是 研究 神經 科學 的 洪 教授 ， 也 將 最 新 的 腦 與 學習 的 種種 科學 新知 ， 帶到 第一線 ， 讓 台灣 的 教育 工作者 ， 可以 和 國際 最 新 的 教育 發展 聯結 。 在 學術 研究 與 各 地 奔波 演講 外 ， 洪蘭 更 運用 了 她 聯結 與 整合 的 超級 能力 ， 將 這些 所 見 、 所思 、 所 學 ， 轉化成 一篇篇 輕鬆 易讀 的 短文 ， 在 各 大 報章 雜誌 發表 ， 向 更多 的 家長 及 讀者 溝通 ， 擴散 。 她 的 文章 深受 許多 讀者 歡迎 ， 因為 在 這 個 價值 混淆 、 一切 追逐 流行 的 時代 ， 她 是 少數 敢 堅持 理念 ， 堅持 傳統 文化 與 價值 之 必要 的 作家 。 譬如 ， 她 認為 國文 程度 差 是 隱憂 。 因為 文字 認同 是 民族 團結 的 要素 ， 也 是 保存 和 傳遞 先人 智慧 的 憑藉 ：　　 有 人 或許 會 說 ， 現在 是 地球村 、 國際化 的 時代 ， 學 中文 不如 去 學 英文 ， 我 認為 這 個 觀念 是 不 對 的 。 第二 語言 的 學習 是 建立 在 第一 語言 的 架構 上 ， 而且 我國 有 這麼 豐富 的 文化 遺產 ， 國文 不 好 ， 不能 欣賞 古人 智慧 的 結晶 ， 實在 太 可惜 。 她 更 直言 品德 教育 的 重要 ， 否則 ﹁ 天下 無可 用 之 士 ， 無可 用 之 兵 ﹂ ， 國家 又 哪 有 前途 ？ 她 一再 訴說 ， 教育 不 只 是 知識 的 灌輸 ， 更 重要 的 是 生活 教育 。 學習 不 是 被動 的 填鴨 ， 而是 主動 的 探索 。 學校 要 從 死 的 知識 傳授 ， 轉到 思想 的 開發 、 動機 的 誘引 和 紀律 的 培養 。 除了 學校 之外 ， 家庭 教育 更 重要 。 從 日常 生活 中 學習 待人接物 的 方法 ， 忍受 挫折 的 能力 ， 培養出 正直 、 誠懇 的 人格 ， 及 對 自己 的 信心 ， 自重 與 自愛 。 這 本 書 ， 諄諄善誘 ， 希望 老師 和 家長 ， 要 給 孩子 們 足夠 的 空間 ， 讓 他們 自主 學習 。 也 希望 孩子 們 藉 多元 學習 ， 找到 適合 自己 的 路 。 與 其 抱怨 當今 教育 的 種種 不良 現象 與 缺失 ， 不如 起 而 行 ， 動手 去 改善 。 一 個 人 ， 也 可以 改變 世界 。 洪蘭 是 這 條 路 上 的 先行 者 。 眾多 的 老師 與 家長 ， 及 媒體 工作者 ， 也 可以 加入 這 教育 向 前行 的 行列 。 時間 真的 快 來不及 了 。 ︵ 本 文 作者 為 天下 雜誌群 董事長 兼 總編集長 ︶ ︿ 自序 ﹀ 堅持 做對 的 事 報載 一 個 孩子 基本 學力 測驗 考 了 二八三 分 ， 因為 不 夠 進 建 中 ， 所以 考 第二 次 ， 一定 要 進 建 中 。 看 了 這 則 新聞 令 人 感嘆 ， 只要 再 過 幾 年 ， 當 這 位 同學 進 了 大學 之後 ， 他 就 會 了 解 明星 高中 純粹 是 個 虛榮 ， 不 值得 自己 浪費 大好時光 和 精力 再 去 苦讀 國中 課本 那些 有限 的 資訊 。 穿著 明星 高中 的 制服 走 在 路 上 或許 自己 覺得 比較 神氣 ， 但是 那 是 短暫 的 ， 三 年 一 過 ， 必須 脫下 這 個 制服 時 ， 別人 在意 的 還 是 三 年 中 所 學到 的 東西 。 