我 哥哥 的 情況 完全 不同 。 ﹂ 觀眾席 的 氣氛 頓時 因為 這 一 挑戰 而 顯得 緊張 起來 ， 但 不打緊 ， 這 位 博士 總 能 給 觀眾 一 個 令 人 滿意 的 解釋 ： ﹁ 哦 ， 是 的 ， 我 見 過 很多 像 你 哥哥 這樣 的 個案 。 對 ， 我 在 治療 的 過程 中 ， 經常 會 遇到 這樣 的 人 ， 他們 的 期望 上 旋動力 過程 已經 中斷 ， 因而 產生 一 種 無 意識 的 願望 ， 以 阻止 將 父母 的 期望 轉移到 自己 身 上 。 這樣 ， 個體 的 生活 規畫 就 會 朝著 排斥 傳統 的 成就 標準 的 方向 發展 。 ﹂ 一 陣 肅然 沈默 之後 ， 下 一 個 ﹁ 個案 ﹂ 又 開始 登場 了 。 以上 所 述 ， 當然 是 大家 相當 熟悉 的 場景 。 這 又 是 一 個 拉許 問題 的 例子 。 這 個 出生 順序 ﹁ 理論 ﹂ 是 在 沒有 事例 可以 否定 的 框架 下 構想出來 的 。 它 是 個 不可 證偽 的 理論 ， 對 它 進行 實徵 研究 是 沒有 意義 的 ， 因為 沒有 任何 事 是 不能 用 這 個 理論 解釋 ， 或 排除 於 它 的 理論 預測 之外 的 。然 而 ， 本 章 關注 的 問題 並 不 是 這 個 理論 本身 ， 而是 用以 支持 這 個 理論 成立 的 證據 之 性質 及 品質 。 龐提菲科特 博士 用 他 自己 的 ﹁ 臨床 經驗 ﹂ 或 ﹁ 個案 研究 ﹂ 作為 支持 其 理論 的 證據 。 這 在 傳媒 心理學 是 經常 可 見 的 。 在 脫口秀 節目 裡 及 書店 一般 大眾 讀物 的 書架 上 ， 到處 都 是 以 創始人 的 臨床 經驗 為 基礎 而 成立 的 心理學 理論 。 透過 這些 媒體 管道 ， 一些 展現 在 大眾 面前 的 治療法 都 僅僅 是 出自 接受 過 該 項 治療 ， 並 認為 這 種 治療 有效 的 個體 的 親身 口述 。 這 種 口述 通常 稱為 ﹁ 見證 ﹂ ︵ testimonials ︶ 。 在 這 一 章 ， 我們 主要 想 說明 一 個 道理 ， 提醒 想 知道 如何 善用 心理學 知識 的 人 ： 用 個案 研究 結果 或 見證 敘述 作為 評價 心理學 理論 和 治療 效果 的 依憑 ， 幾乎 可以 說 是 完全 沒有 價值 的 。 以下 ， 我們 將 闡明 為什麼 這些 證據 不 適合 用來 支持 理論 及 療效 ， 並 討論 個案 研究 在 心理學 研究 中 的 作用 何在 。 個案 研究 的 作用 個案 研究 資訊 的 價值 ， 很 大 程度 上 取決 於 某 一 領域 科學 研究 的 進展 。 在 對 一些 問題 之 研究 的 早期 階段 ， 從 個案 研究 或 臨床 經驗 中 獲得 靈感 與 啟發 是 非常 有用 的 ， 它們 提示 我們 哪些 變數 值得 進一步 研究 。 個案 研究 對 心理學 開闢 新 的 研究 領域 起過 非常 關鍵 的 作用 。 皮亞傑 ︵ Jean Piaget ︶ 的 工作 就 是 人盡皆知 的 一 個 例子 。 他 透過 研究 ， 提出 兒童 的 思維 不 是 成人 思維 的 簡易版 或 初級版 ， 而 本身 是 自成 一體 的 想法 。 皮亞傑 關於 兒童 思維 的 這 一 推測 ， 有 些 已經 得到 證實 ， 但是 很多 到 目前 還 沒有 證實 ︵ Bjorklund , 1995; Goswami , 1998 ︶ 。 不過 ， 這裡 討論 的 重點 不 是 他 有 多少 設想 得到 證實 ， 而是 要 理解 ： 皮亞傑 的 個案 研究 沒有 證實 任何 東西 ， 它 只是 為 發展 心理學 提供 非常 多 有待 進一步 研究 的 亮點 。 