， 但 因為 是 從 法律系 轉過來 的 ， 有 些 基礎 的 課程 需要 補修 ， 但是 我 沒有 錢 去 補 大學部 的 學分 ， 所以 在 暑假 中 自己 把 這些 教科書 看 了 ， 開學 時 ， 硬著頭皮 去 找 任課 的 教授 ， 請 他 測試 我 ， 如果 過 了 ， 請 他 准予 免 修 。 他 聽完 我 的 請求 ， 沈吟 一下 說 ： 「 如果 你 說 得 清楚 Harry Harlow 的 實驗 及 其 重要性 ， 我 就 讓 你 過 。 」 我 的 腦海 裡 立刻 浮現出 當年 老師 在 法學院 講堂 口沬橫飛 的 情景 ， 在 我 極力 搜索 、 努力 陳述 一 番 之後 ， 這 門 課 就 免 修 了 。 老實說 我 當時 很 驚訝 ， 為什麼 心理學界 中 這麼多 人 ， 這 位 教授 單挑 哈洛 的 研究 叫 我 講 ， 更 驚訝 為什麼 他 認為 我 說 得 出 哈洛 研究 的 重要性 ， 就 代表 我 對 這 個 領域 最 新 的 走向 有所 了 解 。 在 自己 當 了 老師 ， 也 在 這 領域 浸淫 很 久 之後 ， 就 了 解 這 位 教授 當時 的確 有 慧眼 獨到 之 處 ， 因為 過 了 五十 年 ， 哈洛 的 實驗 仍然 出現 在 最 新 版本 的 教科書 中 ， 一 個 經得起 時代 考驗 浪淘沙 之後 仍 存在 的 東西 ， 才 是 真正 有 價值 的 東西 。 現在 幾乎 所有 認知 心理學 的 教科書 都 會 把 哈洛 的 實驗 ， 列為 遮住 當時 如日中天 行為 主義 光芒 的 第一 片 烏雲 ， 都 承認 他 的 實驗 是 認知 心理學 從 行為 主義 的 桎梏 中 解放出來 的 第一 個 重要 實驗 。 行為 主義 曾經 在 美國 盛行 五十 年 之 久 ， 它 強調 刺激 和 反應 之間 的 聯結 ， 完全 忽略 有機體 兩耳 之間 的 歷程 。 行為 主義 大師 史金納 （ B . F. Skinner ） 曾 說 孩子 哭 時 不可以 抱 他 ， 必須 等到 他 不 哭 時 才 可以 抱 ， 如果 他 一 哭 就 抱 ， 這 是 增強 他 哭 的 行為 。 他 的 這 個 荒謬 看法 當時 連 醫生 都 贊同 ， 告誡 父母 不可 縱容 孩子 ， 那 會 鼓勵 他 哭 ； 史金納 甚至 替 他 的 女兒 造 了 一 個 人類 的 「 史金納箱 」 （ Skinner box ） 讓 她 住在 裡面 。 但是 我們 現在 知道 這 個 方法 是 不 對 的 ， 嬰兒 不會 說話 ， 哭 是 他 表達 需求 、 情緒 的 一 種 方法 ， 教養 孩子 是 要 在 安全感 中 培養 他 的 紀律 ， 是 因為 愛 他 才 糾正 他 ， 而 不 是 不 滿意 他 才 懲罰 他 。 行為 主義 的 教養法 會 使 孩子 認為 我 必須 怎麼 做 （ 如 考 一百 分 ） 父母 才 會 愛 我 ， 臉 上 才 會 有 笑容 ， 才 會 對 我 施以 關愛 的 眼神 。 行為 主義 首講 制約 （ condition ） ， 在 它 的 教條 下 ， 父母 對 孩子 的 愛 是 「 有 條件 的 愛 」 （ conditioned love ） ， 這 是 我 最 不能 忍受 的 。 在 我 念 研究所 時 ， 行為 主義 仍然 盛行 ， 系 中 仍 有 很多 教授 在 做 老鼠 和 鴿子 的 實驗 ， 但是 認知 心理學 已 抬頭 ， 我們 雖然 還是 得 必修 行為 主義 的 「 學習 」 （ learning ） ， 但是 彈性 已 放大 ， 可以 選擇 去 研究 「 黑 盒子 」 裡 的 學習 ， 而 不再 拘泥 於 黑 盒子 外 的 變項 了 。 我 真正 了 解 哈洛 研究 的 重要性 是 回到 台灣 來 教書 ， 開始 走出 象牙塔 去 大學 之外 的 地方 演講 後 ， 才 發現 那些 童年 被 寄養 在 外婆家 和 親戚 家 的 孩子 ， 長大 後 心 中 總是 有 一 絲 惆悵 ， 跟 自己 的 父母 不 像 其他 的 兄弟 姐妹 那麼 親 ， 如果 一直 換 寄養 家庭 的話 就 更 糟 。 我 慢慢 了 解 「 有 奶 就 是 娘 」 這 句 話 是 不 對 的 ， 孩子 要 的 是 安全感 ， 是 愛 ， 不 是 山珍海味 或 最 新 的 機器人 玩具 。 正 如 哈洛 說 的 每 個 孩子 要 的 是 「 情感 的 堅固 基礎 」 ， 一 個 不 因 條件 而 改變 的 愛 。 我們 會 對 親人 或 好朋友 的 背叛 感到 特別 痛心 ， 因為 他們 的 背叛 動搖 了 「 情感 的 堅固 基礎 」 ； 當 一 個 我們 以為 不會 變 的 東西 變動 了 ， 我們 會 覺得 不知所措 。 就 像 地震 為何 特別 令 人 驚慌 ， 是 因為 在 人 的 心目中 ， 「 地 」 應該 是 個 堅硬 不會 變動 的 東西 （ 所以 有 「 頂天立地 」 、 「 地老天荒 」 的 說法 ） ， 一旦 一 個 心目中