抱 著 ﹁ 養兒防老 ﹂ 之 心 ， 這樣 父母 就 不會 因為 哪 個 行業 比較 好 賺錢 而 強迫 孩子 進入 那 個 行業 ， 而是 順著 孩子 的 心性 去 發展 ， 行行出 狀元 ， 不一定 博士 才 能 養家 ， 就 像 這 位 同事 的 孩子 年紀 輕輕 已 是 相當 有名 的 陶藝家 ， 作品 還 曾 到 國外 參展 ， 但是 他 的 成長 不 是 沒有 挫折 ， 因為 他 數學 和 英文 都 不 好 ， 常 被 老師 打 ， 回家 後 ， 母親 一邊 替 他 按摩 瘀青 ， 一邊 掉眼淚 地 跟 他 說 ： ﹁ 媽 知道 你 以後 一定 會 成名 ， 熬過 國中 ， 媽 讓 你 念 你 喜歡 的 科目 。 ﹂ 但 他 的 同學 就 沒有 他 幸運 ， 功課 不 好 時 在 學校 裡 被 老師 打 ， 回家 被 父母 打 ， 天天 打罵 ， 功課 不但 沒有 好起來 ， 反而 決定 不再 升學 了 。 昨天 去 一 個 國中 演講 ， 又 看到 學生 挨打 ， 而且 打 人 的 老師 是 年輕 老師 ， 我 心 中 非常 的 痛 ， 怎麼 這麼 快 就 忘記 當年 被 打 的 痛 和 羞辱 了 ？ 為什麼 熬 出頭 做 了 老師 ， 還是 這樣 對待 下 一 代 ？ 從 這 張 喜帖 上 ， 我 看到 細心 灌溉 的 園丁 一定 有 豐收 的 喜悅 ， 菜園 不一定 要 種 每 個 人 都 種 的 菜 ， 如果 你 的 土質 不 適合 種 搶手 的 蔬菜 ， 換 一 種 吧 ！ 物 以 稀 為 貴 ， 少見 的 蔬菜 價格 可能 更 高 ， 而 一窩蜂 搶種 流行 的 菜 ， 收成 時 價格 可能 就 暴跌 而 血本無歸 了 。 最 主要 是 土壤 一定 要 適合 所 種 的 菜 ， 菜 才 會 長 得 好 。 既然 人 只 能 有 一 個 人生 ， 何不 讓 孩子 快快樂樂 的 去 走 他 的 路 ？ 對 農夫 來 說 ， 長 得 好 的 冷門 蔬菜 比 那些 施 太多 肥 而 淹死 的 流行菜 意義 更 大 ， 因為 它 才 能 換來 農夫 的 衣食 無缺 ！ 20 給 孩子 一 個 表現 的 機會 過年 ， 我 去 美國 陪 母親 守歲 ， 看到 了 美國 小學 如何 推動 閱讀 。 我 到 的 那 個 週末 ， 我 妹妹 女兒 的 學校 有 ﹁ 閱讀 之 夜 ﹂ 的 活動 ， 孩子 在 吃 過 晚飯 後 ， 要 抱 著 睡袋 去 學校 過夜 ， 有 二 個 媽媽 要 去 當 監護人 ， 我 妹妹 是 其中 之 一 。 我 很 好奇 的 跟去 看 ， 發現 他們 是 每 月 的 第一 個 週末 ， 孩子 挑 自己 喜歡 的 書 在 ﹁ 閱讀 之 夜 ﹂ 念給 同學 聽 ， 他們 念 的 時候 是 採取 戲劇 的 方式 ， 有 抑揚頓挫 外加 表情 ， 有時 老師 會 叫 他們 把 故事 改編成 話劇 ， 也就是說 ， 不拘 什麼 形式 ， 只要 把 這 本 書 的 精髓 介紹給 同學 ， 讓 他們 跟 介紹 者 一樣 喜愛 這 本 書 。 當天 ， 我 的 外甥女 挑 的 是 ︽ 天方夜譚 ︾ ， 她 老早 就 纏 著 我 妹妹 要 買 頭紗 遮面 ， 又 把 我 妹妹 的 睡褲 褲腳 用 橡皮筋 束起來 當 燈籠褲 。 所有 道具 服裝 都 是 外甥女 他們 自己 做 ， 維妙維肖 ， 我 才 發現 天下 果然 沒有 什麼 東西 叫 垃圾 ， 我們 不 要 的 東西 在 別人 眼 裡 都 是 寶貝 ， 釦子 、 彈珠 變成 了 金銀珠寶 ， 中國 尖嘴 茶壺 變成 了 神燈 ， 孩子 在 扮戲 時 充分 的 發揮 了 想像力 。 