真正 為 皮亞傑 從 個案 研究 中 提出 的 假設 提供 證實 或 證偽 之 證據 的 ， 是 隨後 進行 的 一些 相關 研究 和 實驗 研究 ︵ 我們 將 在 第五 和 第六 章 談到 ︶ 。 然而 ， 當 我們 從 科學 研究 的 早期 階段 過渡到 比較 成熟 的 理論 檢驗 階段 ， 情況 就 徹底 改變 了 。 個案 研究 在 科學 研究 的 後期 是 發揮不了 什麼 作用 的 ， 因為 這時 主要 的 研究 工作 是 檢驗 特定 的 理論 ， 個案 研究 不能 提供 證實 或 證偽 這些 理論 的 證據 。 原因 是 ： 個案 研究 和 見證 敘述 都 是 所謂 的 孤立 事件 ， 缺乏 必要 的 比較 資訊 ， 以 有助於 排除 對 同 一 事件 或 例證 的 其他 可能 的 合理 解釋 。 見證 敘述 之所以 — 和 前面 的 個案 研究 例子 一樣 — 是 孤立 事件 ， 因此 不能 驗證 對錯 ， 是 因為 見證 敘述 通常 只 包括 支持 某 一 理論 、 治療 或 事件 的 話語 。 如此 ， 問題 來 了 ， 如果 每 個 試驗 療法 都 可以 累積 一些 支持 其 療效 的 話語 ， 那麼 ， 我們 又 如何 可能 用 之 判定 某 個 療法 是 好 是 壞 。 正 如 心理學家 尼可森 ︵ Ray Nickerson , 1998 ︶ 在 評論 我們 常常 用以 自欺 的 認知 過程 時 所 說 的 ： ﹁ 江湖 郎中 的 騙術 往往 得逞 ， 是 因為 他們 隨時 可以 找到 一些 病患 願意 為 他們 做 見證 ， 這些 病患 總是 滿懷 誠心 地 告訴 他人 ， 自己 的確 在 治療 中 有所 改善 。 ﹂ ︵ p .
 
192 ︶ 例如 ， 一些 賣 潛意識 自助 錄音帶 ︵ 那些 用 一 種 低於 聽覺 閾限 的 訊號 製作 的 錄音帶 ︶ ， 往往 以 大量 的 用戶 給出 見證 證據 ， 聲稱 可以 提高 人 的 記憶力 、 甚至 自尊 。 然而 ， 在 嚴格 控制 條件 下 的 研究 顯示 ： 這 類 錄音帶 對 記憶力 或 自尊 沒有 任何 改進 ︵ Greenwald , Spangen-berg , Pratkanis , & Eskenazi , 1991; Moore , 1995 ︶ 。 理解 理論 檢驗 最 關鍵 的 ， 是 要 認識 ﹁ 其他 可能 的 合理 解釋 ﹂ 這 一 概念 ： 一 個 事件 或 現象 通常 可以 用 許多 可 相互 替代 的 理論 解釋 。 實驗 設計 的 目標 ， 就 是 組織 安排 這 一 事件 或 現象 的 出現 ， 使 其 只 能 用 某 特定 理論 解釋 ， 其他 理論 則 解釋 不 通 。 正 如 我們 在 第二 章 所 說 的 ， 只有 利用 精心 安排 的 實驗 程序 ， 排除 其他 合理 解釋 的 可能性 ， 我們 所 得 的 實徵 資料 才 是 有 價值 的 ， 科學 研究 才 會 有 進步 。 科學 可以 說 是 為 各 種 相互 競爭 的 理論 或 觀點 提供 一 個 自然 選擇 及 淘汰 的 途徑 。 有些 解釋 經過 實徵 檢驗 存活下來 ， 另 一些 則 遭 淘汰 。 保留下來 的 可以 說 是 比較 接近 真理 的 。 但 這 是 個 慢 工出 細活 的 工作 ， 各 種 理論 觀點 必須 反覆 接受 審查 ， 以便 發現 哪 個 最 接近 真理 。 同時 ， 這 必須 是 一 個 ﹁ 你死我活 ﹂ 的 競爭 過程 ： 為 支持 某 一 特定 理論 所 蒐集 的 證據 ， 不能 同時 可 用以 支持 其他 同等 可能 的 合理 解釋 。 基於 這