教改 不 成功 ， 因為 我們 一直 在 改 制度 ， 忘記 任何 制度 都 是 人 在 做 ， 改正 人 的 觀念 最 重要 。 人 的 觀念 正確 ， 制度 不 好 ， 總 有 可以 變通 的 方法 ； 人 的 觀念 僵化 ， 再 好 的 制度 也 行不通 。 很 不幸 的 是 ， 改 制度 容易 ， 立法院 三讀通過 就 改 了 ， 改 觀念 卻 很 困難 ， 一般來說 ， 得 要 經過 一 個 世代 。 非得 等到 社會 上 像 嚴長壽 、 郭台銘 、 王永慶 之類 的 人 越來越 多 了 以後 ， 父母親 才 會 感到 成功 不 在 那 張 文憑 ， 尤其 嚴長壽 先生 我 個人 非常 敬佩 ， 他 的 正直 、 救世 濟人 、 愛國 愛 民 之 心 是 許多 明星 學校 出來 的 博士 所 沒有 的 。 目前 台灣 的 社會 風氣 腐敗 ， 詐欺 、 家暴 、 搶劫 、 勒索 無所不在 ， 每 個 人 可以 說 生活 在 恐懼 之中 。 歸根究柢 ， 它 的 問題 出 在 教育 ， 尤其 出 在 家庭 教育 ： 台灣 現在 收入 兩極化 ， 貧 者 越 貧 ， 富 者 越 富 ， 貧 者 父母 努力 打工 維持 溫飽 ， 富 者 父母 也 努力 賺錢 以 求 更 富 。 貧 者 的 孩子 顧 不 到 ， 只 能 天生 天養 ； 富 者 則 將 孩子 送到 國外 去 做 小 留學生 ； 落在 中間 者 則 更加 努力 加班 ， 以期 晉身 富人 階級 ， 孩子 只好 交給 菲傭 和 安親班 。 家庭 是 教育 的 起始點 ， 然而 當 父母 只 忙於 賺錢 ， 誰 能 提供 孩子 溫暖 與 支持 呢 ？ 社會 的 笑貧 不 笑娼 風氣 ， 驅使 人們 以 金錢 去 衡量 所有 東西 的 價值 ， 連 教育 這 種 事 都 在 計算 成本 。 報載 財政部 宣布 如果 每 班 多 一 名 流浪 教師 ， 一 年 要 增加 四十億 開支 ， 卻 忘記 一 個 心智 的 啟發 是 不可以 用 金錢 來 衡量 的 ， 況且 ， 預防 勝於 治療 ， 美國 已 計算出 一 個 中輟生 的 社會 成本 是 一百三十萬 美金 ， 最近 落網 的 張錫銘 便是 個 中輟生 ， 父親 板模 工人 ， 母親 拾荒 ， 父母 忙 於 生計 ， 無暇 照顧 他 ， 學校 放棄 他 ， 他 就 墮落 了 ， 從 這 次 ﹁ 獵龍 專案 ﹂ 看來 ， 捕 他 歸案 的 成本 不 小 ， 這些 錢 為何 不用 在 教育 上 ， 而 用 在 圍捕 上 呢 ？ 導正 社會 風氣 及 父母 觀念 需要 有 長期 抗戰 的 決心 ， 必須 不停 的 提醒 家長 孩子 是 他 一生 最 重要 的 投資 ， 生活 夠 溫飽 就 要 回家 去 陪 孩子 ， 以 確定 他 成長為 棟梁 ， 更 要 不停 的 呼籲 家長 追求 物質 享受 帶來 的 是 空虛 ， 只有 精神 的 滿足 才 會 帶來 持久 的 快樂 。 尤其 重要 的 是 ， 每 個 孩子 不同 ， 不要 拿 自己 的 孩子 跟 別人 比 ， 人生 是 場 馬拉松賽 ， 不 是 百 米 衝刺 ， 馬拉松 看 的 是 耐力 與 毅力 ， 因此 父母親 要 培養 孩子 的 是 受挫 的 耐力 和 鍥而不捨 的 毅力 。 父母 需要 在 童年 把 孩子 的 人格 打下 根基 ， 人格 定型 後 改變 就 很 困難 。 至於 老師 部分 ， 因為 教育 是 為 學生 出 社會 作 準備 ， 所以 老師 要 教給 孩子 正確 的 思考 方式 和 寬廣 的