我 也 很 驚訝 這些 半大不小 的 孩子 可以 安靜 的 聽 別人 念 故事 ， 不會 爬起來 走動 或 打斷 別人 的 話 。 外甥女 表演完 後 ， 我 便 開車 先 載 母親 回家 休息 ， 我 妹妹 在 孩子 們 睡著 後 回來 ， 因為 別人 知道 她 家 有客 ， 叫 她 可以 先 走 ， 這時 她 才 有 時間 泡茶 跟 我 談 他們 在 學校 推動 閱讀 的 事 。 我們 都 知道 說話 是 個 本能 ， 閱讀 是 個 習慣 ， 因為 文字 的 發明 才 五千 年 ， 不可能 登錄 在 我們 的 基因 上 ， 因此 ， 習慣 就 得 從小 培養 ， 所以 他們 學校 很 注重 閱讀 ， 想盡 各 種 方式 來 培養 閱讀 的 習慣 。 這 一 代 的 孩子 都 不 喜歡 看書 ， 一 有空 便是 打 電腦 、 玩 電玩 或 上網 聊天 ， 要 把 孩子 從 這些 地方 吸引過來 ， 這 個 閱讀 活動 必須 很 有趣 才 能 跟 電玩 分庭抗禮 ， 因此 他們 家長會 的 愛心 媽媽 跟 老師 們 商量 了 很 久 ， 最後 想出 這 個 ﹁ 閱讀 之 夜 ﹂ 的 方法 。 一 開始 ， 他們 還 用 披薩 來 吸引 孩子 參加 ， 後來 孩子 對 它 發生 興趣 ， 期待 每 月 的 第一 個 週末 來臨 時 ， 他們 便 把 披薩 取消 ， 而 孩子 每 天 都 閱讀 書本 以 尋找 可以 介紹 的 新 書 。 這 個 活動 把 閱讀 、 寫作 、 戲劇 、 舞蹈 和 音樂 都 串 了 起來 ， 讓 孩子 在 看書 時 ， 腦海 中 常 浮出 圖像 想 著 要 怎樣 把 這 一 段 表現給 別人 看 ， 而 雖然 他們 才 五年級 ， 表演 卻 是 有聲有色 。 我 常 想 ， 孩子 其實 是 有 能力 的 ， 是 我們 父母 不 敢 放手 ， 什麼 都 要 替 他們 做 ， 埋沒 了 他們 的 創意 。 回到 台灣 是 初五 ， 學校 開學 前 一 天 ， 我 看到 我 朋友 個個 雞飛狗跳 ， 大人 罵 、 小孩 哭 的 在 替 他們 的 孩子 做 寒假 作業 ， 我 不 懂 ， 既然 要 罵 又 何必 替 他 做 呢 ？ 為何 不 讓 他 自己 做 ？ 我 想起 有 個 留英 的 朋友 說 ， 英國人 讓 小學 一年級 的 孩子 端湯 ， 她 看 了 忍不住 要 上前 幫忙 ， 老師 一把 把 她 拉住 說 ： ﹁ 給 他 一 個 表現 的 機會 。 ﹂ 結果 孩子 果然 一路 端到 位子 上 沒有 打翻 ， 她 說 那 天 她 很 自責 ， 因為 她 從來 沒有 給 她 孩子 一 個 表現 的 機會 ， 媽媽 什麼 都 做 得 好好 的 ， 孩子 也 就 覺得 自己 一無是處 了 。 或許 我們 也 可以 多 給 孩子 一點 表現 的 機會 ， 在 鼓勵 他 閱讀 時 ， 同時 發掘 他 其他 的 多元 智慧 。 21 港口 ， 不 是 造船 的 目的 最近 喝 春酒 ， 席 間 聽到 很多 人 在 談 師大 研究生 在 奇萊山 上 做 研究 ， 遇到 大雪 ， 該不該 救 他 下山 的 事 。 大家 七嘴八舌 ， 有 從 父母 的 觀點 ， 有 從 社會 成本 的 觀點 ， 所有 的 人 都 覺得 應該 要 強制 他 下山 ， 就是 沒有